【正文】 作，目前已進入結(jié)題階段。藝”為特色的校園文化，在校園內(nèi)懸掛、張貼了師生的書法、繪畫等作品，既給師生搭建了一個藝術(shù)成果展示的平臺，又創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，使師生受到潛移默化的影響。合唱隊、鼓號隊和腰鼓隊也經(jīng)常參加學(xué)校及上級組織的大型活動，受到了上級部門的好評。學(xué)校還積極參加各項節(jié)日慶?；顒?，充分展示學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。形成了“抓基礎(chǔ)、育特長、出精品”的三級藝術(shù)教育模式，在全縣產(chǎn)生了良好的社會影響。我校學(xué)生連年參加 “雙龍杯”等全國書畫竟賽，獲得佳績，連續(xù)兩屆獲得“職教杯”中小學(xué)書法大賽組織獎。春風(fēng)化雨育新苗。長期以來，學(xué)校以“重抓教育質(zhì)量，彰顯教育特色，改善辦學(xué)條件，促進全面提高”為辦學(xué)目標，以質(zhì)量求效益，以特色求發(fā)展。經(jīng)過不懈努力和完善，學(xué)校藝術(shù)教育工作成效顯著?，F(xiàn)有學(xué)生2260名，教學(xué)班41個。教導(dǎo)處、德育處具體協(xié)調(diào)和指導(dǎo)藝術(shù)教師落實學(xué)校關(guān)于藝術(shù)教育的各項制度和意見，教科室負責師生藝術(shù)教育論（作）文的征集和參賽，藝術(shù)組教師每兩人負責藝術(shù)類興趣班一個，每學(xué)期必須指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)目或作品在縣級以上展演、獲獎。三、加大投入，促進藝術(shù)教育現(xiàn)代化學(xué)校按照“雙高雙普”高標準建成了5兆光纖接入、多媒體投影和電腦組成、校園網(wǎng)和Internet暢通的“班班通”和辦公自動化系統(tǒng)，全部教室配備多媒體教學(xué)設(shè)施，還有電子白板1套、觸摸電視2套；學(xué)校有200米環(huán)形跑道的塑膠操場，乒乓球臺10座，籃球場1個，羽毛球場3個；建有高標準配置的音樂教室、古箏室、美術(shù)教室、手工室、科技活動室、藝術(shù)展室、體育器材室各1個，有鋼琴2架、電子琴16臺，古箏、二胡、琵琶、竹笛、打擊樂器各20架（個），畫架60個、畫桌15個、模型30套；“一部二十六室”各種設(shè)施均按國家Ⅰ類標準配備，落實專人管理，保證教育教學(xué)的正常使用；良好的辦學(xué)條件，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要保障。同時，像石磊老師的繪畫造詣很高，作品經(jīng)常在省市獲獎或展出。學(xué)校每年都會有專人負責組織師生參加各級藝術(shù)類競賽活動，多次獲得組織獎，數(shù)百人次獲得省、市、縣獎勵,多項教研成果在各級獲獎；學(xué)校每學(xué)期都要對藝術(shù)教育進行專項考核，還在教職工工作獎懲制度中對藝術(shù)教師提高獎勵標準，極大地激發(fā)了藝術(shù)教師的工作熱情。藝術(shù)教育在傳授知識、發(fā)展人格的同時，也悄無聲息地滲透在其他學(xué)科及課外活動之中。語文教學(xué)不再是說教和反復(fù)讀寫，而是把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊等“潤物細無聲”地傳遞給學(xué)生，讓我們的校園充滿情感，洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，從而形成崇真儒雅、和善靜美的校園文化。我們與陜西音樂學(xué)院民樂系聯(lián)辦了古箏、琵琶、二胡、竹笛、打擊樂5個民樂特長班，學(xué)校提供樂器、學(xué)生免費學(xué)習(xí)。橋”為特色的校園文化，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍。各班（隊）每周定時開展興趣活動，做到了“五有”即有教師、場地、內(nèi)容、時間和成果。每年的春節(jié)文藝演出，夏季納涼晚會，縣教育局、團委、婦聯(lián)、文體局的各種節(jié)慶展演中，我校師生的身影總是最活躍、最出彩的。對藝術(shù)教師的工作也是一種肯定，激發(fā)他們更多更好地培養(yǎng)藝術(shù)人才。在2011年延安市第六屆藝術(shù)教育成果大賽中，石磊等5位藝術(shù)教師分獲一、三等獎；去年省第十屆春芽杯中小學(xué)生藝術(shù)比賽中，我校參賽選手60多名、進入決賽20多名，田雨欣、張悅等10名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎，學(xué)校獲得“特殊貢獻獎”；全縣2011年春節(jié)文藝調(diào)演中，我校代表教育系統(tǒng)牽頭組織的秧歌獲得第一名；學(xué)校每年都會組織師生參加各級藝術(shù)類競賽活動，學(xué)校多次獲組織獎，有300多人次分別獲得個人單項獎；藝術(shù)教師也有近10篇教學(xué)論文、設(shè)計在刊物發(fā)表或獲得市、縣獎勵。相信有上級的支持，全體師生的努力，橋山小學(xué)藝術(shù)教育之路將更加燦爛輝煌！2013年10月18日第四篇：教育信息化示范學(xué)校自評報告教育信息化示范學(xué)校自評報告荊門市XX中學(xué)目錄一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進教育信息化管理工作科學(xué)化...............................................................2二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境.......................................................................4三、強化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐...............................................................5四、加強資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源...................................................................7五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢互補的全新教研模式...............................8六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進學(xué)校教育信息化進程.........................................................10七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時調(diào)整教育信息化努力的方向.............................................................11荊門市XX中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，前身龍泉書院始建于1754年,是湖北最早的“三大書院”之一,1904年改辦荊門州簡易師范學(xué)堂，1907年改制為荊門州官立中學(xué)堂。先后榮獲全國文明單位、全國模范職工之家、教育部依法治校示范校、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國綠化模范單位、全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新先進單位、全國中學(xué)后勤管理先進單位、全國校園文化建設(shè)先進單位等榮譽稱號。所以，近兩年來學(xué)校在資金非常緊張的情況下，千方百計籌措資金，投入250余萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。我校成立了以校長為組長，各處室主任為副組長，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科教研組長及部分骨干教師為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的積極性。近幾年來，近兩年來學(xué)校在硬件方面投入250余萬，完成第二輪更換教師辦公用筆記本電腦、第二輪更換教室多媒體設(shè)備為交互式一體機、第二輪更換二個網(wǎng)絡(luò)教室、新建一個高標準錄播教室。豐富了教育教學(xué)資源，方便了學(xué)校管理和師生教學(xué)。教育信息化是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結(jié)合的產(chǎn)物。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學(xué)校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。培訓(xùn)學(xué)時及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計。學(xué)生科學(xué)院主要從教與學(xué)兩方面入手，探索針對高中水平學(xué)生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強化學(xué)生積極向上的意識，強調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強化動腦動手，提供良好的實驗和實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。近年來，我校100多名學(xué)生的電腦作品在全國、省、市相關(guān)部門組織的競賽中獲大獎（二等獎以上）。（一）、建網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。目前已在實踐探索中。教育教學(xué)模式創(chuàng)新。在信息化應(yīng)用方面堅持“三項”原則（理論先導(dǎo)、師生協(xié)同、科學(xué)高效）、“四項路徑”（運用信息技術(shù)獲取教育資源、運用信息技術(shù)進行信息加工及個性化編制、運用信息技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、運用信息技術(shù)完成教學(xué)輔導(dǎo)與評價）、“五項措施”（資源開發(fā)與共享、應(yīng)用普及與提高、方法總結(jié)與創(chuàng)新、校本課程與活動、實踐本土化與深化）。微課（微課程）教研。學(xué)校從實際出發(fā)，深入開展“礪煉教學(xué)全面技能，打造自主高效課堂”為主題的“一師一優(yōu)課，一課一名師”課例研修活動，采取團隊研修形式，做到課例研修與集體備課、教學(xué)模式改革、師生信息素養(yǎng)提升相結(jié)合，與自主高效課堂、微課的探索相結(jié)合，采取“自主預(yù)案—觀課評課—小組定案—團隊磨課—課堂實錄—效果分析—課后反思—視頻上傳”八段式研修形式，充分挖掘教師的教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，推動課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與變革，確保課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效和教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了良好的研修效果（20152016完成課堂實錄100余節(jié)）。目前已在實踐探索中。六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進學(xué)校教育信息化進程互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變得現(xiàn)實和可行。多元應(yīng)用引領(lǐng)，縱深發(fā)展，只有將“一機二筆五板”和“三通三臺三群”有機結(jié)合起來，才能深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的本土化實踐。真正做到家?；樱绲貐^(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用。微信二次開發(fā)，將任課教師的教育云平臺空間嵌入到班級微信群，實現(xiàn)家?；?，并讓家長了解老師，讓學(xué)生更好的通過教師空間學(xué)習(xí)。眾所周知，硬件建設(shè)是教育信息化的基石。在這個理念指引下，我校通過更新教師觀念、創(chuàng)新管理機制、加強教師培訓(xùn)等方面來實現(xiàn)預(yù)定目標。這主要從學(xué)校的培訓(xùn)做起。提高使用效率。它需要開拓創(chuàng)新的精神，實事求是的態(tài)度，腳踏實地的行動來實現(xiàn)。學(xué)校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達到本科學(xué)歷。二、主要做法和成效(一)同心協(xié)力、開拓進取。(二)教育為首、成效顯著。只有高素質(zhì)的教師才能擔負起實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美。（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計，板報給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進行宣講，并進行了檢測和強化訓(xùn)練。為了實現(xiàn)這一目標，我們認真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，達到全面提高素質(zhì)。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。各學(xué)科要求達到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達標率、優(yōu)秀率)。正如新課標指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。（4）積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)評比，觀摩活動，取得較好的成績。個別班主任及教師對學(xué)生教育方法還有待加強，今后還要加強師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月