王倩倩班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會-預(yù)覽頁
【正文】 有學(xué)生對事物的認知態(tài)度，影響的是他們價值觀的樹立，甚至影響他們未來的發(fā)展，所以這個最小的主任官責(zé)任重大，也必須好好當(dāng)。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。我是阜陽師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)09級的學(xué)生，名叫王倩倩，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻自己的青春和智慧。此外,還積極參學(xué)校活動工作，曾多次參與到真實情境的教育教學(xué)活動 中，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力。在我心里始終認為：做事，肯定先苦后甜，沒有什么是能夠輕易得到的。作為青年學(xué)子，團結(jié)和學(xué)識是我的根本；勤奮和歉遜是我的追求；熱情和守信是我的最大特點我更有勝任工作的信心。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是班主任職業(yè)道德的核心。我班有一個男同學(xué)叫小華，他習(xí)慣極差，上課不督促就不寫作業(yè)，而且說一遍兩遍根本沒用，家長也拿他沒辦法，孩子就是那么單純?？吹綄W(xué)生的進步，我的心中充滿了一種成就感。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。二、班主任要以身作則，為人師表。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。三、班主任對學(xué)生要一視同仁，嚴格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從全國十佳優(yōu)秀班主任的案例實踐上，很好的給了我處理班級事務(wù)的啟示。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是這兩天優(yōu)秀班主任的報告使我又深深的體會到，班主任工作的其樂無窮。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求合理的方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講求方法。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在同學(xué)們的心田里留下最深的痕跡。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。從這些作報告的優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去?！苯逃且婚T科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)
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