【正文】 提高的目的。課程改革已進行多年，有關考試的討論很多，但該校始終把教研檢測當作教學工作的重中之重。二、德育工作推行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，也促進了該校的素質教育。每種習慣都有詳細的規(guī)定，并貼近學生的生活，使學生看得懂，容易操作。定期進行專題督導和 檢查，并加強養(yǎng)成教育與教師年度教育工作考核結合起來，與表彰、職稱、晉升結合起來，促進教師的模范熏陶作用。使加油聲，歡笑聲，歌聲響徹云霄。使學生看到自己的勞動成果，感受勞動的光榮與快樂?！拔覍懽?，我進步，我快樂！”的寫字活動.?！白儚U為寶”活動。在2007年中秋節(jié)，該校開展了“月滿校園，情系留守兒”慶中秋的活動。讓學生自己組織出墻報，增強學生參與校園文化建設的意識。該校認為，一個學校的管理水平，除了教師還要看學生的參與程度。同時紅領巾廣播站天天講播，把學生當天的紀律情況向全校公布，弘揚了正氣，鞭策了不正之風。“安全無保障,談何教育?”，“民生大事,安全第一。（一）完善制度,規(guī)范管理。（二）加強領導,居安思危。學校經常利用校會晨會、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅等形式對學生進行廣泛的宣傳教育,并要求各班開展班隊活動,根據(jù)季節(jié)性進行知識講座知識競賽等活動,并以此為載體全體動員,人人參與的安全防范活動,把安全工作作為學校日常的重要工作,寓安全教育于活動中,養(yǎng)成安全習慣。（四）定期進行安全演練,提高學生的自救能力。整個過程前后不到5分鐘,將近1000個師生全部安全撤離，這就是該校進行的防火安全演練。飯?zhí)媒ㄔO和管理正在接受市級B級飯?zhí)抿炇?。面對成績，該校的領導感到欣慰鼓舞的同時，也感到肩上責任的重大，他們表示：成績只能代表過去，明天將從零開始。第一、準確把握精細化管理的內涵。精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重落實、重質量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精、力求達到最佳效果。精細化管理的最終結果就是出精品。離開了精細化管理，質量提升就如同無本之木、無源之水。深刻理解精細化管理的內涵，正確把握精細化管理與質量提升的關系對于我們開展教育教學活動，謀劃和落實教育教學工作有著至關重要的作用和意義，老師們必須清楚的認識到這一點。（一）精細化管理有利于促進學生的全面發(fā)展。精細管理就是規(guī)范管理、嚴格管理、科學管理。實現(xiàn)精細化管理的過程就是學校追求完美、實現(xiàn)卓越，教師追求成功、實現(xiàn)人生價值，學生追求成才、實現(xiàn)人生目標的過程，有助于學校管理邁上科學、規(guī)范化軌道，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。（一）構建精細化管理的德育工作理念。真正做到學校無閑人，人人教育人；學校無界限，處處教育人；學校無小事，事事教育人。在時間上指的是從學生入學至畢業(yè)整個教育過程；在內容上指的是學生的學習、生活等各個方面的教育環(huán)節(jié)，包括校內校外的方方面面。希望在新的學期內我們班主任要更重視這項工作，把這項工作做的更好，使學生習慣和品德不斷提升。（二）精細化實施班級管理，確保育人效果。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在談教育的時候曾經說過：“具體具體再具體。要細化目標。二是加強班級文化建設，如刻苦訓練、兢兢業(yè)業(yè)是我們學習宣言，活潑好動、鍛煉身體是我們運動宣言，舉止文雅、尊師守紀是我們行為宣言，勇往直前、勇爭第一使我們拼搏宣言；如同學“六比”：思想上比進步、學習上比刻苦、知識上比豐富、生活上比簡樸、交流上比互助、目標上比高度等。這是我們管理好班集體的第一步。也只有這樣才能調動全體學生的積極性，培育學生班級榮譽感，確保制度實施的力度及針對性。根據(jù)班級事物精細化管理安排表把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是管理者，都是班級主人，它是一種立體的網絡式的管理模式。細化流程。同時也有助于培養(yǎng)學生同心協(xié)力，互幫互助，增強整個班集體的團隊精神。班級要實現(xiàn)精細化，必須實現(xiàn)由隨意化管理向規(guī)范化、制度化管理的轉變。正如人們常說的，世界上沒有兩片相同的樹葉，在班級里我們也不可能找到兩個完全相同的學生。堅持以人為本，以“生”為本的理念是貫穿精細化管理的始終，因此，要多關注學生的生活細節(jié)、心理細節(jié)和學習細節(jié)。教育家魏書生提出了“民主科學”的班級管理思路，其思路的落實主要是用民主的手段細化班級目標、制度、崗位、職責、流程、考評，讓班級的每一位學生真正成為班級主人，大家不妨認真學習魏書生撰寫的《班主任工作漫談》，甚至可以直接借鑒他的一些做法，相信對我們推進班級精細化管理大有幫助。教學工作的落腳點是教學質量。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。我們有少數(shù)教師這個不愿學，那個不愿學，怎么適應不斷變化的教育對象。二是抓常規(guī)，確保正常教學秩序。六是抓“校本”，彰顯辦學特色。備課的程序為：個人備課寫教案—集體研討通教案—個性補改完善教案。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。它能充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的引領作用，解決教學中的重點問題，研究和改進教法，真正實現(xiàn)資源共享和資源互補。主備人以說課的形式進行備課，然后集體研討和交流，重點研討重點課教材如何處理、教學策略和教學中的重點難點問題，達成共識?！敖獭本褪侵干险n。做好四點：提前將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行檢查，以確保上課使用無誤；上課前要進行二次備課，熟悉自己的教學設計、清晰教學思路和教學流程；提前1—3分鐘進課堂候課，依據(jù)學科特點組織課前活動，做好上課前準備，上課鈴響后，及時組織上課；教師應用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，營造出濃厚的學習氛圍。把握三點：樹立“學為主體、教為主導、思為主軸、用為主線”的教學思想，努力為學生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維；面向每一位學生，讓課堂真正成為學習的主體。強化十點：嚴格按課程表上課，未經學校允許，教師不得私自調課?！案摹奔醋鳂I(yè)布置和批改。作業(yè)設計符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關的知識，突出基礎訓練，培養(yǎng)學生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。作業(yè)形式可以是書面作業(yè)，也可以是口頭作業(yè)或是實踐活動。四是規(guī)范學生作業(yè)及批改。對學困生的作業(yè)要力求面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。針對學生作業(yè)中的普遍性問題應及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。讓學生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內容完整；對不認真完成作業(yè)者，要加強教育指導，讓其改正或補上，但不罰抄寫。強調三點：一是課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。三是輔導老師要關心愛護每一位學生，特別是對“學困生”的輔導幫助尤為重要，要有耐心、善誘導、多鼓勵，幫助差生樹立學習的自信心。二是要認真做好每次考試的試題命制工作。四是考試結束，要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。主要是做好四件事情：一是積極參加“一課兩評”校本教研活動，每位教師每學年都要上一節(jié)研究課，展示自己的教學技能、教學水平，同時聽取同事對自己教學的看法，提出寶貴的意見，不斷改進自己的教學。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，屬于本教研組、本備課組的教研課也必須要參加，每次聽課都要嚴守聽課紀律，不遲到、不早退、不講話、關閉通訊工具，每次聽課都要有較詳?shù)穆犝n記錄和教學評價、教學建議，并主動與執(zhí)教教師進行交流。老師們，教育教學精細化管理是一種意識，是一種態(tài)度，更是一種精益求精的學校文化。我完全有理由相信，當“精細化”成為每一個教育者內在的一種品行時，石門三中也必將成為省市一流名校，讓我們共同努力，用精細化管理的要求，去把我們的工作做得更出色。本著對每一位學生負責，對每一位家長負責的態(tài)度，我們要努力使在校的每一位學生身心健康、行為文明、品正樂學、茁壯成長。全體教師能敬業(yè)愛崗，自覺樹立師表形象。遵照課程標準，開展“課堂教學與教師教學行為”主題活動，深入研究，轉變教學觀念，改變教學方式，開發(fā)素質教育新活力。教學工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對課堂教學研究最直接的方式就在于聽課。教師 “四個一”活動情況將作為教師業(yè)務工作組成部分列入教師教學工作考核。加強教研組、備課組建設 加強集體備課、集體研討工作。教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性?；顒雍煤笳J真記載好活動記錄本，學期結束時進行先進教研組、備課組評選。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。對于臨時安排的課務，各教師應從大局考慮，積極承擔。各教研組，教師要嚴格按課標要求，制定切實可行的教學工作計劃，學月課程計劃及周計劃。在備課中也倡導個人獨立備課與多次修改相結合的新備課方式。課堂教學要面向全體學生，以學生發(fā)展為本，抱著對學生負責的態(tài)度，積極引導學生進行自主性學習、合作性學習、體驗性學習和研究性學習，做好學科間的整合，注重學生動手實驗和實踐操作，恰如其分地實施因材施教。針對學生的實際情況，教師可嘗試分層布置作業(yè)和組織考試，讓基礎好的學生“吃得飽”，基礎較差的學生也“吃得了”。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（6）評價及反饋。扎實開展各年級各學科興趣組活動，全體教師要充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長，不斷豐富學科活動，激發(fā)學生學習積極性，全面提升學科教學質量。要加強對課外讀書的指導并開展讀書活動。數(shù)學：要進一步重視學生計算能力、思維能力的培養(yǎng)，要特別關注學生數(shù)學思維的訓練。英語：進一步創(chuàng)造良好的英語學習氛圍。體育學科要抓好田徑隊、籃球隊、排球隊的常規(guī)訓練，準備參加區(qū)級比賽。（2）學籍管理：做好全校學籍管理工作。詳見《德育工作計劃》與《教科研計劃》。（8）教導處人員要加強自身建設。十月：學習、反思階段：各教研組組織課改理論學習，結合課堂教學中教師行為的現(xiàn)狀，探討教師行為與教學方式的關系。）（教師書面材料上交學校存檔。每位教師課后寫一篇上（聽）課反思、教師教學行為感或教案等，上交學校存檔。組織人員下村調研，聽課，上示范課，交流學習。在處理關于鎮(zhèn)域經濟和社會發(fā)展的重大決策時，還注重發(fā)揮科技顧問團的重要作用，認真聽取專家顧問的意見和建議，做到決策科學化、民主化。近年來，我鎮(zhèn)科技三項費支出均達到當年財政預算支出的1%以上。我鎮(zhèn)老范店村村民任根杰發(fā)明的多功能微型耕種機獲得國家兩項產品專利，店東劉村的謝彩紅獲得6項發(fā)明專利，受到了縣科技局和鎮(zhèn)政府的表彰和獎勵。另外，鎮(zhèn)里還與河南科技學校聯(lián)合成立了XX科技學校，培訓農民技術員達3000多人。通過培訓，有效提高了我鎮(zhèn)廣大農民依靠科技致富的本領和能力。同時鎮(zhèn)里還成立了養(yǎng)豬和養(yǎng)雞專業(yè)技術協(xié)會，培育各類專業(yè)技術人員600多人，其中高級技術人員46名，中級、初級專業(yè)技術人員426人，企業(yè)中高級技術人員達到32%以上。在縣科技部門的大力支持下，我們加大對制種業(yè)的發(fā)展力度，采取定點定人員后，實行個人包片包管理的方式，突出重點，抓好成效。總之，今年我鎮(zhèn)的科技工作取得了一定的成績，但與其它兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門相比，還存在不小差距。讓家長委員會在服務于學校的教育教學的同時，對學校教育工作進行指導幫助，并在此基礎上起到決策、監(jiān)督、創(chuàng)新的作用。他們用實際行動展現(xiàn)出自己一顆支持教育、關愛孩子的火熱之心。家長委員會同志經常深入學校，同教師和領導交流看法，從社會角度看教育。他看到秋冬季節(jié)早晨霧濃，空氣中塵埃、細菌多，就及時提醒學校，注意安全，減少戶外活動。每學期發(fā)放兩張聽課證，允許家長在上課期間走入任何一個班級聽取任何一位老師的課堂教學，課后和上課老師溝通聽課感想。家委會的這些舉措得到了全體家長的響應，活動收到顯著效果。通過熱烈的討論交流大家達成了共識：孩子成長除了天賦以外，家庭環(huán)境、家長言行對孩子的影響最持久。學校在工作中面臨的一些問題在會上和家委會成員一起研討，尋求解決辦法，得到家長委員會的大力支持、配合，使我校整體工作更上一層樓。家長們參觀了學校的校容校貌，觀摩了整齊劃一的體育大課間，走進課堂聽課。在家長中開展“我為學校獻一計、我為學校添風采”的活動。充分體現(xiàn)家長的參與權、知情權、評議權、決策權、監(jiān)督權，為學校的新發(fā)展做出不懈努力