【正文】 隊，經(jīng)常利用自己的休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。排練期間她每天中午1點10分準時在教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個月，她中午從沒有休息過。除了在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅持輔導(dǎo)我。上小學(xué)一二年級的時候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級都沒有改變?！皹渖辖Y(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。語文老師有一個幸福的象征——啤酒肚。這個方法好是好，可終歸是用的太早了，所以我們班常常亂糟糟的，而出現(xiàn)在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班而是我們的語文老師。我希望您會永遠佇立在那里永不倒下，我會永遠追隨著您直至老去，我親愛的語文老師——劉老師。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來，十幾個同學(xué)就一窩蜂涌上講臺的飲水機去接水，后來上課了，大家才回到坐位，只有幾個同學(xué)還排著隊。老師問了我們一個問題：“什么是科學(xué)？”我們都愣住了，到底什么是科學(xué)??？老師為了鼓勵我們勇于起來答問題，說：“不管答對答錯，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學(xué)是反映自然、社會、思維等客觀規(guī)律的分科知識體系!”她留給大家的第二印象：知識豐富。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我 和我的 老師之間的不少故事呢？以前我讀二年級時，我認為作文是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現(xiàn)在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣?！薄巴邸任覍懙暮玫枚嗔?，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了。我又漸漸的迷上了作文。他高高的，體格勻稱，看起來很強壯：他的頭發(fā)像小刺猬背上的刺一樣豎著，還有一些頭發(fā)一直長到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》里的那個日本人?！叭臍q！”同學(xué)們說。新語文老師上課時很認真，普通話講得很標準，吐字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽他講課。那天，老師正在全神貫注地講著課，我們聽得津津有味。我們在這個學(xué)期換了新的老師。鬧得我心里發(fā)慌，決心一定要改掉這個做小動作的毛病，讓蔡老師可以在課上多笑笑——因為我們的紀律，因為我們的進步……有一次，我們上完了下午最后一節(jié)課，正準備排隊吃晚飯。她上的語文課讓我們格外得認真聽講，因為她的課是順著我們的心去上的。我的老師周記 2“班主任”一詞對大家并不陌生，從一年級起，就有這樣的老師陪伴你。與昔日的同學(xué)能再聚初中實在讓人興奮不已，大家都打量著嶄新的環(huán)境，嶄新的老師，和已退去臉上稚氣的同學(xué)。眉毛又細又彎，眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在老師的鼻梁上，眼睛似乎能看透我們的心思。但是，是那一次‘好’老師幫我克服了這個難題。我一站起來看到同學(xué)都在盯著我，我的心里就開始發(fā)慌了，但是我在老師的眼里看到了激勵，看到了加油。然而，我也知道了，如果你不回答問題，只等著別人告訴你答案，你是永遠不知道你心中的答案，也就永遠不會成長和收獲了。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。為了能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。中午利用休息之間，幫我聽寫英語單詞，指導(dǎo)英語的口語練習(xí)。歡快的上課玲響了，同學(xué)們急匆匆的跑進教室,做好課前準備。她用有趣的方式讓我們覺得語文是多么有趣的學(xué)科?；剞k公室后老師還要認真的做教案或是批改試卷。沒有想到，微笑老師很快的回復(fù)了，還用了一個讓我特別感動的稱呼：孩子。老師也全是陌生的，同學(xué)也不認識幾個。沒有規(guī)矩不成方圓。介紹完之后，老師也做了自我介紹。這讓我知道了老師，對待每個人都是平等的，不會偏心。語文老師是一位認真的老師，為什么呢？以為我們上完語文課之后，在第二節(jié)課，要先復(fù)習(xí)下昨天學(xué)過的知識，而數(shù)學(xué)老師呢，就是一個大嗓門，星期五那天，我和同學(xué)去食堂吃早餐，看見數(shù)學(xué)老師也在吃早餐，數(shù)學(xué)老師吃的可多了，窩心里默默地想：“怪不得數(shù)學(xué)老師那么大的嗓門，原來數(shù)學(xué)老師吃那么多呀！”我喜歡語文、數(shù)學(xué)和英語老師這三科老師。眉毛下有一雙大大的水汪汪的眼睛，生氣的時候瞪得大大的，令人害怕；高興的時候眼睛瞇成一條縫，顯得很溫柔。心里真高興，覺得老師就是老師，一語點醒夢中人??！回家后告訴媽媽，媽媽說：“王老師其實是想讓你知道，理解了詩意，記憶才會更深刻。從此，我再也不敢粗心大意了。矮矮的個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。她的衣服很時髦，和她真是般配。而她發(fā)起怒來也不是好惹的。她怒目圓睜，目光好像千萬把利刃直刺我們的眼睛。與其說是獎勵，倒不如說是我們用汗水換來的。我的老師周記 8我有一個好老師，她姓閻，是我們的班主任。大家剛認識老師的時候，因為閻老師很嚴厲，就以為她姓“嚴”，老師卻說：“我姓閻王爺?shù)拈?，看誰還不聽話！”頓時教室里笑成了一團……閻老師很愛我們的班級，晚上不論刮多大風(fēng)下多大雨，閻老師都會來學(xué)?？纯创皯羰欠耜P(guān)了，門是否鎖了。老師對每一位同學(xué)都很好，東西不見了幫著找；同學(xué)做錯了事，老師不去批評，而是去悉心教導(dǎo)；同學(xué)生病了就帶他去看病……老師像對待自己的孩子一樣對待我們而且不求回報。自從上了四年級，遇到了張老師后，我感覺自己的語文成績穩(wěn)中有升：上課時，我感覺每一節(jié)語文課都很有意義；對每一篇課文都有了自己的認識和感悟；對作文，也不再懼怕，因為老師總是很耐心的進行指導(dǎo)，我有多篇作文都被張老師評為能向外投稿的好文章，特別開心。這時，張老師就突然出現(xiàn)在那位同學(xué)的眼前，詢問了情況，并看看磕住的地方，讓幾個學(xué)生架著她，看到那個學(xué)生能走，就說沒什么事，休息一下就好了。那一次我們班開家長會，我練完廣播操剛走到教室門口，張老師讓我發(fā)作文本。她是我們的好老師！我的老師周記 10到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。我不想讓羅老師失望。我的老師周記 11不知不覺，我們走進了我們的中學(xué)生活，站在了全新的起跑線了，跨進了校門，環(huán)視了一下校園，美麗的校園使我覺得格外溫馨。黃色的頭發(fā)，小一點而又明亮的眼睛，個子看起來不高，穿得很時尚，應(yīng)該有30多了。我喜歡我的班主任，她做的是處處讓我喜歡她，她說的每句話都讓我佩服她，我為我有一個這樣的老師而榮幸。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會成功。老師，您好像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，帶個我們涼爽；您好像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您好像冬天里那一縷縷陽光，為我們照亮一片全新的世界！老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚起風(fēng)帆，繼續(xù)努力”。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。雖然我不知道他姓什么，但是他的基本面貌已印入我的腦海：中年人；體格十分的壯；笑起來嘴唇往上翹，瞬間，又回到嚴肅的模樣。先說他這第一個口頭禪?？茖W(xué)老師就是一個創(chuàng)造搞笑氣氛的專家，有一次，他上課帶來了好多器材，有鐵架臺。但是只要同學(xué)們一笑，他就又擺出一副認真的樣子對同學(xué)們說：“不要笑了，笑一次就夠了！”同學(xué)們就又開始認真聽講了。今天我特意用一張又大又寬的海報準備卷著畫軸去上學(xué)了，來到學(xué)校，我手中的大海報已經(jīng)非常的炙熱而汗水淋漓了，我卷著海報咚的一聲放在了桌洞里，正好褚老師來了，我馬上把畫軸抽出來放在講桌上：“褚老師這是我送給你們的畢業(yè)禮物請你收下順便幫我轉(zhuǎn)交給其他老師?！苯K于回到家，我迫不及待的打開作業(yè)本一看：武曌。老師，謝謝您！老師，您不僅教會了我們知識，還教會我們做人的道理。比賽時，你會為我們加油吶喊；成功時，你會有一個大大的笑容；失敗時，你仍會有笑容加上一個鼓勵的目光。她，梳著長長的馬尾辮，一對炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴……十分好看?！笆∈浅晒χ浮边@句話，是她告訴我們的，也是她讓我們深深理解了的。她，教育方法也很獨特呢！在上課時，她會使用肢體語言。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途。老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護著我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍的天空，讓我們學(xué)會了成長中布滿荊棘的39。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!啊，老師，您辛苦了!這教師節(jié)來臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂!我的老師周記4這是一位七十多歲的老奶奶，她手上的血管都突出來了，像青色的米粉，粗細不一的。家里的地板光亮亮、一塵不染的。每一次教我許多曲子，恨不得把一分鐘掰成兩分鐘去使用，為的是讓我學(xué)得更快。你會不會驚得目瞪口呆？她是個賞罰分明的人，如果我上課的時候出錯了，她會氣得不停的深呼吸，眉毛都皺到一起去了，然后會像只生氣的老虎“咆哮”兩聲；當然如果我彈得好的時候，魏老師也不會吝嗇她的表揚的，只見她挑著眉毛，抿著嘴，不停地點頭說道：“不錯，不錯！”并且會在媽媽來接我的時候，狠狠地豎起大拇指，說道：“今天表現(xiàn)太好了！”桃李不言，下自成蹊。關(guān)老師體形稍胖，態(tài)度很平易近人，所以，我很少看到關(guān)老師發(fā)脾氣。”聽了關(guān)老師的一番話后，我每天都帶上了電池，一次都沒有忘記。這就是教我電子百拼的“雙心”老師——關(guān)老師。您講課那么生動形象，我們都愛聽……平時，時間總是那么的匆匆，總是沒有時間給您提建議，今天，我就用作文的方式來給您幾點建議。所以，我建議您以后別再加課了。在這里我不是說您隨時都不能體罰同學(xué)，體罰同學(xué)必須擁有充分的證據(jù)。為了這場活動，我特地去到方老師的空間留言呢！我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。今天真棒！光陰似箭，一下子就結(jié)束了這場歡樂的時光。劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發(fā)型，中等的身材。劉老師上課時很認真、很負責(zé)。所以我們不能上體育課了，就呆在教室里等老師。劉老師說：“向上看那個飛機！”隨后，他一個雪球就仍想了我們，這才明白老師對我們開了一個玩笑。其實，劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默，這些可以調(diào)整生活中的壓力與煩惱。我初進育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時也是我遇到的一位好班主任。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨特的原因之一。她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時間賽跑，而是和時間拼命。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內(nèi)的寶藏。老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識里還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。他個子不高，但當我聽到他是個高考狀元時，他的形象在我的心目中立刻高大了許多許多。我剛開始害怕寫錯了遭到同學(xué)們的議論，或者就是老師看我寫的就是同學(xué)們易錯的類型，讓我到黑板上去做”反面教材“，最終我在老師的請求下上去了，我緊握著我的書拿起粉筆開始寫了。這件事之后，我覺得自己更加自信了，說話聲應(yīng)更加大了。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。太無聊，這時，我機靈一動，自告奮勇的說：“我來當老師 ，教你們上課吧!”他們都高興的舉手贊同。上課了，我教他們a,o,e,i,u,，都會讀了，我又教他們寫在作業(yè)本上，我讓他們每個寫5遍寫完交給我檢查。我的老師周記14升入五年級，我們班換了一位新的英語老師。如果我們沒有認真聽課，怎樣也逃不過老師的“火眼金睛”老師就會用“會說話”的四只眼睛盯著我們，讓我們感覺被一只饑餓的獅子盯住一樣，一動都不敢動，生怕被她吃掉。：“你們也來試試，但是速度要跟我一樣快。”：“你們不要灰心喪氣，我小時候?qū)W過去式要兩個星期才能背得滾瓜爛熟，所以你們還要練。老師，謝謝您！當我寫字不整齊第一個發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)的`人是您；當我受到委屈，第一個給我安慰的人是您；當我考試取得好成績就驕傲?xí)r，第一個提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”的人是您；當我享受成功，第一個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進一步”的人是您！老師，對不起！那是一個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了一會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽！”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續(xù)講起來。張老師長得瘦瘦的，特別美麗。她笑起來，非常迷人，能夠把快樂撒遍班里的每一個角落……提起我的語文老師，我不得不提起很多。同學(xué)們大吵大鬧，膽兒大的居然還下座位！張老師拍了拍手，但同學(xué)們卻無動于衷。于是，張老師布置了作業(yè)，放了學(xué)。她剛帶我們班時，我們紀律很差。至于為什么難忘，還要從那個故事說起了。我心想：劉老師的`葫蘆里到底買了什么藥?。窟@個盒子里到底是什么啊，搞得這么神秘，是卡片？是照片？還是……我正想著，第一組已經(jīng)上去了，但他們看完回來時，臉上都露出了一片燦爛的笑容。只要我們上去一看，鏡子里出現(xiàn)的就是我們的燦爛笑容。這節(jié)語文課讓我聽得更認真了。時候，老師看見了，連忙跑過來問這件事的具體經(jīng)過，隨后，連忙轉(zhuǎn)過身，打了一盒教師們吃的飯給他。這下子我可恍然大悟。一個傍晚，老師告訴了我們考試成績，而我卻考得很差，老師點名把我留下，我心里十分慌張，老師一定是要來罵我了吧，可沒想到老師只是問我是不是不會做，然后再把這張試卷仔細地給我分析了一下，讓我掌握了知識并記住這一個教訓(xùn)，以后不要再犯。上一二年級時，我們的語文老師是一位溫柔漂亮的老師。下課時，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。下課后，她始終板著臉，很少閃過一絲笑意，同學(xué)們都有些怕她。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。這些可敬的老師，是我們成長的路標，學(xué)習(xí)的指南。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，