【正文】 美，這堂課可以說是綜合實踐課的教學(xué)典范，不僅體現(xiàn)了本學(xué)科的綜合性、實踐性、探究性，還充分體現(xiàn)了“師主導(dǎo)，生主體”的新課改理念。多么好的引子，這就是廣告，無需多言。真是精彩不斷，精彩無限。而他們的課則是真正融合了信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。我深深的感到綜合實踐需要我去好好做！綜合實踐值得我好好去做！課后，齊老師的一番點(diǎn)評，一番講解，更讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。借用齊老師的話作為自勉：“不忽視渺小的機(jī)會！不忽視自己思想的力量！不懷疑自己的能力，想到就要立即行動，我要做一頭跑得最快的獅子！”謝謝您齊老師，是您給我方向，是您給我力量，是您給我希望。以下是本次培訓(xùn)的一些心得體會：一、綜合實踐課的核心目的綜合實踐活動的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、綜合運(yùn)用各種知識來解決現(xiàn)實生活中實際問題的能力，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。或者任課教師可以選取與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的問題來確立主體，例如：歷史與門票、美術(shù)與彩繪，音樂與樂器制作，物理與科技制作等等。例如，我校的影視德育課，課程內(nèi)容總是老師幫同學(xué)們選好的，大部分學(xué)生喜不喜歡看？看了以后的課程目標(biāo)實現(xiàn)了沒有？這些都是疑問。這樣在進(jìn)行綜合實踐活動課程的基礎(chǔ)之上無形中也豐富了校本課程的內(nèi)容，深化了主題。確立子課題后，讓學(xué)生根據(jù)興趣、能力在老師的協(xié)調(diào)下進(jìn)行分組。分組完成后“了解學(xué)校的前世今生組”是采用查閱資料還是采訪的方式？如果確定去采訪，那應(yīng)該明確采訪的對象，提問內(nèi)容以及誰來提問，誰來錄像，誰來記錄等問題。各小組在活動中會遇到各種各樣的問題，如果不去解決會使學(xué)生失去信心或者興趣。這個時候?qū)W生們遇到的困難時各種各樣的，涉及的知識也是很寬泛的，也就需要各科老師給予支持。利用PPT展示、撰寫調(diào)查報告、繪制調(diào)查表、制作宣傳單、排演小品相聲等都可以是展示的方式。同時在評價階段各小組也可以開展演說、辯論等方式為自己小組的評價拉票。例如：涿州某學(xué)校的綜合實踐活動主題是石頭彩繪，活動結(jié)束后同學(xué)們將自己的石頭作品在學(xué)校范圍內(nèi)經(jīng)行了義賣活動，把的來的義賣款捐給了校內(nèi)的貧困學(xué)生。綜合實踐活動與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)以及校本課程、德育活動等又可以有機(jī)的結(jié)合起來。同樣，我們也可以把學(xué)校傳統(tǒng)的德育活動融入到綜合實踐活動中來，使德育活動的主題得到實踐和升華。但從我縣整體實施情況看，問題和困難仍然較多。這一課程的基本思想就是引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生熱愛生活、參與社會、走進(jìn)科學(xué)，實踐創(chuàng)新。使學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。研究性課程的實施可以分為四個階段，即選題階段、方案設(shè)計階段、實踐體驗階段、成果表達(dá)和交流階段。學(xué)生一開始不知從何下手發(fā)現(xiàn)何尋找課題，教師可以啟發(fā)學(xué)生從多個角度分析、觀察問題，從中發(fā)現(xiàn)有價值的課題。（例如，分析一些習(xí)以為常的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生從平常中發(fā)現(xiàn)不平常：可來自自已學(xué)的書本知識、來自平日觀察和思索、來自生活體驗、來自信息資料、社會熱點(diǎn)問題、科學(xué)前沿問題等。在選題階段要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題，但教師不能放任自流，要做好在選題階段的指導(dǎo)工作。這一階段由課題組成員自主討論，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、實踐體驗研究階段活動方案確定以后，學(xué)生就進(jìn)入具體解決問題的過程，在這一階段，學(xué)生要實踐、體驗的內(nèi)容主要包括：收集、分析、整理信息資料。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像、制作等多種形式的“作品”,同時要學(xué)會從各種資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點(diǎn)。但一定要防止教師代替學(xué)生實施研究。在活動結(jié)束后，研究小組還必須提交活動記錄報告。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，敢于并善于申辯。一方面對在課程實施過程涌現(xiàn)出來的一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。第五篇：綜合實踐課一、活動主題“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統(tǒng)。將這種思想深深埋入正處于“成長發(fā)育期”的孩子們心中。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。三、活動實施過程、方式（一）活動前期（1）創(chuàng)設(shè)情境——《感恩父母》的錄像片斷。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員解開孩子的小被子時，卻發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請你一定記住，我永遠(yuǎn)愛你！”讓我們想到時間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。（2）聯(lián)系生活 激發(fā)情感老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？學(xué)生舉出實例，講給同學(xué)聽。（二）活動中期采訪自己的父母，了解家長的不易 A、名字的由來、成長的足跡 C、父母艱辛知多少 D、傾聽父母的感受我們都有美好的家庭，是沐浴著父母愛的陽光長大的。內(nèi)容有：（1）在圣誕節(jié)送給父母自己親手制作的卡片。四、活動結(jié)果與評價此次活動，是學(xué)生通過視頻以及自身體驗了解了父母對自己的關(guān)愛和付出，引導(dǎo)學(xué)生對自己父母感恩的一次綜合實踐活動。充分體現(xiàn)了“自主創(chuàng)新”的活動觀。當(dāng)然，在活動過程中，也存在一些問題?！边@些體驗的積累，促使他們改正缺點(diǎn)，積極創(chuàng)新，改進(jìn)方法，從而逐步提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。同時孩子們了解愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。六、指導(dǎo)教師的認(rèn)識和體會綜合實踐活動課是一門在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。第二課時 。: 水資源總量(億立方千 米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。給學(xué)校評評星。七、教學(xué)反思。開展實踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。隨著我國 人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在 你我面前。名稱 地點(diǎn)我去過的旅游景點(diǎn) 我聽說的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)五、交流欣賞旅游時拍攝的照片。二、查閱本地區(qū)旅游景點(diǎn)的資料，并記錄下來，旅游景點(diǎn)的傳說。五、為旅游景點(diǎn)設(shè)計導(dǎo)游詞。出團(tuán)日期。景點(diǎn)特色。五、說說做小導(dǎo)游的感受和快樂，與同學(xué)分享。九、總結(jié)，頒獎。第三課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排 一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導(dǎo)游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。注意問題。三、組內(nèi)對“一日游”方案進(jìn)行評議，修改。七、寫下自己的心愿。保護(hù)環(huán)境從我做起 教案設(shè)計標(biāo)簽： 環(huán)保 保護(hù)環(huán)境從我做起 教案設(shè)計 污染20090403 14:03閱讀(2203)評論(0)綜合實踐教案設(shè)計活動主題:保護(hù)環(huán)境,從我做起主題的確立：如今隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人中的持續(xù)增長，我們賴以生存的自然環(huán)境越來越受到危害，這是擺在我們面前不容忽視的問題，然而現(xiàn)在的孩子自理能力差，沒有良好的行為習(xí)慣，不知道珍惜別人的勞動成果，更沒有環(huán)保意識，根據(jù)這一實際情況，將確立“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題活動。黃果樹瀑布，大興安嶺 黃山風(fēng)景 桂林山水 吉林霧凇 東北虎師：同學(xué)們，看到這些風(fēng)景秀麗，富有詩情畫意的圖片。生：我看到小商小販?zhǔn)諗傋吆螅麄兊闹車教幎际抢?。生：請聽森林的自述師小結(jié)：既然我國的環(huán)境受到這樣嚴(yán)重的污染和破壞，并且已向我們?nèi)祟愄岢鰢?yán)重警告，那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？生：“保護(hù)環(huán)境”對，就讓我們快快行動起來，共同努力，做一個保護(hù)環(huán)境的小使者吧！二、動手創(chuàng)作 環(huán)保美化設(shè)計第一組：給班級設(shè)計一個垃圾箱。三、展示學(xué)生的作品，環(huán)保美化圖片四、師總結(jié)：有耕耘就有收獲，為了我們的家園明天更美好，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，來保護(hù)我們這個賴以生存的