【正文】 均分配時間和精力給每個問題）如果想讓答辯委員會少提問題，最重要的是你的闡述要有邏輯性對所有問題的回答都要立足于你的研究，確實被問題超出自己研究范圍的，可以“后續(xù)加2入，謝謝指教”應對；如果發(fā)現(xiàn)答辯委員中有人不難倒你不罷休，你可以索性告訴他：我沒有研究，愿聽指教，盡早結束折磨；扎實深入是基礎，自圓其說最重要答辯委員常提問題的10個著眼點?核心觀點（可能對你的觀點不認同）?選題價值（認為你的題目過大/小/無意義）?錯漏之處（通常是最難應對的問題）?研究設計（研究設計不夠科學合理）?研究方法（方法選取不當或使用不當）第三篇：答辯注意事項建工系建筑裝飾工程技術專業(yè)答辯注意事項：實習技術總結報告、學生實習實踐考核表（蓋章有效）、學生實習報告評價表（指導教師簽字有效）、畢業(yè)設計圖集（效果圖、施工圖、預算表，A4打印，并且排90*60cm 的展板、職業(yè)資格證書復印件，全部資料裝在檔案袋內。寫作過程中的努力。四、研究生答辯（20—25分鐘）研究生進場，就專家提出的問題作答辯。答辯程序自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。自述的主要內容歸納如下：（1）論文標題。（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。第五篇：答辯注意事項2011年冬季民商經(jīng)濟法學院學位論文答辯時間、地點通知凡參加我院2011年冬季研究生答辯的同學，答辯時需攜帶有效身份證件。五組時間：2011年11月20日 8：30開始地點：學院路教學樓312教室準備教室305室謝海生 11 段曉榮魏玉枝 12 王宏財段曉蓉 13 鄭江楊麗梅 14 蘇璇程麗麗 15 繆亞麗暴風 16 李翡歷娜 17 文海山鄭蓮 18 鄭宇兵溫世明 19 傅仰堅馮菲 20 李璇民商院研工辦 2011119碩士學位論文答辯一般分為宣讀論文和回答提問兩個階段。切忌照本宣科。5分鐘(3)論文的主要目的、技術指標、工作內容、技術路線、技術關鍵、采用的主要方法、用到的儀器設備材料試劑藥劑等。不能一股腦列出10條8條。而結論說的是做了什么，得到了什么。說話：本工作得到導師和各位老師、同學、朋友，以及學院和有關單位的熱忱指點熱情幫助，我對此深表感謝。由于語速和臨場發(fā)揮(添加或減少詞語)，可以大約控制在30分鐘。一般用兩種(最多3重)顏色即可。一般一頁最多一張圖，或一張表，或7～8行文字。不要每一頁、每幅圖、每段文字都搞成動畫。慎用反問句。②準備十分鐘，最多十二分鐘的論文內容陳述，最好自我估算時間。③語速平緩適中，最好能和答辯老師眼神交流，沉著應對，絕不可因個別老師的連環(huán)問而惱羞成怒，要保持風度不倒。一、答辯前的準備工作（一）全力消化自己所寫的論文答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。強調論文的新意與獨創(chuàng)性。答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。（PPT以備輔助介紹）。碩士教育重在訓練科學的思維、如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創(chuàng)造社會效益。二、碩士論文答辯程序（一）研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況（時間約20分鐘）。答辯老師一般的提問類型：對選題意義提問對重要觀點及概念提問對論文新意提問對論文細節(jié)提問對論文數(shù)據(jù)來源提問對論文薄弱環(huán)節(jié)提問對建議可行性提問對自己所做工作的提問對超出論文范圍的提問沒有標準答案的提問1對格式是否規(guī)范化的提問 答辯提問時須知：應用能力與知識寬度的準備作好常規(guī)性問題的準備細節(jié)問題不可忽視對自身能力的考查對論文可行性把握（三）提問后可在規(guī)定教室里有20分鐘的準備時間，可參考相關資料，但必須自己獨立完成。應避免負面開頭，如自我辯解等（如“我最近找工作壓力太大，準備不充分……”“我工作太忙，準備不太好……），既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。(如“經(jīng)過這么多年的思考，我認為我的這種制度設計已經(jīng)達到最科學，最完美的……,”)(三)報告論文報告時應注意：掌握時間、扼要介紹、沉著冷靜，語音優(yōu)美，用普通話，抑揚頓挫，表情豐富，表達淋漓盡致，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可。當然，語言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場發(fā)揮了。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒?！俺巳酥７ā?；“痛哭流涕法”吧十四問法：１．請問；２．發(fā)問；３．提問；４．試問；５．借問；６．質問；７．責問；８．反問；９．詰問；１０．追問；１１．糾問；１２．盤問；１３．訊問；１４．拷問。二忌偏聽偏信，一葉障目。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。陳述論文內容時，應盡量言簡意賅。對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。如果是基本觀點，要全力為自己的論文辯護，否則論文觀點錯誤這一條，就不會通過答辯。切忌答非所問。有時間和精力可以繼續(xù)研究，使自己在知識和能力上有所提高。即選題原則和依據(jù)；(2)本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，主要指出存在的問題，表明本課題研究的針對性。(5)論點介紹。時間一般不超過10分鐘。3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。7．本文提出的見解的可行性?？傊?，要作好口頭表述的準備。3．學生答辯。）（三）學生答辯注意事項1．帶上自己的論文、資料和筆記本。5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。（2）重點突出。（4）有答有辯。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象