【正文】 會描述大洲地理位置的方法，并以此為基礎展開對自然資源環(huán)境的探究?！緦W情分析】七年級的學生，經(jīng)過第一學期的學習已初步具備一定的地理知識，在此基礎上本學期需要強求學習方法的培養(yǎng)，從第一學期的自然環(huán)境總論到現(xiàn)在接觸區(qū)域地理，學生只是對地理事物有總體的了解，而缺乏提煉、歸納、解決問題的能力?！菊n程標準】運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置?！窘虒W方法】自主、合作、探究、討論法/ 6【教學過程】播放課件素材《課前導入：亞洲雄風》我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方；它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。任務1 以亞洲為例，學會運用地圖描述一個大洲的緯度位置、海陸位置、半球位置及與其他大洲的相對位置。（1）從海陸位置看，亞洲周圍有哪些大洋和大洲？（2）讀圖，找出亞洲與歐洲、非洲、北美洲的分界線。E ～170176?？偨Y(jié)：地理學中，區(qū)域地理位置一般包括半球位置、海陸位置、緯度位置。利用它所在的大陸、瀕臨的大洋、相鄰的大洲的相對位置來進行描述。1．讀“北美洲在世界的位置”圖，簡述北美洲的半球位置。經(jīng)度位置在西經(jīng)170176。（北美洲西北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔海與歐洲相望，南以巴拿馬運/ 6河與南美洲為界；北臨北冰洋，西臨太平洋，東臨大西洋。目標分析：學生在日常生活中對上、下、前、后等空間方位已經(jīng)積累了一些感性經(jīng)驗，但不一定能準確地表述清晰。教學準備：課件等。學生舉手發(fā)言：自己的前面有幾名同學？后面有幾名同學？（三）揭示課題。1．課件出示主題圖: 江上大橋圖2．學生觀察，交流討論。1．課件出示動畫：汽車圖2．學生觀察，交流討論。初步感受“上、下”，“前、后”方位的相對性。請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品的位置?！驹O計意圖：結(jié)合現(xiàn)實活動，讓學生對“前、后”有進一步的認識?！驹O計意圖：將練習轉(zhuǎn)化為在現(xiàn)實空間進行的活動，突破難點，幫助學生正確辨認、使用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置。】五、全課總結(jié)，暢談收獲說說這節(jié)課你有什么收獲？第四篇：《自然環(huán)境》名師教學設計(第1課時)《自然環(huán)境》名師教學設計（第1課時）【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認知、綜合思維 【教材分析】我們生活的大洲——亞洲的自然環(huán)境是新人教版《地理》七年級下冊第六章第二節(jié)的內(nèi)容，這一章在初中地理知識結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用，它將上冊所學的地形、河流、氣候、居民、經(jīng)濟等知識運用于具體的區(qū)域，通過對亞洲的學習，教會學生如何通過對地圖和相關資料的分析，歸納一個大洲的區(qū)域特征。【學情分析】通過上學期的學習，大多數(shù)學生基本掌握本科目的學習方法，并且有較強的進取心，且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今后學習中的一大優(yōu)勢?！窘虒W重難點】亞洲的地形、河流之間的相互關系 【教學方法】自主、合作、探究、討論法 【教學過程】導入新課：復習上學期所學五種地形的特征 地形：指地球表面各種各樣高低起伏的形態(tài)。任務1 運用地形圖和地形剖面圖及相關資料，歸納亞洲的地形特征與河流特征，簡要分析亞洲河流流向與地形的關系。（3）說出亞洲的地形特征。設計意圖：通過讀圖和勾畫地形區(qū)，以及閱讀教師提供的資料，培養(yǎng)學生的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結(jié)的能力，體驗知識的形成過程。沿途記錄所經(jīng)地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。教師總結(jié)：根據(jù)以上的讀圖分析，可以看出亞洲地形以高原、山地為主，地面起伏大，地勢中部高，四周低。流域內(nèi)所有河流、湖泊等各種水體組成的水網(wǎng)系統(tǒng)，稱作水系。/ 5（2）在亞洲地形圖中找出亞洲主要大河，按注入的大洋把河流分類，看看亞洲河流是否都注入了海洋。最終不流入海洋的有：。（2）思考河流流向受什么因素影響。設計意圖：讓學生獨立讀圖、分析、歸納、總結(jié)，認識地形對河流的影響 承轉(zhuǎn)：通過對亞洲地形和河流的學習，你認為應該從哪些方面認識一個大洲的地形、河流特征？地形地勢對河流有何影響？以此方法完成第8頁活動──分析北美洲的地形及其對河流的影響。/ 5②按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分西部、中部和東部三個區(qū)域，說出這三個區(qū)域主要的地形類型。①在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標出它們的流向?！菊n堂小結(jié)】【課時檢測】提示：教師可根據(jù)班級學情選擇A/B卷進行課堂訓練，A卷較基礎，B卷稍有難度。本節(jié)內(nèi)容共分三個標題，是按照由自然到人文，一步步深入的式引導學生了解俄羅斯的。在介紹俄羅經(jīng)濟的同時，課文中還特別提到了俄羅斯對科學技術的貢獻。由莫斯科還提到了俄羅斯的名勝和文化、藝術等方面的情況，這樣便于學生全面了解俄羅斯。同時考慮到初二學生心理及年齡特點，即喜歡直觀形象事物，又思維活躍，樂于參與，所以我在設計時充分利用地圖，并設計學生感興趣的活動，教于樂，使學生主動參與，促進學生個性發(fā)展，使學生真正成為課堂教學的主體?！窘虒W重難點】俄羅斯的地理位置，領土組成以及地形和氣候．俄羅斯各地區(qū)的氣候差異及形成原因。任務1讀俄羅斯地形圖，說出俄羅斯的地理位置、主要鄰國、面積等地理概況，能在地形圖上指出俄羅斯的主要地形單元，并概括出俄羅斯的主要地勢特征。首先，半球位置方面，俄羅斯位于北半球，地跨東西半球。、西經(jīng)170176。接下來，讓學生在俄羅斯地形圖上標出俄羅斯的鄰國。接下來，進入集體辯論環(huán)節(jié)。/ 7俄羅斯的主要河流有勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河以及伏爾加河，其中伏爾加河全長3600千米，是歐洲最長的河流。探究了俄羅斯的地形、地勢特征，接下來我們一起探究俄羅斯的氣候類型與特點。知道俄羅斯是以溫帶大陸性氣候占主導的氣候類型。/ 7