【正文】 面是我摘錄的六年級(jí)七班蘇天翼同學(xué)的一篇“博文”：2010年10月24日 星期天 秋葉伴陽(yáng)光飄零 秋，在向季節(jié)的更深處邁進(jìn)。但就在不經(jīng)意的回首間，卻又恍如昨日?；蛟诎鄡?nèi)或在操場(chǎng)的秋千下，我與同學(xué)們開著快樂的玩笑。幫助別人，是為了讓別人快樂，努力發(fā)展我們自己，是為了讓大家都快樂。每個(gè)人的情況雖然不同，但都是在快樂中長(zhǎng)大的。時(shí)間流逝的飛快，生活中的每分每秒在我看來都是快樂的音符。我是一個(gè)快樂的孩子，經(jīng)歷過許多酸甜苦辣的事情，這些事情繪制成了我的快樂生活，我感謝生活中的每一次、挫折、成功?！靶撵`博客”，還學(xué)生一種學(xué)生式的本真！小說創(chuàng)作：讓學(xué)生沉醉在自己的童話里關(guān)鍵詞：創(chuàng)作 想象全校1600余名學(xué)生停語文課10天，用10天里所有的語文課來創(chuàng)作一篇小說，集體來一次徹底的“作文放電”，讓每一個(gè)學(xué)生置身于作文創(chuàng)作的“汪洋大海”，用語言文字來一次自由快樂的情感暢游。在最初的幾頁(yè)時(shí)，部分學(xué)生無所適從，下筆磨磨蹭蹭，幾節(jié)課后，靈感突現(xiàn)，下筆如江河奔涌一瀉千里，人物描寫活靈活現(xiàn)，栩栩如生；更為可貴的是學(xué)生在創(chuàng)作過程當(dāng)中，把自己作為小說中的一個(gè)人物來寫，有個(gè)學(xué)生這樣告訴我：老師，我寫的是我自己，真實(shí)的自己，要不這樣，我竟然有種寫不下去的感覺。老師的指導(dǎo)就是在一片涌動(dòng)的激情中穿行。小說創(chuàng)作完成以后，學(xué)生交換閱讀時(shí)的興奮之情感染著我們。草根作文集：流連于自己的百草園關(guān)鍵詞：匯編 珍藏讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)寫作，珍視每一篇習(xí)作，聆聽每一次心跳，收集每一縷情感，關(guān)注每一次進(jìn)步，珍藏每一種成果，對(duì)于孩子的階段創(chuàng)作內(nèi)容的處理，我們平常的做法是分發(fā)給學(xué)生，或賣了廢紙，而我們的做法是：把孩子的作文匯集成冊(cè)，擇優(yōu)集結(jié)自己的文集。后綴：草根作文，我們會(huì)用心去做；我們相信，一個(gè)不蔑視蓬草的老師，定是一個(gè)心擁春天的使者。那個(gè)春日的上午，我曾手捏一片枯黃的法桐樹的葉子站在作文課的講臺(tái)上。我收起葉片，在我們的互動(dòng)交流當(dāng)中，學(xué)生的心中竟有許多的葉片在飛舞，在飄零，在隕落，在北風(fēng)再也吹不動(dòng)的角落里靜靜地等待；那些葉片或變了顏色，或改了形狀，或換了去處，但都在學(xué)生的心中定格了，那一刻，都在用心靈觸摸這已逝的靈魂，都在用自己的生活去對(duì)接、去豐富眼前并不存在的那些和葉片有關(guān)的生活的場(chǎng)景。那片樹葉，你參悟了多少，你依著怎樣的心情走過心中的這片枯黃？春日的爛漫里，你能否從眼前的枯黃里追溯到生命的源頭？給樹葉以生命，給腐朽以神奇，把情感織進(jìn)葉子的世界，讓葉子帶出你對(duì)生活的理解?？僧?dāng)思維遭遇擱淺，語文老師，我們又啟迪了幾許？當(dāng)寫作趟不過情感的河流，語文教師，扶上船，送一程！有感于《大王莊地名考》的出版作者：張建峰 文章來源：大王莊中學(xué)今天是一個(gè)讓我值得銘記的日子，我們歷史備課組費(fèi)勁時(shí)日，整理了近3年的大王莊地名考終于以一個(gè)書本的形式展現(xiàn)了！蘇校長(zhǎng)用了“歷時(shí)3年，增刪6次”的用語來說明本書周折，對(duì)此我深有同感。幸好，我們有著愚公一樣的不聰明，堅(jiān)持了下來。期間，我們也曾經(jīng)想過聯(lián)系鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)，期待他們的幫忙完成某些任務(wù)。因?yàn)?，在這組人中，我的年齡、職務(wù)均是最低的，他們卻都按照我的想法來做。使最初的文本文稿，變成了電子的形式。感謝新課程實(shí)施的這個(gè)大環(huán)境，正是新課程的深入推行，讓我們有機(jī)會(huì)從事這項(xiàng)工作?；旧夏膫€(gè)村莊在什么位置，我都能知道，甚至還跑錯(cuò)幾次去了泰安地，也到了離濟(jì)南最近的村莊。在這個(gè)過程中，自己也學(xué)到了很多的東西。再借用一個(gè)名人喬布斯的一句話：活著，就是為了改變世界。幸福小學(xué)行風(fēng)政風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組2013620第四篇：簡(jiǎn)報(bào)第2期宜賓市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第2期中共宜賓市委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2010年5月26日宜賓市“五個(gè)保障”確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作順利開展5月24日上午，宜賓市召開全市基層黨組織和黨員開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)議指出，在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，推動(dòng)基層黨組織和黨員立足本職發(fā)揮先鋒模范作用的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作，要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的時(shí)間中建功立業(yè)，深入推進(jìn)全市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展。我市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的主題是：踐行科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)美好新宜賓；活動(dòng)主線是：建堅(jiān)強(qiáng)堡壘、做模范先鋒、促科學(xué)發(fā)展；目標(biāo)任務(wù)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織。三是要分類指導(dǎo)，統(tǒng)分結(jié)合，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和可操作。分別是：廣泛發(fā)動(dòng)階段（2010年4月—7月），本階段以“廣泛發(fā)動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)”為主線，著力抓好動(dòng)員部署、集中學(xué)習(xí)和公開承諾三項(xiàng)工作；全面爭(zhēng)創(chuàng)階段（2010年8月—2012年5月），本階段以“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，全面爭(zhēng)創(chuàng)”為主線，著重抓好黨性教育、走訪調(diào)研、引領(lǐng)示范、黨建創(chuàng)新、選樹典型、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、雙向述職和群眾評(píng)議八項(xiàng)工作；總結(jié)表彰階段（2012年6月—黨的十八大召開前），本階段以“鞏固成果，完善機(jī)制”為主線，重點(diǎn)抓好展示成果、搞好總結(jié)、完善機(jī)制和評(píng)選表彰四項(xiàng)工作。同時(shí)，在活動(dòng)開展中要注重發(fā)動(dòng)群眾參與，活動(dòng)的主題、承諾的內(nèi)容、活動(dòng)的進(jìn)展以及先進(jìn)和優(yōu)秀的評(píng)選都要最大限度地讓群眾知曉，接受群眾的監(jiān)督評(píng)價(jià)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)真正建成讓人民幸福、人民滿意的民心工程。在活動(dòng)中，重樓和媽媽參加了“倒轉(zhuǎn)乾坤”、“你來比，我來猜”、“乒乓曲線接力”、“袋鼠跳”等趣味活動(dòng)。在活動(dòng)開始之前，我們向孩子承諾“在活動(dòng)中得到的任何禮物都?xì)w你”，所以，重樓答應(yīng)了我們，愿意參加這次“唱響和諧”活動(dòng)。報(bào)送：父親楊朝富 母親李春花 抄送：各路親友和同學(xué) 發(fā)送：楊重樓的同學(xué)和伙伴楊榕楓廖雪梅楊重樓編輯 2009年8月26日定稿（共發(fā)行40份）