【正文】 也受到了很多的感動！其次還得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，一些班主任工作方面的雜志，讓理論和實踐結(jié)合，增強(qiáng)班級管理的能力。眾所周知，班主任工作是十分繁瑣、令人費心的。班主任不但要做好自己的教學(xué)工作，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到健康發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育”。這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。開學(xué)不久他感冒了，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息。周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中說，是班主任的關(guān)心教育讓他長大了，懂事了，他很感激班主任。學(xué)生理解了老師的一片愛 心，在老師管理教育時就不會產(chǎn)生逆反心理或抵觸情緒，學(xué)生愿意接受老師的教育，教育的效果才能體現(xiàn)出來。我國教育家孔子說過：“其身正，不令則行。班主任良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成起著內(nèi)化作用?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤到班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵?? 總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，對班級工作才能胸有成竹、有的放矢。在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。其次做好后勤協(xié)調(diào)溝通工作，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，勤與家長聯(lián)系溝通，如：住校生的伙食費問題，要求學(xué)生按時在食堂吃飯，我周周和伙管室老師聯(lián)系，了解學(xué)生伙食費的消費情況，及時和家長打電話聯(lián)系，了解家長給學(xué)生給了多少伙食費，自己在食堂飯卡上打了多少伙食費，讓家長和學(xué)生老師共同管理，杜絕學(xué)生把家長給的伙食費挪做他用。是一日常規(guī)天天抓，每天的三操兩睡三衛(wèi)，我都會抽查。例如：每周五放假和節(jié)日假返校的當(dāng)晚就寢紀(jì)律可能會差一些，我都全天候跟班，晚自習(xí)后我到宿舍，檢查寢室督促學(xué)生按時作息。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出不足。如今，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。學(xué)生有不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，常犯一些這樣那樣的錯誤，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就是教育的效果。第三篇：高中班主任工作經(jīng)驗交流大會上發(fā)言(修改)高中班主任工作經(jīng)驗交流大會上發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí)。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。言必行，行必果。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。在他們工作時，全力支持、協(xié)助他們。四、對學(xué)生要有愛心，要一視同仁要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是對學(xué)生要講究施愛，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。掌握主動權(quán)，及時把一些惡性事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義，講學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級規(guī)定，同時多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。而我就是從04年開始的普通班班主任中普通的一員。在初二的時候?qū)W生開始兩級分化，就需要適時的進(jìn)行一些調(diào)整；因為隨著年齡的增長，他們會不斷的被大部分同學(xué)同化，不愿意再和老師坦誠相見更愿意幫助那些學(xué)困生去欺騙你，打掩護(hù)。二是：普通生檔案記錄每次成績和與同學(xué)間的關(guān)系；避免由于成績的急速下滑而成為問題生。對不在此范圍的學(xué)生一律按個頭大小調(diào)桌。三、任課教師的溝通學(xué)生大部分的課上時間是和任課老師接觸的，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)如何除了學(xué)生的反應(yīng)，任課老師是一個很重要的渠道，我和他們溝通注意著幾個方面：在課前和老師交流，可以提前到教室門口和老師聊上一會順便也看看學(xué)生的狀態(tài)和衛(wèi)生。希望能得到各位同事同仁的指導(dǎo)，讓我們班級的工作，只有快樂沒有痛苦。一、作為一個班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點十分重要。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。班規(guī)的內(nèi)容不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。四、安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。班主任工作不易，以后定要多向有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的管理能力。如果我不能完成使命，萬一把班級帶垮了，我該如何去回報領(lǐng)導(dǎo)的信任？怎樣去面對那些望子成龍、望女成鳳的學(xué)生家長？又如何面對那些聰明活潑可愛的孩子們？我心中充滿了顧慮，壓力也油然而生。新城近在咫尺，自擔(dān)任班主任工作以來，我?guī)缀醢肽甓嘉垂溥^街。二、把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都感受到愛心。對中等生如路邊小草，聽之任之，認(rèn)為他們對班集體貢獻(xiàn)不大，而讓其自由發(fā)展。班主任的愛心可使優(yōu)等生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感，使后進(jìn)生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽(yù)感，使班集體朝著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、進(jìn)取向上的方向發(fā)展。后來我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他特喜歡唱歌，有一次我就故意讓他在班里給大家唱，唱完以后，我讓同學(xué)們評，大家都說他唱得好，我當(dāng)時就表揚了他。在以后的教學(xué)中我一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點就及時表揚他，不久這位小同學(xué)便找到了自信，在這兩次的單元測試中他都超過了80分，他喜不自勝，我也樂不可支。一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚，讓他們找會自信。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認(rèn)，自然不會再犯類似的錯誤。第五、增強(qiáng)管理意識使班級更上一個臺階。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學(xué)習(xí)計劃》等等，評選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)?！酒濉拷處?“人類靈魂的工程師”,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教師的人生觀、道德觀對學(xué)生的人生觀、道德觀的形成起著直接的重要作用?！敖處煹氖澜缬^,他的言行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣影響著全體同學(xué)”。而作為職業(yè)學(xué)校的一名班主任，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)德育方法的創(chuàng)新和實踐，不斷提高德育工作的科學(xué)性、針對性和實效性，加強(qiáng)班級的德育管理，才能讓學(xué)生在今后的工作中有所作為。抓德育工作不是班主任的責(zé)任，也不是那位老師的責(zé)任，在學(xué)校每位教師都要樹立“以德樹人”的思想，樹立全員德育、全程德育、全方位德育的觀念，先教學(xué)生成人，再教學(xué)生成才。思想教育主要靠自我教育，因此，要改變上班會課由班主任唱獨角戲的現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)各班實際把班會課讓位給學(xué)生，班主任只起引導(dǎo)作用。班主任要加強(qiáng)班級文化的建設(shè)，通過班級教室的布置、主題班會的開展、班干部的建設(shè)、期末總結(jié)評比等各種渠道，提高德育的實效。積極開展德育工作經(jīng)驗交流會，促進(jìn)德育工作者的管理水平定期召開德育經(jīng)驗交流會、主題班會觀摩課、德育論文、成功案例評比等活動。充分發(fā)揮社會的德育作用。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加以貫徹落實，要努力創(chuàng)造條件，落實心理健康教育的時間、師資和教育內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。加強(qiáng)德育安全工作，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。學(xué)高為師，我要在知識上不斷更新，在教學(xué)上不斷提高；身正為范，我要在人格修養(yǎng)上不斷提升，在師德上不斷完善。要做好班主任的工作，首先最好能夠有預(yù)見性（可能這需要一些經(jīng)驗的積累和自己的用心），然后就是不停地遇到各種問題然后不停地解決矛盾和沖突的一個協(xié)調(diào)過程。目標(biāo)在個人的成長和班集體的形成中也有著非常重要的作用。特別是實現(xiàn)近期目標(biāo)，時間不宜過長，要盡快讓學(xué)生獲得成功，盡早得到快樂的體驗。二．學(xué)會思考，懂得自省我經(jīng)常會找學(xué)生聊一聊，聽一聽他們自己的想法，談?wù)劕F(xiàn)在或者展望未來。我告訴他們每天都想一下自己說過的話和做過的事，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，對或錯已經(jīng)都過去了，重要的是明天一定要比今天更好。把好習(xí)慣的養(yǎng)成變成自制力培養(yǎng)的過程。當(dāng)一些好的行為變成一種習(xí)慣的時候，才能從本質(zhì)上