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小學(xué)班級管理心得體會(推薦五篇)-預(yù)覽頁

2024-11-16 06:22 上一頁面

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【正文】 解到這一狀況后,我與家長商定:放學(xué)后由家長親自到校接他回家,或透過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每一天放學(xué)離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會,平時注意關(guān)心和提醒他,稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體資料,例如每一天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以到達(dá)活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系,一箭三雕的目的。但對比自己,好象都不相符。及時處理科任老師提出的班級問題,讓科任老師感覺到班主任在努力工作,這樣大家更會與我心往一處想,勁往一處使,班級就容易管理了。如王峰老師我會在閑聊中從他那兒了解到許多學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)瑣事,一些看起來不值一提的小事,有時會成為我打開一個學(xué)生心靈的鑰匙。于是我了解了具體情況,知道了造成結(jié)果的一些客觀原因,之后做了細(xì)致周密的安排,第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名,這時及時召開班會總結(jié)成功的原因,因?yàn)樗麄冏龅暮?,班會上發(fā)言人特別多,特別踴躍,從工具的準(zhǔn)備,程序的安排,班干部的作用,注重細(xì)節(jié)、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作好多方面進(jìn)行了總結(jié)。三、保持適當(dāng)距離維護(hù)班主任權(quán)威看過很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,就是要和學(xué)生打成一片。維護(hù)權(quán)威有時要以退為進(jìn)。新班級成立我一般和學(xué)生這么說“班主任不和你談話,就證明你做的很好”以此來消除學(xué)生不被老師重視的感覺。在班級管理中,有些學(xué)生屢教不改,從現(xiàn)象上看,違反了班級紀(jì)律,影響了班級管理,但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致,不是道德品質(zhì)問題,要想做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏,就必須克制自己的情緒,做耐心細(xì)致的了解工作,做到有的放矢。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?,多鼓勵、鞭策。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),工作也就會逐漸得心應(yīng)手。(2)利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。利用送學(xué)生的機(jī)會,找到有關(guān)家長,了解孩子的情況,并及時把孩子的情況,告訴家長。二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。出人意料的是,張浩然竟然能背過一段了,而且成績也有了很大的進(jìn)步。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。四、班級的布置師生共同努力,讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。借鑒學(xué)校的量化管理及星級中隊評比條例,本班建立了自己的量化管理機(jī)制。一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機(jī),想法、行動快人一步。,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學(xué)談話,幫助學(xué)生解決各種問題。三、班級建設(shè)方面。,特別是物品的擺放混亂問題,我采取了對比找問題的方法。,誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。,帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。我覺得在活動中能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力,得到多方面的鍛煉,所以應(yīng)該多組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的活動。小學(xué)生的日常行為習(xí)慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的,模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的重要途徑。要有對各種影響教育加工的能力學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會之中,尤其是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,開拓了他們的視野,但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析,班主任要善于對各種影響進(jìn)行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進(jìn)是有教育價值的影響,并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。班主任交往的對象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生及家長還有社會有關(guān)團(tuán)體人員。懂得理解寬容成人需要理解,小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。一旦認(rèn)識和改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再厲,這樣做,容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。老師只是當(dāng)好參謀,給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。教師首先應(yīng)該熱愛教育,把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),而不是謀生的職業(yè),要有自己的理想和奮斗目標(biāo),這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然,就會忘我地工作,不求回報。作為一個合格的教育者,應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,這就要求班主任要有敏銳的觀察力,多方面地去了解學(xué)生。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,唯一的方法就是和學(xué)生談心,通過談話讓孩子感受到溫暖,對你敞開心扉,只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生,哪怕是一句親切的問候,一次輕微的撫摸,都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。三、堅持心靈溝通教師要注重情感交流,要樂于為學(xué)生服務(wù),解決問題。遇到問題要支持鼓勵,給與學(xué)生溫暖,但是不要盲目同情,要理智面對。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,既要向班干部傳授方法,又要給他們提供鍛煉的機(jī)會??偠灾龊眯W(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情,它需要老師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會多方面的支持,老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況,只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生,才會無愧于教師這一神圣職業(yè)。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學(xué)生好還是壞,不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應(yīng)該想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,我要教好他們。孩子是班級里的主人,要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。班級管理中,還必須要有一個完整的制度,來制約學(xué)生。作為班主任,不能偏向某一個孩子,要一視同仁。在每周班會課的時候,只要占用幾分鐘時間,總結(jié)一下上周情況,然后,對下周進(jìn)行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,不該做什么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。在班級里,孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。管理班級的方法很多很多,這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,就必須掌握管理的藝術(shù),帶好學(xué)生,管理好班集體,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。對于學(xué)生的家庭狀況,個人興趣愛好,優(yōu)點(diǎn)特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),知己知彼,百戰(zhàn)不殆。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,讓他們在性格上互補(bǔ),更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。在與學(xué)生交流談心時,要耐心聆聽,不要隨便打斷學(xué)生的對話。四、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理要帶好一個班級,不怕有后進(jìn)生,就怕沒有得力的班干部,一個好的班干部核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的集體。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。篇三:小學(xué)班級管理心得體會班主任是每一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作影響著每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。俗話說:“一勤天下無難事”。首先要深入了解學(xué)生,抓好學(xué)生的常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。其次,勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣,爭做一名講文明、講禮貌、誠實(shí)守紀(jì)的好孩子。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。通過這一系列的評比活動,激勵他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。而且讓學(xué)生時刻想著為自己的班集體爭光,增強(qiáng)了班級凝聚力。因此,班主任對每位同學(xué)要平等對待,尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育,現(xiàn)在,他各方面都有了很大進(jìn)步。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。我心里真替小家伙們高興,也為自己的付出而自豪。所以,班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長處,改正自身的缺點(diǎn)和不足,努力提高班級管理水平。要努力改變自己,提高自身文化素質(zhì)水平,去適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的挑戰(zhàn),絕不在困難面前低頭,甚至跌倒,要爭取當(dāng)好一名班主任,管理好班集體。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。(一)班級管理制度化在班級管理中,根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求,建立完善的班級管理制度,通過制度化管理,強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,制度管理,要力求科學(xué)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,提倡師生之間互相尊重,培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。值日班長制,就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長。領(lǐng)隊并檢查做操情況。班主任的平常心建立在愛心和責(zé)任心的基礎(chǔ)之上。一位班主任缺少平常心,他就會提出過高過嚴(yán)的要求;就可能失去耐心、細(xì)心、冷靜和理智。班主任只有在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上才能更好地塑造學(xué)生。學(xué)生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系的,盡管他本身也存在一定的問題,但他們也可能是受害者。學(xué)生時時刻刻都在變化發(fā)展,班主任不要用老眼光看待學(xué)生,對后進(jìn)生尤其要注重這一點(diǎn)。既看到優(yōu)點(diǎn),又不忽略缺點(diǎn);既注意主要方面,又旁及次要方面,防止片面的觀點(diǎn)。正確的學(xué)生觀能保證班主任冷靜客觀地對待學(xué)生,理智地作出決策,不急不躁,擁有一顆平常心。一個被名利扭曲了心靈的班主任怎么能教育好學(xué)生呢?班主任工作的艱巨需要一個人全身心地投入。事情自然越找越多,永無窮盡,大量的精力將被耗去。
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