【正文】 不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，于是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。下課后，我悄悄把他的小木船碎片帶回家里，慢慢地，細(xì)心地把那一片片碎片用膠水沾好。我和陳明續(xù)寫 8我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。第一節(jié)課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒有。我和陳明續(xù)寫 9一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。大家都沒有說話，誰也沒理誰。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船里還放了張小紙條，是陳明寫的。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，同學(xué)們興致勃勃地欣賞、評價著，突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。每當(dāng)自己走向?qū)W校時我就感到孤單，應(yīng)為陳明是我唯一的好朋友。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。從此，小木船成了我們友誼的象征，我們再也沒吵過架。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地扔了出去，‘哐當(dāng)’一聲，他的小木船在我倆的注視下變成了一堆小木板。彼此就像是陌生人一樣。在我聽的津津有味時，有人給我傳過來一張紙條：下午放學(xué)我有話給你說，花園見，等你喔!—陳明我朝著他那邊望了一下，他此時也正看著我，看見我在看他，他把目光收了回去，我也趕緊轉(zhuǎn)了回來，不知道為什么，我有些慌了。漫不經(jīng)心的走在去往花園的小路上，腦海中還在想著那紙條上的字。見我拿起便想往書包里塞，他忙說：“在這打開吧!”打開之后，我發(fā)現(xiàn)里面端端正正的擺著一只小木船，比起我做的那個不知道精致了多少倍。他笑了，笑的是那樣燦爛，他一把把手搭在了我的肩膀上“走，回家嘍!”在路上，我回想著剛才的場景，我并未多說了幾句話，我才發(fā)現(xiàn)，我是那樣的膽怯、懦弱。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。誰知，我一沒拿穩(wěn)，就不小心將小木船摔壞了。這句話像是魔藥一樣，將我的考試健志癥發(fā)作幾率調(diào)到最低。為什么達(dá)到了這樣的效果呢？就是因為那句話的魔力。我輕輕地放入書包，準(zhǔn)備送給陳明。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。最后他說：哼，我才不跟你這種人斤斤計較呢。我決定了向陳明道歉?！薄拔覀冞€可以做回好朋友嗎？”“當(dāng)然，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！”我和陳明續(xù)寫 14我和陳眀是好朋友。我想：陳眀怎么了？難道他不會跟我好了嗎？我為什么要把陳眀的小木船扔出去?。俊宜汲逼鸱?，感覺空氣都凝固了……我回到家里，自言自語道：陳明是我最好的朋友，一個小木船值多少錢？友誼才是最寶貴的。我和陳明續(xù)寫 15今天我高高興興的來到了手工小組。爭執(zhí)中，陳明一不小心又踩了一腳。竟沒想到不但沒有說他也沒有告老師。我對陳明說：沒關(guān)系我們一起再造一個更好的小木船吧。裁判吹響了哨子我們先是第一名，可是一到后面就不太好。友誼才是最重要。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳?！蔽覀冇譅巿?zhí)起來，越來越激烈。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的?！标惷餍α诵φf：“沒關(guān)系，最重要的我們還是好朋友！”我說：“對！友情無價。情節(jié)要相對完整，要寫出人物性格。想象要合理，情節(jié)波折性強。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。一般的寫作程序可以是這樣：確立中心→編寫提綱→寫作→修改→成篇。我恨起了陳明，這一切都是他害的。中午回到學(xué)校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。我和陳明的友誼我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學(xué)，一起步行回家，一起做作業(yè)，一起玩游戲。忽然，陳明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地?！薄罢f一聲對不起有什么用，你要賠我一只小木船！”我說著一把奪過她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。到了學(xué)校，我去交作業(yè)時故意往她那兒走，希望她能和我說一句話，可是她故意扭過頭去，裝作沒看見。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。為了彌補我的過失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一只小木船，今天還給你?！班?！”我握住陳明的手，慚愧地點了點頭。一天，同學(xué)們都把自己在手工課上做的小木船拿出來玩。”我高興地說。頓時，我怒氣直冒，一把揪住他的衣領(lǐng)，用力把他拖過來，吼道：“陳明，你還我的寶貝！”我雙眼充滿了怒火，似乎下一秒他就會被我撕碎一般?！八趺催@樣，故意踩壞，不就是羨慕嘛……”上課了，我忍不住想，又轉(zhuǎn)頭看了看陳明。就這樣，日子一天天過去了，我們倆誰也不理誰，就連父母也看出了我們的不對勁，一個勁兒地勸我們和好，可我們就是不聽。”我搖搖頭，說：“小陳，應(yīng)該是我不好，當(dāng)時我太激動了，對不起。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當(dāng)不認(rèn)識走過去。我試著向老師求助，但老師說她相信我一定能搞好和陳明之間的不愉快。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”他點了點頭?！岸ｂ忊彙鄙险n了，陳明還沒來上學(xué)。說完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我和陳明是好朋友一天我們把手工小組做的小木船拿出來玩兒。把破碎不堪的小木磚放在桌子上看著。上課鈴聲響了，老師走了進來說：明天舉行一個小木船比賽的活動，你們一定要贏。到了下午，我們通過一次又一次的改造，終于做好了一個嶄新的小木船。比賽結(jié)束了，我跟陳明說：雖然失敗了，但這個小木船是我們的努力。一天，我們把手工小組的做的小木船拿出來玩，而陳明一不小心把我的摔壞啦，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，準(zhǔn)備摔壞，當(dāng)我的手準(zhǔn)備放下去的時候，突然腦子里閃過了一個片段，讓我猶豫啦！每次當(dāng)我弄壞他什么東西，即使是他最珍貴的東西，最寶貴的東西，他也不會抱怨什么，也不會把那些生氣的表情呈現(xiàn)在臉上。老師說：這個小木船，明天要拿去學(xué)校展覽，你們一定要保護好它！”我撿起小木船的碎片，拿到了一邊，我傷心的哭了。我和陳明續(xù)寫 6我和陳明是好朋友。于是下午放學(xué)的時候，我想陳明道了歉，沒想到他卻說，沒關(guān)系，我們是好朋友的，應(yīng)該互相諒解才對啊，不如，我們倆共同做一個載著我們倆友誼的小木船吧！”于是，我們倆就高高興興的做了一個記載著我們友誼的小木船。我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地扔在地上，用腳把它踩了個粉碎，我才收手。放學(xué)了，我本能得往陳明的座位跑去，突然，我想起昨天才跟他吵過架。照片中有兩個人，一個是我，另一個不是別人，就是陳明?！捌鋵崳彼f，“其實我早就也做了一個，只是不好意思開口，我現(xiàn)在也把它送給你吧!他從書包里拿出一個小木船，把他碰到我的手上。陳明行色匆匆的跑了過來，她手上也有一只小木船，可能她想來與我分享?！鞍?我的木船!”這只小木船凝聚了我的多少心血啊!我心中百感交織，憤怒的望著陳明?！昂?”我心中恨意大解，隨后揚長而去。我低著頭，不敢看她，加快了步伐。良久，陳明拿出了一只精致的小木船，誠懇說道：“對不起，那日我不該弄壞你的木船，這個送你。夕陽西下，小木船載著我們的友誼……我和陳明續(xù)寫 9在我上三年級的時候，我和陳明是非常要好的朋友。我們一直是形影不離的好朋友。有重新擺弄了起來，她加了一點兒創(chuàng)意——就改造成其它的形狀，不一會兒，就出現(xiàn)了一只栩栩如生的木船來，我們情不自禁的連連叫好。終于，兩只精致的小木船出現(xiàn)我和陳明的眼前，我看見她的小木船特別漂亮，就拿起來完，一不小心將她的小木船摔在了地上，陳明怒目而視的看著我說：“你陪!你陪!”“對不起!對不起!我不是故意的”。你就……，我和你絕交”“別別!我知道你花了很多的心血，我不是故意的”“無論你怎么說，我也不會原諒你的”從那以后，我們的友誼就破碎了?！?我理解你。有一天，我們放手工組做小木船出去玩，陳明不小心打破了我。因為憤怒，突然太多的力量，我看到陳的腿受傷了，我的眼睛里有一絲血跡。我不禁想：陳明然后會發(fā)生什么？他會恨我嗎？我不能相信我的心真的對他有最真誠的道歉。老師馬上看到一定有問題，來找我們，小東，陳明，你的工作？我沒有什么可說的，放下頭。班，我和陳明組成一條小木船。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明看我的小木船做得格外精致，便愛不釋手地玩起來。這一舉動如同火上澆油一般，讓我心里的怒火越燒越旺。轉(zhuǎn)頭一看，他的小木船還是完好無損的。從此以后，我們的友誼也像小船一樣“支離破碎”了。媽媽看了看同學(xué)們，疑惑不解：“陳明呢？他怎么沒來？”我冷冷地答道：“他來干什么？他來了只會掃興。而我卻小肚雞腸，為了這點芝麻大小的事跟他鬧別扭。隨后，陳明拿出一個破破爛爛的小木船，上面全是膠水，陳明說：“這只小木船是你的，我把它拿回去修了一下，不過有點丑。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。之后，我發(fā)現(xiàn)陳明似乎在躲著我，偶爾幾次碰上了他總是低著頭，這種行為讓我感到極其的不安。最后一節(jié)課是品德與社會，我聽課聽的特別認(rèn)真，老師人很好，給我們找了很多資料朗讀。終于，我聽見了放學(xué)的鈴聲。我愣了一下，還沒等我發(fā)話他又羞澀的說：“那個…給”說著他從書包后面拿出來一個禮盒，上面的包裝很精致。我愣了一下，微微地點了點頭。而我此時，正在心里默默地發(fā)誓：下次我一定第一個站出來說出那三個字，保護好那珍貴的朋友、友誼!我和陳明續(xù)寫 13我和陳明是好朋友。轉(zhuǎn)眼兩個星期過去了，周一上學(xué)的時候，我走在前面，陳明跟在后面，我會偷偷地看他一眼，每次他都是低著頭，害怕看到我似的。爭執(zhí)中，陳明又把它在此摔下，我非常生氣，一把搶過他的小木船，也準(zhǔn)備狠狠的往地上摔，哼，你把我心愛的小木船摔壞了，我也要讓你嘗嘗失去心愛的東西的滋味。終于有一天，我來到學(xué)校，回到座位上，便看到了一艘嶄新小木船。從此，我們倆的心結(jié)打開了。明很著急，想說話，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經(jīng)來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟?？上肫饎偛琶鞯乃魉鶠椋碱^一皺，朝教室的一角走去。明天，明天學(xué)校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第一。下課后，我走向明的座位?！皩Σ黄?。經(jīng)過一番商議，我們決定，合作制造一艘