【正文】 料一：“神舟”六號(hào)載人飛船安全著陸后，從兩位航天員的家鄉(xiāng)到全國(guó)各地，從祖國(guó)大陸到港澳臺(tái)地區(qū)，沸騰一片。他們不怕?tīng)奚?、不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的航天事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。你參加過(guò)的活動(dòng)中，與培育民族精神有關(guān)的印象最深的活動(dòng)是什么？與民族精神的什么主題有密切關(guān)系？你參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲？你認(rèn)為還可以組織什么樣的活動(dòng)？為貫徹落實(shí)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，某校決定在全校召開(kāi)主題班會(huì)，假如你是該校九年級(jí)（1）班學(xué)生，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）設(shè)計(jì)班會(huì)題目。知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 民族精神，生生不息 難點(diǎn)： 民族精神我傳承 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課:（多媒體播放）通過(guò)播放“紅軍長(zhǎng)征”“抗洪”……等圖片，來(lái)反映中華民族面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。（三）情感升華 感受中華民族精神第四篇：弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月活動(dòng)總結(jié)福州二十四中學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月活動(dòng)總結(jié)一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。本次活動(dòng)月我校以“感受新變化、迎接建國(guó)六十周年”為主線(xiàn)確定活動(dòng)主題。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍充分利用學(xué)校周一舉行的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，啟動(dòng)本次活動(dòng)，并介紹這次活動(dòng)的方式、目的、意義，以及民族精神的實(shí)質(zhì)和表現(xiàn)等。組織學(xué)生收看形勢(shì)教育課。組織學(xué)生學(xué)唱一首歌唱愛(ài)國(guó)精神的歌。九月初，七、八年級(jí)的學(xué)生以《慶祝教師節(jié)》為主題，精心設(shè)計(jì)了一期慶祝第25個(gè)教師節(jié)的板報(bào)，充分表達(dá)了他們對(duì)教師的尊重和敬愛(ài)之情；在國(guó)慶節(jié)將來(lái)臨之際，八、九年級(jí)的學(xué)生又以《慶祝國(guó)慶》為主題出一期板報(bào)，從中激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。弘揚(yáng)民族精神月雖然即將過(guò)去，但是對(duì)于我們小學(xué)的全體師生來(lái)說(shuō)，民族精神的行動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束。（2）《弘揚(yáng)和培育民族精神》這一課時(shí)既屬于知識(shí)課型，又可以從中滲透責(zé)任感和國(guó)情教育，因此教學(xué)中要以詳實(shí)的歷史史實(shí)、民族文化為依據(jù)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今時(shí)代弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。（2）這一課時(shí)需要學(xué)生具有一定的抽象思維能力，能透過(guò)我們豐富多彩的文化現(xiàn)象進(jìn)一步探究其內(nèi)在的本質(zhì)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生從形象思維能力向抽象思維能力的提高，提高分析文化的水平，具有正確看待文化的本領(lǐng)。本課以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時(shí)期的發(fā)展為主線(xiàn)，從校園文化生活資源入手，圍繞“民族精神內(nèi)涵和作用”基本內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題設(shè)置學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，通過(guò)多媒體展示圖片與播放視頻資料設(shè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，以質(zhì)疑解疑銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，能用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。由于“民族精神的作用”這一問(wèn)題的理論性強(qiáng)，較抽象，距離學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平與現(xiàn)實(shí)生活水平較遠(yuǎn)，使其又成為本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 設(shè)疑激趣創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體展示系列圖片（2010年校文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目圖片）教師設(shè)疑（1）請(qǐng)說(shuō)出這些節(jié)目的名稱(chēng)？（2）這些節(jié)目雖然內(nèi)容不同，但圍繞哪一個(gè)共同的主題而展開(kāi)？（3）長(zhǎng)征精神是否是一種偉大的民族精神？（4）這里涉及的精神與我們前面學(xué)習(xí)的中華文化是一種怎樣的關(guān)系呢？通過(guò)學(xué)生合作探究導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)課時(shí)內(nèi)容屬于知識(shí)課型，較為抽象，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，從上一課時(shí)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)入新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，點(diǎn)出中華文化和中華民族精神的內(nèi)在聯(lián)系，為下個(gè)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。老師利用多媒體展示材料，談?wù)動(dòng)⑿鄣墓适?，加深認(rèn)識(shí)和理解。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動(dòng)力。設(shè)計(jì)意圖：中華民族精神的內(nèi)涵是本課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。我的感受：從視頻中尋找英雄，并由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用 為民族精神添光彩聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)學(xué)校為弘揚(yáng)和培育民族精神開(kāi)展了哪些活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)自己在弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)中可以做些什么？學(xué)生完成“我為民族精神添光彩”倡議書(shū)內(nèi)容。布置作業(yè)：提出希望：用實(shí)際行動(dòng)去傳承中華民族精神，用愛(ài)國(guó)之心去弘揚(yáng)偉大的民族精神！四、教學(xué)反思：知理統(tǒng)一。重視能力培養(yǎng)。真正達(dá)到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的要求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)