【正文】 楚地了解安全的意義與重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制小汽車、紅綠燈?！斌w驗(yàn)游戲“過馬路”：老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。活動(dòng)準(zhǔn)備： 在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。“小兔”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。活動(dòng)準(zhǔn)備：提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。尋找教室里不安全的因素① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果??② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》 活動(dòng)過程：教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確的處理方法。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。［活動(dòng)準(zhǔn)備］布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”［活動(dòng)過程］一、營(yíng)造情景，真情體驗(yàn)。（二）社區(qū)里的陌生人轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，擴(kuò)展感知。游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。知道不要隨便跟陌生人玩耍等等。安全周雖過去，但是安全教育還是要日日滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓每一個(gè)孩子都能成為安全好寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?！靶∨笥?，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！坝螒蛞?guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。二、說教法?；顒?dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入語：小朋友，你們好！我是糖果王國(guó)的國(guó)王，糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？找糖果朋友。（二）感知糖果的特征。導(dǎo)入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認(rèn)識(shí)事物。①、看糖果，了解糖果的包裝。導(dǎo)入語：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？④、聞糖果，感知糖果的氣味。通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解糖果，增強(qiáng)對(duì)糖果的興趣。四、活動(dòng)延伸組織幼兒進(jìn)行畫糖果、捏糖果的活動(dòng)。形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。，不要隨意逗弄小動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。二、活動(dòng)展開。三、活動(dòng)小結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《嘻唰唰》（自備）、馬路場(chǎng)景的圖片。” 播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請(qǐng)幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂律動(dòng)。）（5）教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線?！敖煌ň焓窃趺粗笓]交通的？”你剛才看見了嗎？”教師小結(jié)：手臂伸直請(qǐng)通行，手掌豎起請(qǐng)停手，手臂揮揮請(qǐng)靠邊。安全第一我知道。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請(qǐng)準(zhǔn)備。”顏色變變變活動(dòng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等記錄材料每組一份，涂色紙若干。* “小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師?！罢l看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。*幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。*我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？*最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動(dòng)作。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走過平衡木，教師鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立行走。⑶看誰反應(yīng)快。針對(duì)家中的安全隱患設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，增強(qiáng)保護(hù)自我和家人的意識(shí)。，選擇針對(duì)其中一個(gè)存在家居隱患的情境，合作設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志。 能設(shè)計(jì)和制作家居安全標(biāo)志。活動(dòng)過程：一、引出課 題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，想不想知道它們是誰？（）的叫聲，讓小朋友猜。（一）出示圖片一 ？？做什么？?，小黃雞又是怎么做的呢？(二）出示圖二？突然誰來了？？？它是怎么做的？（三）出示圖三 ？？（四）出示圖四？?三、結(jié)合圖片，跟述圖片內(nèi)容。嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。今天我們教室里又來了兩個(gè)甜嘴巴的朋友，它們是誰呢？它們用甜嘴巴說了那些好聽的話呢？二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。教師和配班教師分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。2．感受與熊一起游戲的快樂。先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）做客送禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小剪刀人手一把、手工紙（若干）、大剪刀 活動(dòng)過程：一、出示窗花引起幼兒興趣。（選擇大小剪刀時(shí)，發(fā)現(xiàn)大小剪刀的不同，剪刀的鋒利等特點(diǎn)，教育幼兒使用剪刀時(shí)，手要握住安全手柄）。（教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全）、小結(jié)活動(dòng)名稱：小雞中毒了 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)安靜地聽故事、了解小雞中毒的原因。小雞到底發(fā)生了什么事呢?我們一起去看看。