【正文】 你的基礎(chǔ)沒別人好，當(dāng)別人越聽越有興趣時(shí)，你會(huì)因聽不懂而苦惱從而進(jìn)一步覺得上課是那么枯燥乏味，3 這時(shí)我希望你們別放棄，你努力了，哪怕你這節(jié)課聽懂了一點(diǎn)那也是種進(jìn)步，而且初中的知識(shí)不會(huì)很難，我相信只要自己肯下決心并付出努力你能行的。第三篇：高二第一節(jié)語文課高二第一節(jié)語文課課堂因預(yù)設(shè)而精彩語文因生成而美麗201172同學(xué)們好，很高興能夠擔(dān)任在高二階段擔(dān)任你們的語文老師。但不管是哪一種方法，目標(biāo)都是一樣的，都是為了提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)。當(dāng)然，如果大部分同學(xué)都有意見，或者我某方面做得確實(shí)不太好，那么你也一定要提出來，要給我建議，我不會(huì)打擊報(bào)復(fù)的。A 預(yù)習(xí)：每一篇課文或每一次練習(xí)，我都要求同學(xué)們事先去預(yù)習(xí)或者預(yù)先去做。那每節(jié)課由哪些同學(xué)來完成呢？這個(gè)按照座位號(hào)來，按順序同學(xué)們一個(gè)個(gè)起來回答問題。上課時(shí)我們共同完成的問題，就是預(yù)習(xí)題的相對(duì)來說稍微可靠一點(diǎn)的答案。我說一下，以后我們每次語文考試的內(nèi)容，有40%—50%考的是課內(nèi)的，如果你按照我說的要求認(rèn)真預(yù)習(xí)和做筆記，那么課內(nèi)部分的覆蓋率可以高達(dá)95%以上。同時(shí)，以后的作文，你的錯(cuò)別字我勾畫出來，在作文本右邊劃個(gè)框框，你把正確的字寫到框框內(nèi)。另外，以后每次的試卷評(píng)講，每一題都是讓同學(xué)們來講，按照座位號(hào)的順序來，你們講了我再補(bǔ)充說明。實(shí)在寫不出那么多字?jǐn)?shù)，就是寫點(diǎn)口水話也要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。如果前面的做錯(cuò)了，那么，即使你后面的做對(duì)了，也只按照前面的分?jǐn)?shù)來算；f、考試時(shí)注意時(shí)間，尤其考前十分鐘時(shí)，不管后面的題目有沒有時(shí)間去做，都要先把做好的答題內(nèi)容從試卷上轉(zhuǎn)移到答卷上，轉(zhuǎn)移完了才去做其他題；g、每次考試，不能提前交卷，不要急著出考室。課堂紀(jì)律強(qiáng)調(diào)：A 上課不準(zhǔn)遲到、早退，上課時(shí)間內(nèi)未經(jīng)允許不準(zhǔn)私自走出教室，就是上廁所也不允許，必須跟我說了才能出去。如果上語文課時(shí)沒帶語文書或試卷，就站著聽課。C 上課時(shí)不準(zhǔn)下棋，不準(zhǔn)玩撲克，發(fā)現(xiàn)后沒收相關(guān)器具并交給班主任。如果確實(shí)是老師的錯(cuò)誤，這對(duì)于我來說，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面向你道歉的。這些要求，看起來很多，其實(shí)很簡單的，總結(jié)起來就是課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽講做筆記，積極回答問題；要到考試時(shí)按照要求復(fù)習(xí)。兩者合起來就是“做思之吾，創(chuàng)吾之思”。但這個(gè)個(gè)覺悟時(shí)期的早晚，對(duì)我們的一生將起決定性的作用。小說中孫少平的妹妹蘭香亦然，她最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。隨后帶他們一同悟以更好搞好高中學(xué)習(xí)尤其是語文學(xué)習(xí)，我著重強(qiáng)調(diào)要投入；要重視每節(jié)課——講了自己高一數(shù)學(xué)陳克邦老先生對(duì)我們說的一節(jié)課不認(rèn)真聽，課后可能要花三四節(jié)課的時(shí)間才能真正彌補(bǔ)過來；要留心——舉了210班期末語文最高分即118分得主楊敏例，說了她暑假發(fā)短信預(yù)祝我結(jié)婚一周年快樂，讀了她上學(xué)期期末給我所寫紙條中幾句話；要多聽多看多說多思多記——講了114班趙俊巧釋“聰明”一詞，送大家一句話“羞做課堂縮頭龜，敢做發(fā)言出頭鳥”；要力爭一課一得，一周至少主動(dòng)發(fā)言一次。教學(xué)設(shè)想：通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。語文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。見什么人說什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進(jìn)理性、思索、追夢(mèng)的少年。居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。也就是說，我們運(yùn)用母語都已經(jīng)挺熟練了。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。這時(shí)候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。楊修的過人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。”國王聽了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我們可以肯定，語文學(xué)得好的人，他所說的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。第四、寫。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。春水》、《伊索寓言》課外閱讀推薦期刊：《散文》、《散文選刊》、《小小說選刊》、《意林》、《中國校園文學(xué)》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》??自選書目： ①《花季要求：投入的課前：預(yù)習(xí)四步法：一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應(yīng)的字詞）。“看”和“查”是課前預(yù)習(xí)的起碼要求。附：節(jié)選自《脂硯齋重評(píng)紅樓夢(mèng)》不一時(shí)，只見三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊妹來了?！亢现猩聿?，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親?！炯仔鐐?cè)批：為探春寫照?！科溻O環(huán)裙襖，【甲戌側(cè)批：是極?！炕ハ鄰P認(rèn)過，大家歸了坐。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。二、語文很重要從上面的三個(gè)故事我們可以看出：語文天生重要（板書）?！钡谜Z文者，贏在中高考：各地已在相繼增加語文中考總分，且高達(dá)30分；高考大綱則更是指出語文將成為最易拉開學(xué)生檔次的學(xué)科三、語文很有趣故事一：古時(shí)候，一個(gè)秀才辦學(xué)招收學(xué)生，不收取窮人家的錢財(cái)，卻向富人索取很多報(bào)酬，一日，他在學(xué)堂前貼了一張告示，上面寫道：無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。不一會(huì)兒，他扛來一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶人家。n 買書看書做書蟲，多讀才能得真諦，n 作文關(guān)鍵是多寫，課外練筆不放松，n 生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，n 學(xué)好語文貴堅(jiān)持，長期積累入佳境。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。不要怕說錯(cuò)，不要怕說不好，如果不說，永遠(yuǎn)都不可能說的漂亮。第四、勤奮寫。補(bǔ)充材料二：善于從生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。師：這節(jié)課怎樣寫？可以寫人——老師。