品德與生活學(xué)科教研工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 ，研究本課程學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)的形式和方法尤為重要。論壇將圍繞下面一些專題進行研究。④ 小學(xué)德育課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價研究。繼續(xù)抓好與新課程配套的校本課程的建設(shè)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研。① 學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽的情況匯報，重點講經(jīng)驗和教訓(xùn)； ② 對發(fā)展性課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的修改建議； ③ 學(xué)校實驗情況匯報（交書面材料）； ④ 布置本階段教研工作； 11月份1年級《品德與生活》、3年級《品德與社會》課堂教學(xué)評選活動及“構(gòu)建生活化的課堂”教學(xué)研究活動 11月下旬優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)檔案評選活動。三、具體措施繼續(xù)深入開展小學(xué)品德與生活（社會）新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。加強常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向規(guī)范，走向科學(xué)。六、活動安排：九月份：制定小學(xué)品德學(xué)科教研計劃。組織開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。學(xué)期工作總結(jié)與反思。三、具體措施深入開展小學(xué)品德與社會新課標(biāo)精神的宣傳、學(xué)習(xí)、研究工作，更新教學(xué)理念，探討教材教法。四、主要工作加強學(xué)習(xí)，豐厚底氣，促進學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的提高。加強教師隊伍建設(shè)是品德學(xué)科教研的重要工作。加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)品德學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。五月份：聽課調(diào)研及教學(xué)檢查。焉耆縣第三中學(xué)小學(xué)部韓梅2012年3月第五篇：小學(xué)品德與生活(社會)學(xué)科第二學(xué)期教研工作計劃小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科第二學(xué)期教研工作計劃小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科第二學(xué)期教研工作計劃指導(dǎo)思想：積極落實課標(biāo)要求，以課標(biāo)為綱，加強課標(biāo)對教學(xué)實踐的引領(lǐng)和指導(dǎo)；聚焦學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學(xué)范式的研究與實踐，深化教與學(xué)行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)39。加強課標(biāo)專題學(xué)習(xí)，以學(xué)科教學(xué)中的實際問題為主線，精研課標(biāo)，以課標(biāo)為指導(dǎo)，以問題解決為目的，引導(dǎo)教師在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)下設(shè)計課堂，進一步明晰課標(biāo)內(nèi)涵和外延，強化課標(biāo)意識，增強課標(biāo)與教學(xué)實踐的結(jié)合，充分落實課標(biāo)的要求。格式為：研究主題課標(biāo)專題論述研究心得優(yōu)課設(shè)計活動圖片視導(dǎo)中將針對課標(biāo)學(xué)習(xí)與研究進行考查，進一步促進課標(biāo)學(xué)研與教學(xué)實踐的融合。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至。這一研究主題開展研討活動。充分利用電子備課平臺，按時并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長積極調(diào)度、督導(dǎo)電子備課上傳情況及質(zhì)量。按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。要將相關(guān)研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導(dǎo)時接受督查。五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展積極落實品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法要求認(rèn)真研究《區(qū)品生品社教師教育教學(xué)工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。加強對學(xué)生拓展作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展性、探究性，既要關(guān)注學(xué)生的參與性，更要關(guān)注情感提升。三、具體活動配檔表時間具體工作3月（吳作霞）結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及課標(biāo)要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和39
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