【摘要】1/2《我是什么》習題精選一、看拼音，寫詞語。zāihàihēisèjīqìchízishàitàiyang()()()()()
2024-11-21 03:19
【摘要】一、課時間聽：2020年3月28二、授課教師：孟祥梅三、授課學校：山東省濟南市經(jīng)五路小學四、授課年級：二年級五、授課題目：《我是什么》六、教學過程：（一）教師導入：同學們，你們喜不喜歡猜謎語？下面我們來玩一下這個游戲好嗎？（教師分別說了幾個有關雨、雪、雹子、云的謎語，讓學生猜），那么，你們對它們又了解了多少呢
2024-11-21 04:37
【摘要】第一篇：是什么讓我感動 向善而生 生命是歡樂的，因為它處處充滿了感動。在讀書時，在聽音樂時。在聆聽演講時。在沐浴在大自然的懷抱時，我都能由衷的感到生命的歡欣和鼓舞。 我相信人間的正道，是一條充滿...
2024-11-09 06:17
【摘要】第一篇：_我是什么_教學設計 陽光〉教學設計 一、教學目標： 1、認識17個聲子生字，其中會寫“英、芬、撲、黑、法、便、念、最”8個字。 2、讀懂課文內(nèi)容，理解結尾句的含義。 3、學習英子孝...
2024-11-09 12:50
【摘要】《我是什么》教學設計 《我是什么》教學設計1目標預設： 1、識字13個，寫字9個。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯(lián)系上下文，理解水的不同形態(tài)變化及性情。 ...
2024-12-06 01:04
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第8頁共8頁 《我是什么》教學設計 《我是什么》教學設計1 一、導入新課 1、師：同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天錢老...
2025-04-13 02:01
【摘要】第一篇：我是什么--教學設計 教學目標： 1、隨文識字，認識“雹、暴、躁、灌、溉、災、、淹、沒、、稼、毀、器浮”11個生字，會寫8個字，重點指導“災、害、器、黑”四個字。 2、初步感知課文，：多...
2024-11-09 22:03
【摘要】我是什么教學設計 我是什么教學設計1這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。本課以謎語的形式圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會呈現(xiàn)出不同狀態(tài)以及水給人類生活...
2024-12-06 23:17
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《我是什么》教學設計 第一課時 設計理念： 本課設計遵循低年級學生的年齡特點，注意激發(fā)學生興趣的理念，以學生為主體，讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利。...
2025-04-05 12:50
【摘要】池沖災黑浮害器冰雹飄浮暴躁沖毀莊稼淹沒灌溉機器毀滅災害奔跑我會變。太陽一曬，我就變成汽，升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。?有時候我穿著白衣服,有時侯我
2025-03-21 22:18
【摘要】30《我是什么》教學設計大河鎮(zhèn)庵子小學潘彩瓊教學目標：、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。，樹立環(huán)保意識。教學重難點：，理解課文內(nèi)容。。教具準備：1.教學課件。。計劃課時：2課時教學課時：第2課時
2024-11-21 05:00
【摘要】我是什么教學目標：14個生字，會寫“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個生字和1個新偏旁。。、流利、有語氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識.教學重點：能流利地朗讀課文。教學難點：通過朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)。教學準備：課件、詞語卡片課時安排：三課時第
2024-11-23 13:17
【摘要】第一篇：《我是什么》教案(詳案) 我是什么 教學目標： 1、認識11個生字，會寫“災、害”2個字。 2、正確、流利地朗讀課文。知道水在一定的條件下可以變的道理。3．了解水的脾氣，理解水與人類的...
2024-11-09 12:52
【摘要】《我是什么》教學設計B案[設計思路]：本教案的主要特點是教學過程中注重培養(yǎng)學生自主讀書，合作識字，自主探究、自主質(zhì)疑，小組合作解決問題等能力。教學中，先用隨文識字的方法解決課文中會認字，會寫字的基礎知識問題。在此基礎上，放手讓學生自主讀書，自悟課文內(nèi)容。小組探究問題，合作解決問題。同時，通過直觀課件的幫助和教師情感語言的渲染引導學生讀中感悟，理解課文，
2024-11-23 14:07
【摘要】我是什么教學目標：1、認識12個字。會寫9個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學重點：1、識字寫字。正確、流利地朗讀課文。2、引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化。教學難點：了解水的變化與人類的關系。
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