思隴鎮(zhèn)中心學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作情況總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求。在實施“控輟保學(xué)”工作中，強化鎮(zhèn)中心校對辦學(xué)行為的督導(dǎo)，加大對教育的投入，同時發(fā)動社會各界捐資助學(xué)，發(fā)動廣大群眾集資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，都很重視“控輟保學(xué)”工作。鎮(zhèn)長兼組長，副鎮(zhèn)長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。規(guī)定里面對領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會共識。我們在鎮(zhèn)人大、法庭的協(xié)助下，對轄區(qū)內(nèi)的廠礦、企業(yè)、商業(yè)機構(gòu)進行清查。我鎮(zhèn)始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求學(xué)校以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。兩所中學(xué)呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。先后制定了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)月工作匯報制度》、《常規(guī)教學(xué)四四五要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、?？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，要求每位校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導(dǎo)。幾年來，組織中學(xué)教師到鄰近縣區(qū)觀摩示范課20余次；參加各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)10多次。通過這些規(guī)模性活動地開展，使教師在不知不覺中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風(fēng)氣。**鎮(zhèn)中被市教委先后命名為“素質(zhì)教育示范?！焙汀靶@環(huán)境建設(shè)達標(biāo)?！?、“德育教育先進校”；兩所中學(xué)均被縣政府及教育局授予“先進學(xué)校”、“文明學(xué)校”、“花園式學(xué)校”、督導(dǎo)評估“A級”學(xué)校等榮譽稱號；中考成績連續(xù)十年始終居全縣前列。家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對這種情況，我鎮(zhèn)始終要求各校構(gòu)筑“愛心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛灑向每一個學(xué)生，由團支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了大批貧困學(xué)生，使他們未因貧困而失學(xué)。我鎮(zhèn)在各級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，切實做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年“進得來、留得住、學(xué)得好”，師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費的投入、教學(xué)質(zhì)量的提高等方面均達到上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全鎮(zhèn)X所布點小學(xué)、X所教學(xué)點、X所初中無輟學(xué)現(xiàn)象。因此，我鎮(zhèn)對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強管理。成員：中心校全體人員、各中學(xué)校長、各布點小學(xué)校長。中心校分別進行了全鎮(zhèn)“控輟保學(xué)”專項工作互學(xué)互查、督查、巡查，并且量化。學(xué)期初，我鎮(zhèn)要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。，留住學(xué)生。全鎮(zhèn)中小學(xué)呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。中心學(xué)校成員平時深入學(xué)校，在聽課評課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項指標(biāo)的落實情況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)聯(lián)查結(jié)合起來，納入對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來，即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重學(xué)生非智力因素的開展，努力實現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。完成率：小學(xué)畢業(yè)年級完成率達98%以上；初中畢業(yè)年級完成率達90%以上。各校校長要與各班班主任、任課教師簽訂責(zé)任書，要把班主任和任課教師控輟保學(xué)工作納入年終績效考核范疇。廣泛宣傳、營造氛圍；各校要利用“教育法規(guī)宣傳”活動，“告家長書”、廣播、黑板報等多種形式，大力宣教育法律法規(guī)，強化社會和家庭依法保障少年兒童接受義務(wù)教育的法律意識。歧視“差生”等錯誤的做法。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺席的，要立即了解未到位學(xué)生姓名、未到位原因，情況緊急時，要立即向班主任、學(xué)校匯報。要認真貫徹落實上級有關(guān)政策，關(guān)注“留守兒童”的行為品德養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提高，促使他們健康成長。同時，納入獎勵性績效工資考核（從校長高出績效工資平均數(shù)部分進行獎懲），不封
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