【正文】 向上，每次不同規(guī)格的測試學(xué)生成績都有進(jìn)步，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最和諧，活動豐富精彩，人氣旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn),敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。《三國志》中說道:“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。因此告誡：學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，2班可以有學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，但不允許有不讀書的學(xué)生。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級，成就無悔人生。三、班級工作要將管理與引導(dǎo)相結(jié)合，響應(yīng)年級的管理策略，”常規(guī)為本落實取勝”，大處著眼小處著點。四、正確定位，樹立科學(xué)合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神。對于一個教育工作者來說，抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī)，十分重要，它可以讓教育事業(yè)事半功倍。讓所有學(xué)生在活動中快樂，在快樂中成長。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題，又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。細(xì)節(jié)決定成敗的道理，每個人都懂。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。每一次成績升降愛心卡的贈送，讓班級處處充滿關(guān)愛與鼓勵。這是對學(xué)生的關(guān)愛，也是對望子成龍家庭的承諾，更是班級管理的根本。青春只有一次，不負(fù)韶華，希望從高三2班走出去的學(xué)子，不僅是知識的擁有者，事業(yè)的成功者，更重要的是品行的高尚者。周末在家時，很多家長也是忙于自己的事務(wù)，很難投入足夠的精力去指導(dǎo)孩子；還有部分家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視孩子其它方面能力的培養(yǎng)。班主任是學(xué)校的支柱，民族命運的主者，先進(jìn)生產(chǎn)力的培養(yǎng)者、塑造者，是學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者，是學(xué)校、社會各種教育力量的整合人。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生接受信息的渠道不斷增加，如電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)等，但在寄宿學(xué)校，學(xué)生在校期間獲得信息的渠道窄了，可學(xué)生的求知欲是和普通學(xué)校學(xué)生一樣的強(qiáng)烈。因為在學(xué)生的眼里，班主任是知識的化身，是心目中的偶像，這就要求班主任在工作中不斷提高自身的知識素養(yǎng)。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。更有甚者，有的家長會因為沒有及時了解孩子的成長過程，而漠視班主任所反映的問題，使得教育效果不佳。相形之下，溝通的時機(jī)顯得尤為重要。也許有人會說：寄宿制學(xué)校的學(xué)生并不缺少母愛，相反，他們往往因為享受了太多的愛而變得“以自我為中心”，不懂得關(guān)愛他人。母愛的真諦是一種“真”愛，不講代價，不計得失，不圖回報，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材。教師對待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對自己的報答，這無私的情感會改變學(xué)生的命運。為什么處處為學(xué)生著想的班主任竟受到如此的冷落呢？究其原因是因為很多班主任在面對學(xué)生時，總是以救世主的身份出現(xiàn)，是一種居高臨下的地位，因此學(xué)生不愿意把自己內(nèi)心的話說出來，擔(dān)心班主任會因其產(chǎn)生的不良后果而勒令自己停止，甚至?xí)ㄖ改?，雙方一致對自己嚴(yán)加防范。要尊重學(xué)生的想法，學(xué)會從他們的角度去看問題，告訴他們：“老師也從你這個年齡走過，我能理解你的感受，說出來，我愿意聽。但不可否認(rèn)，這一切給學(xué)生造成了很大的心理壓力和心理障礙。這是現(xiàn)代教育對班主任提出的新要求。在保持自己擁有健康心理的基礎(chǔ)上，班主任還要運用科學(xué)的心理咨詢方法對學(xué)生出現(xiàn)的緊張、憂郁、煩躁、自卑等心理問題及時加以疏導(dǎo)，使學(xué)生以健康的心理適應(yīng)環(huán)境，以便將來適應(yīng)復(fù)雜的社會。有的學(xué)生好靜略顯孤僻，我們可以引導(dǎo)他徜徉書海，與那些名人佳作進(jìn)行心靈間的對話，從中獲取知識的力量。總之，寄宿制學(xué)校的班主任，在工作中要更細(xì)心、更耐心，更有恒心。教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不成其為池塘，故沒有了愛也就不成其為了教育。作為一年級三班的班主任也快近一學(xué)期了，在這期間有辛酸，有迷茫,有挫折也有困惑。一、關(guān)于愛。所以愛的教育引領(lǐng)著我們的老師，尤其是班主任在學(xué)生的教育過程中要有耐心，愛心和責(zé)任心地去陪伴孩子的成長，去鼓勵孩子的成長，并且為孩子的健康成長營造一個寬松愉悅良好的生活環(huán)境。自律：學(xué)會控制住自己，能夠知道自己在合適的時間做合適的事情。師生之愛讓師生之間更加親密，創(chuàng)造第二個溫暖的家。愛師生：師生之間，生生之間大家相互關(guān)愛，相互照顧，建立愛的橋梁，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去照顧，去理解，去尊重他人。“孩子都需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛時。魏先生能帶領(lǐng)自己的學(xué)生在平淡的學(xué)習(xí)生活中找到無窮的樂趣，找到幸福的快樂，那就是魏先生有一顆寬容、理解，仁愛之心，他愛教育，愛孩子，愛生活。我認(rèn)為在班主任的工作中，這兩類孩子更需要我們付出更多的愛，一類是行為習(xí)慣差的孩子，第二類是后進(jìn)生。二、針對后進(jìn)生，我主要采取多讀多寫多練這一類最基本的辦法，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加深學(xué)生對知識的記憶。愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜?！酒摹坑羞@樣一個故事：陶行知先生有一天發(fā)現(xiàn)一個男生用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后到校長辦公室。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。教師對犯錯誤的學(xué)生的寬容，最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感，對教師產(chǎn)生感激之情，下意識地改掉自己的毛病。開學(xué)安排工作時我的心里充滿了忐忑，既希望能當(dāng)班主任，又害怕當(dāng)班主任，希望當(dāng)班主任是因為我喜歡這份工作，害怕當(dāng)班主任是因為怕干不好，工作安排下來以后，我又繼續(xù)干班主任工作，開學(xué)時看到一張張懵懂的面孔，我頓時感覺責(zé)任重大，我怎么才能把這些孩子帶好，我到底該怎么做才能讓家長放心。之后我跟其他同學(xué)說一定要多幫助新同學(xué)，因為我們都是一家人。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖。下面我就談幾點做法和體會。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們。有一次，她媽媽給她打電話，她說：“媽媽，我忙得很，就不跟你多說了。班里還有一位孩子叫但思宸，是德昌本地人，這是一位男孩子。爸爸一離開，他就開始哭，課堂上沒心思上課，就哭著想爸爸，想媽媽，眼睛望著窗外，儼然一個憂郁小男生。每天早上他爸爸把他送到學(xué)校門口，我就把他接著，拉著他的手，和他一起回教室。我?guī)缀趺刻於紩o他的家長打一個電話，溝通孩子在學(xué)校的情況。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。每天大部分時間在班中、在學(xué)生寢室里，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細(xì)小的事情一一教起，我要求學(xué)生“坐有坐樣，站有站樣”，舉手不能想怎么舉就怎么舉，一律把胳膊肘放在桌面上，放學(xué)路隊練了又練，要求學(xué)生站隊做到“快、靜、齊”。孩子有時也怪我沒怎么管她，我跟她說，我班的孩子太小，你這么大了，要學(xué)會自己照顧自己，但女兒才十歲多。我利用周日晚上的班會課，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開學(xué)第一天，就把我嚇了一跳。出了這個問題以后，我及時跟家長聯(lián)系，商量解決的辦法。教育是一門慢的藝術(shù)，我們要靜待花開。因此，開學(xué)第一天我就申請了班級qq號，要求每位家長加入，及時加強(qiáng)和家長的溝通、交流，經(jīng)常在qq上給家長發(fā)一些育兒經(jīng)驗、教育理論、專家論壇?？傊?，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。1,注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。2,班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。這一點尤為重要。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能。充分利用黑板報，設(shè)計表揚欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。我將把她作為自己前進(jìn)的無窮動力，在她的言行的指導(dǎo)下，殫精竭慮為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的所有?；叵胱约旱纳睿拇_是這樣，自己感覺到幸福的時候真的不是自己得到很多的時候，而是在乎的少的時候，和幾個朋友一起吃飯時，我曾經(jīng)說過這么多年來我感覺最幸福的時候是在新民農(nóng)村租房子的那一年，聽后朋友不解，女人真是沒有辦法理解，那時候什么都沒有，現(xiàn)在有兩套房子，有車，又有可愛懂事的兒子，怎么沒有幸福感了呢？而是整天焦慮，可能這就是現(xiàn)在在乎的多了的緣故。其實，說實在的，我本身是女性，但是我不贊成女性去主宰很多，一直以來，在我心中女性就是相夫教子，主宰世界的還得是男性的事，但是今天，對于身邊的這位教育精英，我真的佩服得五體投地，她是走進(jìn)我心中的神，從此我將轉(zhuǎn)變自己的生活態(tài)度，工作態(tài)度，以更大的熱情投入到生活和工作當(dāng)中去，也做個陽光的教師，做個快樂幸福的教師。從此刻起，做個陽光幸?？鞓返慕處煱?七年級上期末拼音復(fù)習(xí)一瞬（sh249。 顫ch224。 hǎn 眩xu224。ng濺 挑tiǎo逗 佇zh249。 綻zh224。ng籠lǒng罩 仙露瓊qi243。 怡y237。n發(fā) 船舶b243。 寂寥li225。連 玷di224。n急管 結(jié)實累l233。n 沉甸甸diān dian 風(fēng)韻y249。運 擄掠lǔ l252。u 奢shē望 蹂躪r243。然 謀m243。 巢ch225。 抖擻sǒu 嘹li225。 鑲xiāng 水藻zǎo 貯蓄zh249。o cu236。n奧 漾y224。 犬吠f232。 清洌li232。石 澹d224。 堤dī 忽見xi224。 哉zāi 黍shǔ 軒xuān 圃pǔ 禪ch225。i骨 悄qiǎo然 檔d224。n行 燚y236。 冰雹b225。u獵 喧囂xiāo 窸窣xīsū 喑yīn啞yǎ 急促c249。n奪 螽zhōng斯 萵苣（wō j249。 鉗qi225。 n225。液 海域y249。ng 甍m233。 連亙g232。 市肆s236。o cu236。232。n 逮dǎi著玩 挑剔tī 臉頰ji225。笑 禱dǎo告 敷衍yǎn 膝xī蓋 嗅xi249。n 沐m249。 擬nǐ 奕y236。n愧ku236。聘p236。n職 妥tuǒ當(dāng) 陛b236。起 摻chān和 揉r243。ng蹌 泥濘n236。o頭 喇叭lǎ ba 凱kǎi歌 何遽