【正文】 的“笑星”來自第二組的敖灝！只見他邁著小碎步，一邊唱著“采蘑菇的姑娘”一邊跑了過去，我們原以為這個動作能輕而易舉地讓盛俊瑞笑出來，可誰知，盛俊瑞勉強忍住了笑。不過要誰是最成功的，那還是同樣來自第四組的――我了！作為一個“木頭王子”，完美的成就了一個傳奇――三連勝！身為“笑星”的敖灝來到我面前，“撲通”一聲跪了下來，嘴里喊道：“我的爹啊，你死的好冤??！”（話說，你這么說你爸真好的嗎？怕是一回家就要挨一頓“竹筍炒肉”吧?。┤缓笥謱ξ艺f：“我爹都死了，你怎么都不笑一下??！”（話說你媽爸死了和我又有什么關系?。【退阏嬗嘘P系我又為什么要笑??！”其實，雖說笑有助于人體健康，但笑過頭了，也是對身體有害的，你們一定要要注意一下哦。我十分著急，感覺勝利的幾率不大呀!我扭過頭去說“一二三木……”話還沒等我說完，她的手已經(jīng)碰到我了。到了第三局，我在心里暗暗想了一個計劃。不能動來不能叫，動作千姿又百態(tài)。動作十分怪異！再看看同學們的動作吧！龔嘉偉的動作十分讓人害怕：他張開大嘴，露出皮笑肉不笑的表情，雙手像魔爪一樣強烈彎曲，陰森森的，好像想出了什么壞主意。趙澤宇和付豪也很好玩！趙澤宇倆手成槍狀對著付豪的后腦勺。過了一會兒，我的臉漲了，腳也酸了，胳膊也痛了?！崩蠋煹脑捯魟偮洌嗑头序v起來，我想，木頭人這個游戲也太簡單幼稚了吧，我肯定不會輸。潘佳木則演逗笑人，她首先用雙手貼在臉蛋兩側，然后使勁的繞圈揉，眼睛一會兒扯得大一會兒擠得成了一條縫，整個臉都變形了，張元默無動于衷。先別說選拔了，就連游戲規(guī)則都有一大推了！不能說話不能動，還不能笑，甚至連眨眼睛都不行，你說要求苛刻吧！游戲開始了，老師喊道：“不許說話不許動！”話音剛落，我們就像被凍住了一樣，一動不動。那時，我匆匆忙忙地搬來一張椅子，把我的腳放上去，我心里暗暗高興：“嘻嘻，這下可減輕了我不少難度?。　彪S后，我又把目光轉移到了其他地方，盡量不去看那些干擾我們的同學。在這個游戲中，我也明白了一個深刻的道理：人還是做真實的好啊！玩木頭人游戲作文9比起老鷹捉小雞和捉迷藏，我還是覺得，“木頭人”比較好玩，不信你就跟我到現(xiàn)場去看看吧！“預備，開始”老師發(fā)號令。我偷瞟了別人一下，姿勢千奇百怪?？鞌?shù)到“1”了，可老師卻故意拖延時間，又報出“”，我這是心急如焚，其他同學也面目扭曲，做出一副痛苦的樣子，老師說：“好吧，時間到”，“圣旨”終于下了。游戲開始的第一回合是我們都是木頭人。游戲開始了！老師笑瞇瞇地說：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許笑來不許叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好！”我感覺自己突然間變成了一塊 木頭，就是鼻子還在呼吸。我做得很好！我對自己輕 輕鼓勵。我是逗木頭人的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的玩木頭人游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。貓喊：“一二三木頭人!”老鼠要在“人”字之前向貓前進，如果“人”字落音，貓轉頭發(fā)現(xiàn)有老鼠在動，則指定他淘汰出局。開始了，我和小燕在第一回合步子跨得很大，基本上再說一個“一二三木頭人”就可以摸到小紅了。可是小紅不知道，小紅又狡猾地喊“一二三木頭人”，殊不知危險就在身后。只見小紅一臉壞笑：“嘿嘿，沒想到吧!”小燕表示她很不服氣，于是我們讓她們倆單獨玩一局。小燕的臉刷紅了，我們也哈哈大笑起來?？炜?，桌子上爬著一只胖胖的蜘蛛俠，好像穿過高樓大廈去拯救世界。環(huán)顧整個教室，最省勁兒的是小曹同學，自己一個人坐在角落里一動不動的看書呢！而我此時趴在小徐同學的身上，對面一個同學扎著馬步，但卻做著斗雞眼、吐著舌頭，我真是想笑呀。有的叉著腰喘氣，有的揉著腿喘氣，還有的錘了錘他的39。瞧！同學們有的是在打拳，有的有好像在跳舞……“一二，三木頭人”突然，老師迅速的轉過身來喊道。我把一只腳抬了起來，兩手拖住臉頰變成了“獨腳木頭人”。玩這個游戲讓我明白了一個人最可貴的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人擺布的木頭人，那太可怕了。（板書：演）（1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。（2）演一演：（全體起立）準備一次、準備第二次（3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？（4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。另兩位同學要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。其他同學就是評委了，評一評誰表演得最有趣。（三十秒）（5）評出“逗笑專家”和“超級木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導學生說具體哪個動作、語言、表情。老師倒計時了：“0，時間到!”她還是沒有把我逗笑。我心想：如果我把這個動作再做一會兒，他肯定會開懷大笑的。(學生作文，寫一段話。生：我把身體靠在桌子上，手撐在下巴上。生：我剛才做了一個“睡美人”的姿勢。生：我想讓自己堅持的時間長一點，可是倒計時的十秒我卻覺得比十分鐘還長，我好累呀!可我鼓勵自己要堅持，堅持就是勝利!生：我好想開懷大笑，因為我快要憋不住了。把自己的樣子寫出來。教室頓時沸騰起來了，大家都高興得跳了起來?？匆姶蠹乙粡垙埢?，嘴巴開始不聽話了，忍不住哈哈大笑。又進入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛。游戲進行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡心思才取得一個很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認輸了。（板書：演）（1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）（3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。）大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。評委要求：1．游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了?！庇谑?，他做了個令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了“一”字形?？鞓返臅r光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結束了。那位女生，就在那站立不動，最后，同學們同心協(xié)力把她逗笑了?？勺詈螅€堅持不下去了，因為，要這樣做長時間，是會感到腰酸背痛?！拔覀兌际悄绢^人，不許動，不許笑”有的同學用手嘟著嘴巴，扮起了可愛的小豬。二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。“我們都是木頭人，不許說話，不許笑，還有一句不能動。玩游戲三遍。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在