【正文】 進行分解，并運用五大環(huán)節(jié)進行突破。這些運動從表面上看只是帶孩子走走跑跑，其實都是根據(jù)體育活動中的準備運動來精心設計的，如“舉起魔術棒，變成高人走”，這是上肢運動；“放下魔術棒，變成矮人走”，這是下蹲運動；“立起魔術棒，變成小拐杖”，這是腹背運動；“握緊魔術棒，變成小汽車”，這是體側運動；“騎上魔術棒，變成小竹馬”，這是跳躍運動；“擺動魔術棒，向著圓心走”，這既是整理運動，也是集中孩子們進入下一環(huán)節(jié)的自然過渡。為了達成目標，老師把活動進行了層層遞進的分解。老師作為一個智慧的發(fā)現(xiàn)者，努力尋找方法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，調動其他幼兒的獨特思考，以尋找更多的玩報紙方法。4．游戲：南極冰塊在進行了自由自主的玩報紙游戲后，緊接著設計了一個讓全體幼兒合作玩報紙的游戲——“南極冰塊”。在這里，老師是幼兒活動的參與者，老師的積極參與能調動幼兒更大的5．放松活動經(jīng)過一場緊張而興奮的活動后，老師安排了富有詩情畫意的放松活動，讓孩子們伴著優(yōu)美的音樂再一次與報紙進行輕松的互動游戲。幾張報紙便可以引導孩子去進行多方面的探索，真正體現(xiàn)了“一物多用”的教學特點。溫馨小貼士 在“南極冰塊”的游戲中，請扮演大鯊魚的配班老師扮演得兇惡一些，并盡量不要抓到幼兒，以增強幼兒游戲的信心，達到“報紙真好玩”的目的?；顒娱_始的時候，我先出示了兩張一樣大小、同樣材質的兩張紙讓孩子進行比較。于是，我將蘋果輕輕地放到紙的上面，孩子們很快就找到了答案。我覺得用心開展每一個活動，是非常有價值的。活動準備：兒歌〈和紙玩游戲〉、小鼓、報紙和膠帶。教師提醒幼兒游戲過程中，不能用手抓、推擠別的小朋友?；顒印都堬w機》融健康與藝術為一體，幼兒在折紙飛機的過程中，學習歌曲，并在玩紙飛機的過程中模仿歌曲內容，不僅體會了樂句連貫的音樂表現(xiàn)形式，還在活動中學習了用肢體語言表現(xiàn)歌詞的內容。有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要節(jié)約用紙。）交代任務：我們要用各種紙做些東西送給**班的小朋友，你們愿意嗎？先想想，準備做什么，用怎么紙做，為什么？幼兒用紙操作。教師：造紙需要什么材料？紙是怎么造出來的？教師：如果沒有紙我們的生活會是怎樣的？四、討論活動：教師：造紙需要這么多材料，而且還需要這么復雜的工序才能制作出來，我們應該怎樣愛惜紙張和節(jié)約用紙呢？啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，從點滴做起，節(jié)約用紙，幫助幼兒樹立環(huán)保節(jié)約意識?；顒幽繕耍?．在觀察、操作中探索剪出長長的紙蛇的方法。2．物質準備：1／2 A4紙大小的廢舊報紙、剪刀若干，少許劃線的紙，圖片課件，照相機。分析此環(huán)節(jié)利用課件引導幼兒直觀發(fā)現(xiàn)蛇的身體很長，從而對“剪長長的紙蛇”有更大的探索欲望。幼3：我想轉圈剪。(3)觀察分析：和同桌小朋友剪出的蛇比一比，粘到前邊展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比，看看誰剪出的蛇長。師：怎樣對邊剪呢? 幼2：就像我們剪過的拉花一樣，剪到對面，但是不能剪斷。分析此環(huán)節(jié)通過幼兒探索后的交流，使幼兒能借鑒同伴經(jīng)驗，知道有不同的方法可以剪紙蛇，這樣使孩子們有更多自己總結出經(jīng)驗的過程，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。分析 教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，并能夠引導幼兒思考問題、解決問題。教師鼓勵幼兒堅持、細心剪完整張報紙，并且不剪斷。這符合幼兒的探索欲望，并且很好地達成了第3條目標，使幼兒進一步體驗到了成功的喜悅。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第四篇：幼兒園中班科學教案：紙的本領大紙的本領大［活動目標］感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。（每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作和實驗能力。(2)能開，因為我們給花澆水，花就能開了試一試：紙花在哪里能開花?幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。(1)紙花在水里開了。(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。玩一玩，我做的花兒開了。3．活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。活動準備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調石磨的旋轉方向和加豆加水交替進行的操作方法。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結：一個小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。并表述觀察結果。用電磨做豆?jié){又快又省力。（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關注的興趣