【正文】 道題就在那里，可惜，你的這道題沒(méi)能及格。然后，掏出了一方小巧的紙巾——開(kāi)始擦自己的眼淚。細(xì)節(jié)的描繪也頗為獨(dú)到，比如兩次寫(xiě)到的“紙巾”：后者為己，前者為人，明朗了文章的主題。有些同學(xué)可能會(huì)厭惡考試，在考前只能拼命復(fù)習(xí)，但你們要知道，考試就是對(duì)平時(shí)所積累的知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，如果沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累，光是“臨時(shí)抱佛腳”，是根本解決不了的問(wèn)題的，即便是成功，那也是暫時(shí)的幸運(yùn)。當(dāng)年秦始皇沒(méi)有意識(shí)到兩個(gè)農(nóng)民領(lǐng)導(dǎo)的起義可以推翻自己的霸權(quán)。其次，我們要有一顆恒心。這便可見(jiàn)得恒心的重要性。總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由于有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終才練就珍珠，閃耀光芒。毅力是把利劍，讓體育健兒們過(guò)五關(guān)斬六將?！蓖耆梢哉f(shuō)，張海迪點(diǎn)亮了毅力的明燈，照亮了她原本充滿(mǎn)高山險(xiǎn)阻的人生道路。有位哲人說(shuō)過(guò)：“毅力是人類(lèi)靈魂的最高統(tǒng)治者?！碑?dāng)今的80、90后大多數(shù)涉世未深，沒(méi)吃過(guò)苦，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力，以至于報(bào)紙上?？怯袑W(xué)生因考試失利忍受不住壓力和痛苦而跳樓自殺的報(bào)道。這時(shí)我們就需要去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，所以劉翔才能戰(zhàn)勝傷痛。成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，巴爾扎克因此成為了一代文學(xué)巨匠。他一次次像報(bào)社投稿，但卻一次一次遭到退稿，但是他憑借著自己頑強(qiáng)的毅力，最終成為了一代文學(xué)巨匠，名垂青史。馬云第一次高考數(shù)學(xué)只考了1分，第二次高考數(shù)學(xué)只考了19分，比第一次進(jìn)步了18分。因此，成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。第三篇：北京中考滿(mǎn)分作文2012中考滿(mǎn)分作文（內(nèi)部輯錄）劉榮澤“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。I命題解讀】北京卷近幾年都是命題作文，不同的是，前幾年多是動(dòng)詞性短語(yǔ)，如“并沒(méi)有結(jié)束”“凝聚”等，今年則改為了偏正型的名詞性短語(yǔ)。審題時(shí)需注意明確文題中的限制與要求?？忌梢詫?xiě) 自己的風(fēng)采，也可以寫(xiě)他人的風(fēng)采。提示語(yǔ)中說(shuō)“家庭、學(xué)十炙、社會(huì)都 是展示少年風(fēng)采的舞臺(tái)”，這是提醒考生可以寫(xiě)家庭范圍內(nèi)的故事，也可以寫(xiě)學(xué)校 和社會(huì)中的故事，在選材上沒(méi)有障礙。可寫(xiě) 因受到某種情感(如親情、友情等)的觸動(dòng)，從而懂感情、知回報(bào)。他是個(gè)倒霉的“宵二代”，老爹雖曾貴為宰相，卻因政治斗爭(zhēng)失利被放逐，客死他鄉(xiāng)。他九歲讀《漢書(shū)》，隨手便能指摘其中的錯(cuò)漏；十歲通“六經(jīng)”，一個(gè)月便能完稿。他就是王勃。他們不關(guān)心政治，不關(guān)心國(guó)家，甚至都不關(guān)心父母——一除J，他們自己?！景l(fā)展等級(jí)】本文言辭犀利，事例少而有力，一針見(jiàn)血地發(fā)問(wèn)，令人警醒，如引用錢(qián)學(xué)森先生的三問(wèn)，有力地指出了當(dāng)代中國(guó)教育的弊病。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤酢＿@是我f『J少年的風(fēng)采一勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想，用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，有人歡喜有人悲，日子雖過(guò)得緊張但卻充實(shí)滿(mǎn)足。臨近畢業(yè)，情誼對(duì)我們而言，顯得格外珍貴。分而計(jì)較半天。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強(qiáng)；我們雖情緒多變，但我們信念永恒!我們的少年時(shí)代美如歌：頑強(qiáng)拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼誓言是伴奏曲。少年風(fēng)采，英雄的風(fēng)采，夢(mèng)想的風(fēng)采?！景l(fā)展等級(jí)】該生文筆縱橫，任意揮灑，瀟灑快意，少年的熱情奔放、自由不羈展露無(wú)遺。少年風(fēng)采，看似是一陣風(fēng)，實(shí)則是風(fēng)中的樹(shù)枝；看似是一場(chǎng)霧，實(shí)則是霧中的露珠；看似是那樣抽象，捉摸不定，實(shí)則是真真實(shí)實(shí)，無(wú)處不在。當(dāng)演講比賽上你激情洋溢地演說(shuō)，贏得滿(mǎn)堂喝彩時(shí)；當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過(guò)獎(jiǎng)牌時(shí)；當(dāng)植樹(shù)節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一棵銀杏，干得熱火朝天、汗流浹背時(shí)，我們分明地看到有一種光輝在閃耀，那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。我們是年輕的老虎，活力四射就是我們的風(fēng)采；我們是高山上的石頭，堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采；我們是果園里的果子，奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。本文沒(méi)有虛空浮夸的空洞想象，而是緊密結(jié)合自身生活實(shí)際，采擷生活中閃現(xiàn)少年風(fēng)采的數(shù)朵浪花，一一展現(xiàn)，真實(shí)而生動(dòng)，讓人們實(shí)實(shí)在在 地領(lǐng)略到少年閃光的風(fēng)采。首尾幾段的比喻新穎、精當(dāng)，比如火箭衛(wèi)星之喻、高山上的石頭之喻等，無(wú)不如是，展現(xiàn)出作者自由飛揚(yáng)的想象力。清晨的一抹陽(yáng)光倉(cāng)促地投向墻壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋里塞著考試用具?！安怀粤?。吃了就能考好。奶奶不知什么時(shí)候也出來(lái)了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒(méi)有說(shuō)話。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。餐廳里是一片沉寂，陽(yáng)光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著我?！安挥昧?，有我爸呢。手指觸到門(mén)把手的剎那，我聽(tīng)到背后傳來(lái)媽媽溫暖的聲音：“你沒(méi)問(wèn)題的，好好考，等著聽(tīng)你的好消息。我走下車(chē)，滿(mǎn)懷信心地向考場(chǎng)的方向走去，微笑著抬起頭。個(gè)人認(rèn)為整篇作文沒(méi)有太多華麗的詞藻，閱卷老師應(yīng)該看中了她現(xiàn)場(chǎng)作文的能力。誠(chéng)信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠(chéng)信，與人為善……今 天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。誠(chéng)信，是中國(guó)古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是人 際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠(chéng)信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國(guó)，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過(guò)謳歌誠(chéng)實(shí)鞭打無(wú) 信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無(wú)信”之類(lèi)的民間諺語(yǔ)。同學(xué)們，讓我們手挽手，真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拒絕考試作弊等不良習(xí)氣，讓誠(chéng)信扎根 我們的心靈，銘記國(guó)旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。不僅給予了我們視覺(jué)上的美感，更給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。項(xiàng)羽，你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵(lì)著我、推動(dòng)著我。第五篇：2010北京中考滿(mǎn)分作文2010北京中考滿(mǎn)分作文范文凝聚無(wú)數(shù)滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。人生中遇到的第一個(gè)關(guān)隘，我渴望能夠順利通過(guò)?！俺园桑欢ㄒＷC在考場(chǎng)上大腦供血正常。我沒(méi)再拒絕?！彼穆曇衾锫詭е恍┥硢。矣浀米蛞购芡砦页鰜?lái)的時(shí)候奶奶的房里仍然亮著燈??一絲不知名的感動(dòng)慢慢涌出來(lái)。“你爸到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)去了，他過(guò)會(huì)兒要直接把車(chē)停到樓下。站在門(mén)口的我向身后望去，她們安靜地對(duì)我微笑，帶著幾分鼓勵(lì)，幾分沉著。然后餐廳里持續(xù)著堅(jiān)定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛(ài)的力量，以及走向考場(chǎng)的信心。大海的深沉是因?yàn)樗蔚哪?；夜空的璀璨是因?yàn)橛辛诵浅降哪?。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)??初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。并且，我不曾放棄?！?”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)