【正文】 點。報完警后完就事了嗎？細心的同學發(fā)現(xiàn)還有“一迎” 我們還應該派專人或自己到路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場.（師：老師要和這個可愛的孩子握握手，請問你叫什么名字？告訴大家，知道為什么和你握手嗎？就是你的及 2 時報警，才讓東東家的財產(chǎn)不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。（出示線路圖）請看………課前，老師請大家在家長的幫助下畫出了自己家的平面圖，并仔細觀察了自己家的地形在這里。放個滅火器在家干嘛？該不是我真想改行當消防員吧。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。四、火災逃生演練，學以致用討論：剛才，我們獲取了一些火災逃生自救的相關知識，考驗我們的時候到了。第一排的同學 3 演練時第二排的同學做第一組的觀察員，第三排的同學做第二組的觀察員，重點觀察哪些同學做得好，哪些同學哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。（出示教學樓平面圖，講解逃生路線）（板書：熟悉線路）（3）、逃離時用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進。在此基礎上，我們?nèi)嗤瑢W再來一次演練，希望大家以精彩的表現(xiàn)來結束這堂課。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。（）對違反消防法規(guī)定行為的處罰，由公安消防機構裁決。（）將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內(nèi)，由于發(fā)熱元件的電阻小，通過的電流很大，因此不會發(fā)生火災。A．最有利； B．最不利 ； 。一只200W的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長時間能達到367176。各級人民政府根據(jù)經(jīng)濟和發(fā)展的需要，建立多種形式的（），加強消防組織建設，增強撲救火災的能力。江澤民同志對消防工作講過一段有哲理的話，這段話的內(nèi)容是什么？（）A、隱患險于明火； B、安全為了生產(chǎn)； C、防范勝于救災； D、責任重于泰山。請列舉學生宿舍失竊隱患的行為（不少于5種，6分）。（4分）電器失火的主要原因有哪些？（4分）撥打“119”報火警時，應注意哪些事項?（4分）某宿舍在公寓的5層，公寓樓發(fā)生火災以后，樓道內(nèi)火勢很大，濃煙彌漫，無法從宿舍大門逃出。2．教學對象分析（1）我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生多數(shù)為農(nóng)民工子女，缺乏安全教育常識。3．教學環(huán)境分析本課是教授如何在火災中逃生，學生沒有遭遇火災的經(jīng)歷，通過多媒體讓學生對火災有所了解，所以確定選用學校的多媒體教室來進行教學。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。四、教學過程（一）教學流程 1．創(chuàng)設教學情境（1）（教師在黑板上寫出“火”字）火是我們生活中不可缺少的，你知道火的作用嗎？（2）（教師在黑板上的“火”字后面寫出“災”字，出現(xiàn)“火災”一詞）同學們你們知道火災嗎？誰能向大家介紹一下火災是什么樣子的？（播放火災現(xiàn)場的視頻。如果火災真的就發(fā)生在你身邊了，你會選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來學習在火災中正確的逃生方法。）（3）你知道在火災發(fā)生時，哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的嗎？（PPT出示判斷題）①不慌張,不亂跑,不貿(mào)然出門 ②摸門把手，如果燙，不能開門出去 ③跳樓逃生 ④乘電梯逃生 ⑤向樓下撤離 ⑥用濕毛巾捂住口鼻 ⑦趴在床下或桌下 ⑧撥打報警電話119求救 請同學們做出判斷，并說明原因。游戲設計：老師發(fā)布火災信息，指定一個小組模擬逃生過程。每組模擬做完以后，讓學生評價，教師適當點撥。）：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 同學們說得很好，老師也編了幾句順口溜，試試能不能幫到大家。報警電話牢牢記，安全逃生我第一。所以我們一定要學會保護自己，珍愛生命。（由于四年級的學生年紀小，所以最后用PPT出示教師自編的順口溜，利用信息技術手段出示，可以節(jié)省時間，提高課堂實效性。學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災現(xiàn)場，讓學生積累火災逃生的經(jīng)驗。二、教學重點、難點學習火災逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。但是，它也可以給我們造成巨大的損失，甚至奪去許多人的健康和生命。小結過渡。整體認識口訣。下面，我們就逐條、具體的來學習。這是一些安全出口、緊急疏散通道的標志，我們要牢牢地記在心里。如果火災初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應當立即采用最快速有效的方法將火撲滅。電話欠費也可以撥通。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。有關專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的5倍，其能量超過火56倍。找學生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃面對濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準確判斷危險地點和逃生方向，迅速決定逃生的辦法。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。因此，逃生時應走樓梯通道。這個問題，我想先請同學們說說看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應該怎么辦呢？（同學回答，師生簡單交流）小結，幻燈片介紹處理辦法。逃生通道被切斷且短時間內(nèi)無人救援。2000年7月15日，汕頭市一賓館發(fā)生火災，原汕頭市市長李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內(nèi)。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因為不懂逃生自救知識，冒然行動，結果葬身火海。發(fā)生火災時最重要的是盡快脫險，而不要過多顧及財產(chǎn)。請同學們看屏幕再讀一讀，背一背。）當遇到火災時，要迅速向（）逃生。A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳火災初起階段是撲救火災（B）的階段。（二）能力目標培養(yǎng)學生的觀察能力和判斷能力。二、教學重難點掌握發(fā)生火災逃生知識和技能，了解一些常見的家庭用電隱患。下面我們就一起來學習下當發(fā)生火災時，如何逃離火海。如果是室外著火，先試試門把手，如果門把手是涼的，門開一條小縫，查看門外情況后，再選擇逃生方案，當人數(shù)較多時，要聽從安排，有秩序的從樓梯道安全疏散，不能乘坐電梯。毛巾通常折疊六到八次，含水量要控制在毛巾的三倍以下。絕處逢生火場切勿輕易跳樓，在萬不得己的情況下，住在低樓層的居民可采取跳樓的方法進行逃生。A、公民B、少年兒童C、成年公民進入公共場所，一定要注意觀察()A、疏散通道位置 B、疏散方向C、安全指示標志判斷對錯集體活動遇有火災要有秩序地迅速撒離，不要擁擠，更不要亂跑亂藏。保持鎮(zhèn)靜，明辨方向。傳送信號，尋求援助。有絕望的處境，”“只有絕望的人，沒