【正文】 到宋朝詞人柳永的《望海潮》時(shí)，首先被開頭的“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”所吸引，接著讀到“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。又據(jù)說金主完顏亮聽到柳永《望海潮》“三秋桂子，十里荷花”之句時(shí)，不禁對杭州的美景產(chǎn)生了神往之情。孫問知是柳永所作，第二天孫何就親自前往見面。（標(biāo)題所涉及的是內(nèi)容。只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆薄：蟾拿?，字耆卿。他“縱游娼館酒樓間”的浪漫情事，逐步流傳到仁宗耳里?！显唬骸胰ヌ钤~?？婆e功名上的多次失意，使他更加沉湎于歌酒，從追求利祿的文士，逐步變?yōu)榭v情風(fēng)月的風(fēng)流浪子。死時(shí)靠妓女捐錢安葬。紀(jì)昀于《四庫全書總目提要》中倍加推崇：“詩當(dāng)學(xué)杜詩，詞當(dāng)學(xué)柳詞?！锻３薄方贪冈O(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，感受詞的聲韻之美；品味語言，學(xué)習(xí)意象鑒賞之法。教學(xué)用具：多媒體、粉筆、黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課圖片和詩歌比較導(dǎo)入綠竹半含籜，新梢才出墻。——杜甫《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》問題：請問詩中之竹與圖片中的竹子有何別？明確：詩中之竹乃意象，溶入了作者的情感，不再是單獨(dú)的客體。明確：煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，云樹，怒濤，珠璣，羅綺桂子，荷花，煙霞等。ng）羅綺（qǐ）疊巘（yǎn）羌管（qiāng）釣叟（sǒu）東南//形勝，三吳/都會(huì)，錢塘//自古/繁華。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。千騎/擁/高牙。北宋詞人，婉約派最具代表性的人物之一。宋仁宗朝進(jìn)士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。全篇描繪出一幅太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。遷移訓(xùn)練請從意象的角度入手來分析下面這首詞。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。三、板書設(shè)計(jì)地理位置：形勝歷史傳統(tǒng)：繁華市場面貌：富庶“鋪敘”“點(diǎn)染”自然景觀：優(yōu)美百姓生活：安定四、課后作業(yè)思考：為什么柳詞風(fēng)格在后來發(fā)生了變化？比如后文的《雨霖鈴》。，流暢背誦，感知詞的聲韻之美。(2)關(guān)于詞牌和標(biāo)題：詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容。柳永（約987—約1053），北宋詞人。柳永:鶴沖天黃金榜上，偶失龍頭望。幸有意中人，堪尋訪。（一）上片：（概括內(nèi)容）描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華 “東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理?xiàng)l件、歷史傳統(tǒng)、自然條件著筆寫的。“錢塘自古繁華”，這一句是對前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件，所以“自古繁華”。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。“競豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。西湖是美的，蘇軾說：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖保扒脊芘纭睂懙氖前滋烊藗冇茡P(yáng)的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r(shí)對前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州不同年齡人民的游樂。本文是慢詞，所以在藝術(shù)手法上與小令有所不同。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，前面一句是總說，這幾句是對前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。對兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何的夸贊）第三篇：《望海潮》教學(xué)設(shè)計(jì)語文必修四 第二單元宋詞單元教學(xué)指要→了解詞的常識(shí)。但不管怎么樣，有一樣?xùn)|西是不變的，那就是沐浴在文學(xué)的天空中，你都可以吸收到精神的養(yǎng)分。今天選四人各富代表性的詞來學(xué)習(xí)，領(lǐng)略其獨(dú)特的風(fēng)采。三、關(guān)于詞牌和標(biāo)題詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括次的主要內(nèi)容；詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。3．按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本詞中點(diǎn)染的表現(xiàn)手法?！處熝由熘v解：結(jié)合注釋②，補(bǔ)充：望海潮，詞牌名，柳永開創(chuàng)的。他出身于書香仕宦之家，但個(gè)人世路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時(shí)知名度很高的音樂家。柳永一生都在煙花柳巷里親熱唱和，大部分的詞誕生在笙歌艷舞、錦榻繡被之中，當(dāng)時(shí)歌妓們的心聲是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿得柳七心；不愿神仙見，愿識(shí)柳七面。其一身可以一個(gè)字來概括，那就是“悲”?！處熍e例講解：元朝來自意大利的旅行家馬可波羅的一部游記《馬可波羅行記》中，把中國描述得是到處都是黃金，大大開闊了歐洲人的地理視野。這首詞的創(chuàng)作本事是，柳永不得志，到處飄泊流浪，尋找晉升的途徑，希望有人能提拔他。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)走了，后來也沒有怎么提拔他。2．指導(dǎo)學(xué)生齊讀，體會(huì)詞的音韻美————提問：在讀的過程中思考：本詞押的是什么韻？明確：本詞押“a”韻。結(jié)尾祝愿之辭要讀的懇切?！〗Y(jié)：從詞的構(gòu)思上看，“形勝”和“繁華”是詞眼。”表現(xiàn)的都是杭州優(yōu)美的自然景觀。（8）教師延伸歸納講解：用一個(gè)詞來概括杭州的特征，那便是“人間天堂”。（深化主題）5．提問：作為一首投獻(xiàn)之作，這首詞是否表現(xiàn)出低三下四的奴顏婢膝？（多媒體板書）明確：沒有，在歌詠太平盛世、湖光勝景的作品中，此詞的氣格高華（其婉約派的詞風(fēng)體現(xiàn)得不夠明顯）。何日更重游！江南憶，其次是吳宮。（3）楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。充分表達(dá)了作者對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。，把這首詞改寫成一篇文章，不少于500字。反復(fù)誦讀，感悟體會(huì)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，俗話說的好“上有天堂，下有蘇杭”那么，杭州城到底有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如此的感慨呢？今天我們就跟隨詞人柳永一起來學(xué)習(xí)一下他的《望海潮》，來領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。(2)關(guān)于詞牌和標(biāo)題：此的標(biāo)題是次的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括次的主要內(nèi)容。所以這是一首投贈(zèng)詞，目的是得到地方長官的召見和賞識(shí)。為人放蕩不羈，終身潦倒。讀柳永:鶴沖天，其為人、性情可見一斑。煙花巷陌，依約丹青屏障。忍把浮名，換了淺斟低唱！四、教師范讀或放錄音，然后學(xué)生齊讀?！叭齾嵌紩?huì)”，是從社會(huì)條件著筆寫的?！盁熈嫎?，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”是對“三吳都會(huì)”的展開描寫?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美?！保ā?飲湖上初晴后雨》）也是寫了山河水量個(gè)方面?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂。云樹繞堤沙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”。掌握詞的一些基本常識(shí)。景物描寫中白描、鋪敘手法。書中的第一卷里說，柳永第一次赴汴京預(yù)備參加科舉時(shí)，流連于花街柳巷，沒能考取功名，他寫的《鶴沖天》中有一句詞“忍將浮名，換了淺吟低唱”得罪了仁宗皇帝，很長時(shí)間內(nèi)吏部不讓他升遷。十四歲參加科舉考試時(shí)，宋真宗召見了他，讓他和進(jìn)士們一起在朝廷接受面試。我的故事講完了，下面把時(shí)間留給發(fā)言的同學(xué)。(2)關(guān)于詞牌和標(biāo)題：詞的標(biāo)題是詞內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容。祖父柳崇，以儒學(xué)名，父柳宜，曾仕南唐，為監(jiān)察御史，入宋后授沂州費(fèi)縣令，官終工部侍郎。晚年流落不偶，卒于潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）。作為北宋第一個(gè)專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。宋人羅大經(jīng)《鶴林玉露》里記載，《望海潮》詞傳到金邦，金主完顏亮聽到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起頭鞭渡江之志”，激發(fā)了他要占領(lǐng)南宋的決心。柳永到杭州后，他的老朋友孫何正在當(dāng)杭州太守，但孫何的門禁甚嚴(yán)，柳永是一介布衣，沒辦法見到孫何。由這個(gè)故事來看，這首詞是一首干謁詞，目的是請求對方為自己舉薦。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。下面就對“形勝”、“都會(huì)”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。杭州的富庶當(dāng)然不只這兩個(gè)方面，但這兩者都是婦女常用的裝飾用品，暗示城市的聲色之盛?！爸睾?，寫湖本身，西湖有里湖和外湖；“疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點(diǎn)的景物。西湖不論任何季節(jié)、任何時(shí)間都是美的，所以就有游人去游玩。是對地方官員的贊美，暗示這些官員與民同樂?！盁熈嫎?，風(fēng)簾翠幕?！薄皡⒉钍f人家”表現(xiàn)的是杭州經(jīng)濟(jì)的繁榮。背誦《望海潮》（東南形勝）。哨遍183