【正文】 ，小事講風格，大事講原則。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì)身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。在教育教學工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿的熱情投入到工作當中。工作認真負責、踏實，關(guān)愛學生，深入鉆研教材，深刻領(lǐng)會語文新課標的要求。根據(jù)語文學科的特點，實行了課前演講、硬筆書法比賽等常規(guī)活動來鍛煉學生的語文綜合能力和培養(yǎng)他們良好的學習習慣?！疤骄渴浇虒W”則注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，目的是讓學生通過獨立自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，針對問題搜集相關(guān)信息來解決問題并在同伴中交流分享。其中在2008年4月執(zhí)教的《黃河頌》及2009年5月執(zhí)教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評。加強繼續(xù)教育，不斷提高個人素質(zhì)，完成了“英特爾”未來教育培訓，新課程培訓等，學習新教學教育理論，與時俱進。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學生主動學習、合作學習創(chuàng)造極好的條件，對激發(fā)學生的學習積極性起到了極大的促進作用。2006——2008年連續(xù)三年獲得珠海市香洲區(qū)考核第一名，并于2009年被評為珠海市先進基層團組織。2003年參加珠海市語文作文教學優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；在“中國名師”“新課標”作文教學示范暨中南地區(qū)作文教學觀摩研討會賽講中獲二等獎。2007年獲得共青團珠海市委頒發(fā)的“青年崗位能手”稱號；在團中央北戴河培訓基地參加培訓學習并結(jié)業(yè)。教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。1996年，我參加了教育學院“三結(jié)合”大專班的學習，成績優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于2000年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于2004年6月從上海師范大學漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。隨著學生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。隨著素質(zhì)教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。2000年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級學生承擔了小品演出的任務(wù)。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領(lǐng)導和學生家長的滿意。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了小學高級教師申報述職報告第四篇：申報小學高級教師述職報告申報小學高級教師述職報告貴州省鳳岡縣王寨鎮(zhèn)中心完小 陳朝強 我于1986年7月畢業(yè)于貴州省鳳岡師范學校，畢業(yè)后分配到邊遠山區(qū)王寨鄉(xiāng)土璜小學任教，2003年8月，根據(jù)工作需要，調(diào)到王寨鄉(xiāng)中心完小工作至今，一干就將近三十年。當了將近三十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。任現(xiàn)職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，加強政治和業(yè)務(wù)理論學習，不斷充實自己，更新知識，更新觀念，提高業(yè)務(wù)能力。有強烈的事業(yè)心和責任感，有正確的人生觀和世界觀，遵紀守法，嚴于律己，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的有中國特色的社會主義道路。大膽參與學校管理，敢于同不良行為 作斗爭，為推動校風建設(shè)作出了自己的努力，牢固了自己的專業(yè)思想。在教學過程中，培養(yǎng)一批得力的班干部做自己的助手，協(xié)助自己搞好班風、學風建設(shè)，我能結(jié)合學生的實際制訂各項班級管理制度，狠抓制度的落實，注重加強對學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，培養(yǎng)學生集體榮譽感，互相幫助，互相愛護。我撰寫的教育論文《 》在？？得到一致好評。教學中，我靈活運用“數(shù)學自學輔導法”，教會學生掌握一套適合自己學習的方法，使他們勤于觀察，敏于思考，勇于實踐。任現(xiàn)職以來，共承擔公開課？節(jié)，培養(yǎng)年輕教師？人。為了做好他的轉(zhuǎn)化工作，學習上我耐心輔導他，用尊重和信任去感化他，與他交朋友，找他個別談心，同時經(jīng)常去家訪，取得家長的配合，注意在他身上找到閃光點，及時進行表揚、鼓勵。正是因為我的付出，先后被？？一直以來，我披星戴月，風風雨雨，在教壇上辛勤耕耘，樂于奉獻。自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人曾擔任過數(shù)學、體育教學（自調(diào)入熊首山小學后就一直擔任體育教學）。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結(jié)合，才能提高學生的身體素質(zhì)。撰寫教學論文：2007年4月撰寫《班主任如何對學生進行心理健康教育》獲 懷化市教育科學研究院組織的論文評比中獲一等獎。