【正文】 師、同學(xué)們：今天，媽媽和我一起讀了一個(gè)故事《紅心午睡木頭人》。聽(tīng)到這個(gè)，大家都乖乖的睡午覺(jué)，于是醒來(lái)后花兒老師給他們講了一個(gè)故事。小學(xué)讀書交流會(huì)發(fā)言稿6各位老師，同學(xué)們：我是四年級(jí)四班的張宇晗！讀書對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是任務(wù)，但對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣?！币槐尽栋籽┕鳌纷屛抑懒税籽┕鞯募冋媾c善良，小矮人的可愛(ài)與友善，老巫婆的丑陋與邪惡；讓我知道了真、善、美一定會(huì)戰(zhàn)勝假、惡、丑；當(dāng)讀了《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，真想把我的衣服和零食送給她，真想她能來(lái)到我們身邊像我們一樣快樂(lè)地生活。我同情小凡卡的不平凡命運(yùn)；我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢；我欣賞宋慶齡、華羅庚的那種愛(ài)國(guó)主義情操；我喜歡林海音求知的欲望；我痛恨外國(guó)列強(qiáng)在我們中國(guó)的土地上為所欲為、無(wú)法無(wú)天……問(wèn)我為什么知道這么多——因?yàn)槲覑?ài)讀書。畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書不是胭脂，卻會(huì)使人心顏常駐。我們通過(guò)閱讀，可以跨越時(shí)空，了解古今中外的許多事情。 “書到用時(shí)方恨少”說(shuō)的就是有些同學(xué)平時(shí)看書少寫作文時(shí)無(wú)東西可寫。我們剛上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字很少，做什么題目都要老師讀通了，讀懂了才能開(kāi)始做，不會(huì)自己讀題。老師表?yè)P(yáng)了我，還給我評(píng)了識(shí)字章。謝謝大家！擴(kuò)展資料：小學(xué)讀書交流會(huì)發(fā)言稿小學(xué)讀書交流會(huì)發(fā)言稿小學(xué)讀書交流會(huì)發(fā)言稿1親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：有人認(rèn)為有錢就是幸福，可以享受榮華富貴；有人認(rèn)為自由就是幸福，可以不受任何人的約束。雖然我們現(xiàn)在有很多課程，但我仍然每天堅(jiān)持看課外書。這樣讀雖然慢，但是很有效。書是我的39。從她身上，我學(xué)到了“靜以修身，儉以修身”的道理。小學(xué)讀書交流會(huì)發(fā)言稿2尊敬的老師和同學(xué)們：大家好！今天我很高興可以給大家分享我最近所讀的一本好書。在小王子的旅途中，他遇到了各種各樣的人和動(dòng)物，他們都有著不同的想法和價(jià)值觀。我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，很容易被外界的誘惑迷失自我。小王子和他遇到的狐貍之間的對(duì)話，讓我更加明白了“馴養(yǎng)”的意義。它提醒我們，每個(gè)事物都有它的來(lái)歷和背后的故事。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的時(shí)候很開(kāi)心”。里面的故事很有趣。關(guān)于農(nóng)民和蛇的閱讀深深地啟發(fā)了我。這個(gè)可憐的農(nóng)民很快就死于中毒。還有，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭，要感謝關(guān)心幫助我們的人。她伴著我的成長(zhǎng)走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋。雖然我沒(méi)去過(guò)多少地方，但對(duì)其它地區(qū)的人情風(fēng)俗，名勝古跡，名人偉人等我都了如指掌，因?yàn)槲覑?ài)讀書。古有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，也有蘇東坡的“好書不厭讀百回，熟讀課思子自知”。書不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。杜甫說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。同學(xué)們，我們很幸福生活在中心小學(xué)這樣一個(gè)書香校園。深沉，似乎是書呆子，愚蠢；緣淺，開(kāi)卷無(wú)益，丟書不知所措。讀書深造是無(wú)奈之舉。大多數(shù)人的目的只有一個(gè)，就是通過(guò)考試，不管能學(xué)到什么。我說(shuō)讀書，沒(méi)有具體的方向，只是根據(jù)自己的興趣，依靠自己的精神，選擇自己喜歡的`，知道的，感受的。我看過(guò)一本叫《世界博覽》的雜志。除此之外，我有不同的視角，不同的觀念，不同的社會(huì)環(huán)境，不同的分工，看音頻，視頻，圖片。這里只說(shuō)一下自己的經(jīng)歷，與大家分享。這種樂(lè)趣是吸引人的。第二，好的閱讀可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)。林語(yǔ)堂的解釋是，讀書給人一種優(yōu)雅和韻味。只有用思想建造的精神家園才是自己靈魂的永久歸宿。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我開(kāi)始讀圣賢，從他們身上學(xué)到了人生的智慧。第四，讀書可以不斷開(kāi)導(dǎo)自己，更新自己。但更多的時(shí)候，他們欺騙自己，因?yàn)樗麄儜?，不想突破。總之，讀書就是在樂(lè)趣中尋求真善美！小學(xué)讀書交流會(huì)發(fā)言稿6我跟大家說(shuō)，我最怕這種講堂，原因講過(guò)，作為一個(gè)演講的人，他要很禮貌地照顧每一位，可是當(dāng)講堂是這個(gè)樣子的時(shí)候，從左到右，從右到左，我就覺(jué)得我自己是一臺(tái)電風(fēng)扇。但在一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我接觸到了《世界因你而不同》。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。不要讓別人的39。比如與其在公司里當(dāng)一個(gè)隨時(shí)可被替換的“光鮮零件”，他更愿意在中國(guó)做開(kāi)創(chuàng)性的工作，幫助中國(guó)大學(xué)生。在他這幾次經(jīng)歷中，就很明顯體現(xiàn)出了他的想法，反復(fù)叩問(wèn)自己的內(nèi)心，向人生更遠(yuǎn)的方向看去，而不是被眼前的喧囂所迷惑正如我們現(xiàn)在，視野要明晰，眼光要端正，不隨波逐流，不為所欲為。他選擇在大二下半學(xué)年進(jìn)入計(jì)算機(jī)系，開(kāi)始研究他最感興趣的東西。以前我常常問(wèn)為什么我和別人不一樣？”讀完這本書后我常常問(wèn)為什么要和別人一樣呢？”對(duì)啊，為什么要和別人一樣？我們每個(gè)人，生于不同的院落，經(jīng)歷著不一樣的故事；每個(gè)人，來(lái)自不同的過(guò)去，也將走向不同向的遠(yuǎn)方；每個(gè)人，都有著比別人技高一籌的優(yōu)勢(shì)，也有著或多或少的人生斑點(diǎn)；每個(gè)人，匆匆來(lái)到世間又匆匆化為塵土；每個(gè)人，人生的足跡都始于自己足下。（鄭重）有太多太多讓人難以割舍的情懷，那一縷縷如煙如絲的哲理情愫，恰如綠葉中零星點(diǎn)綴的紅花，朵朵綻放著整個(gè)春天的節(jié)奏。在這里表示衷心的感謝。它就像一雙看不見(jiàn)的大手，引領(lǐng)我們?cè)跁氖澜缋镥塾物w翔。但是那些你不小心看到的書，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的。你會(huì)偷偷欣賞主人公的笑話很久，你會(huì)因?yàn)榉繓|把他趕出去而同情他，你會(huì)因?yàn)樗谝粓?chǎng)災(zāi)難中致殘而感到非常難過(guò)，你會(huì)被他做事的毅力所感動(dòng)，你會(huì)因?yàn)樗罱K擁有了一個(gè)完整、幸福、幸福的家庭而激動(dòng)、。還有，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭，要感謝關(guān)心幫助我們的人。從這本書中，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”，尋覓“有效備課”的路徑。只有備課預(yù)約的精彩，才有課堂教學(xué)的精彩。下面，我僅推薦特級(jí)教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)：《語(yǔ)文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。所以，必須看重教材?！弊鳛槔?，目的是為了學(xué)生。學(xué)習(xí)課文要著眼于過(guò)程與方法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，形成閱讀能力及習(xí)慣。（三）鉆透教材?？v向地整體把握課文，是深層地整體把握，猶如穿糖葫蘆，要抓住糖葫蘆的那根竹簽。鉆“點(diǎn)”。要品味語(yǔ)言的音、形、意、道、境、情、采；擴(kuò)點(diǎn)。異點(diǎn)。聯(lián)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)。積點(diǎn)。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn)，引發(fā)情趣，激發(fā)思維，引導(dǎo)走向光明。第三部曲：課后的反思備課——續(xù)曲。虛心聆聽(tīng)旁人評(píng)議。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，其實(shí)讀書是最好的備課?！睍侵R(shí)的源泉，在其中我們可以變得更加健康和快樂(lè)。這清楚地表明了閱讀的重要性?？鞓?lè)來(lái)源于閱讀。我從來(lái)不知道怎么累，也不知道怎么休息。我簡(jiǎn)單地把它們合成一本書，慢慢地講述了青蔥歲月的書香故事。書真的