北師大版五年級數(shù)學(xué)倒數(shù)教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 的倒數(shù)是1。，提高學(xué)生觀察、比較、概括以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、激趣質(zhì)疑、自主探究、合作學(xué)習(xí)。（師生共同表演握手的動作。師：學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞幾幅美麗的風(fēng)景圖片。師：在數(shù)學(xué)中這種現(xiàn)象也存在，比如，“三分之七”倒過來說就是“七分之三”。1．以小組為單位，學(xué)生主動探究這四組數(shù)的特點。）2．請學(xué)生再舉一些這樣的例子進(jìn)行觀察。1．舉例觀察，討論。）2．小組討論，探究求整數(shù)的倒數(shù)的方法。1．出示“1/5，3/4，5/9，1，3/7，9/5，4/3，7/3”八個數(shù)，請學(xué)生移動數(shù)的位置，找出幾組互為倒數(shù)的數(shù)。所以1的倒數(shù)為1。（2）如果把0看成分母為1的分?jǐn)?shù)，即為0/1，那么它的倒數(shù)應(yīng)是1/0。）6．小數(shù)有倒數(shù)嗎？（1）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再求它的倒數(shù)。（1）乘積是（）的兩個數(shù)互為倒數(shù)。概念辨析： 2．判斷。（）（4）a是整數(shù)，所以a的倒數(shù)是1/a。七、輕松娛樂、總結(jié)反思。（講乾隆皇帝吃飯的故事。只有我們善于觀察，做一個有心人，我們一定能從中體會到無窮的樂趣。第三篇：北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊 《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個數(shù)的倒數(shù)。利用投影儀出示下列算式。指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并評議。0有倒數(shù)嗎？與同學(xué)交流你的想法。板書設(shè)計： 倒數(shù)a =1(a≠0)教學(xué)反思：第四篇：北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊___《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《倒數(shù)》教學(xué)設(shè)計姓名珍惜285 教學(xué)目標(biāo)：在計算、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個數(shù)的倒數(shù)。利用投影儀出示下列算式。指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并評議。0有倒數(shù)嗎？與同學(xué)交流你的想法。板書設(shè)計：倒數(shù)兩個數(shù)分子、分母相互顛倒。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、情景引入師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘法，我們來想一下分?jǐn)?shù)的乘法法則是什么？（分子乘分子，分母乘分母）圖片引入我們先來欣賞幾張圖片，看看圖片有什么特征？（出示關(guān)于倒影的圖片）生：都有倒影。=1181180。=651180。=1 910師：怎么理解“互為”呢？ 生：相互的意思 生：就是對兩個數(shù)而言的師：“互為”是對兩個數(shù)而說的，不能孤立地說誰是倒數(shù)，應(yīng)該說誰是誰的倒數(shù)。練一練出示幻燈片四個長方形的面積都是1，請你填一填。生：分子分母倒過來了。概括“倒數(shù)”的意義，板書。（的倒數(shù)）師：怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)呢？生：分子分母交換位置。（師生共同總結(jié)：整數(shù)的倒數(shù)是用1做分子，用這個整數(shù)做分母。五、鞏固練習(xí)，拓展外延。（1）乘積是（）的兩個數(shù)互為倒數(shù)。判斷。（）（4）5
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1