【正文】 常規(guī)要求執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：（1）一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘；（2）主體內(nèi)容教學不少于10分鐘；（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；（4）評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學生書面家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)為宜）。搞好資料的搜集、整理工作。讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。加強作業(yè)檢查要提高教學質(zhì)量，必須關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。制定教案、作業(yè)檢查方案。關(guān)于學科教研工作計劃4一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教研室工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語文學科的校本教研，扎實有效的開展教學研究活動，豐富小學語文教研文化內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教研室推進語文課堂教學模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進語文課堂教學模式改革，提高課堂教學實效性的目的。閱讀校本課程的研發(fā)：安排班級的學生走進閱覽室，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀量。積極做好課改準備工作。通過培訓會、學習會、研討會、座談會及個別交談等多種形式，引導(dǎo)教師更新教育教學觀念，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的高中政治課堂教學模式，扎實推進課堂教學改革。加強評價與考試制度改革的探索，關(guān)注學生的學業(yè)成績，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學生的全面與可持續(xù)發(fā)展。研究高考動態(tài)，加強復(fù)習備考指導(dǎo)。二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法通過集體調(diào)研、樣本校聯(lián)系工作、聽課、評課、座談、訪談、講座、研討會、問卷調(diào)查，組織各類培訓、評比、競賽等活動，切實掌握教學第一線和全市高中政治教師的基本情況。教研活動表周次時間活動內(nèi)容地點參加對象暑假8月市高一政治新課程備課活動另定全市高一政治任課教師～，學生始業(yè)教育～教研組長～（市、區(qū)）中學政治教研員會議市教研院各縣(市、區(qū))中學政治教研員～～～～～～～～～～～、高二政治任課教師～、市樣本校部分高一政治任課教師～任課教師～～～～～、高二政治期末試卷審核、定稿市教研院命題小組成員～小組成員～小組成員～關(guān)于學科教研工作計劃6一、本學期教研活動工作重點繼續(xù)以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發(fā)展，促進英語教師的專業(yè)成長，逐步提高全縣英語教學質(zhì)量。，開展相關(guān)命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領(lǐng)廣大教師研究考試，研究教學，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，尤其是后20%學生的發(fā)展。二、教研活動的載體與方法通過集體調(diào)研、教學視導(dǎo)、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質(zhì)量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設(shè)和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。規(guī)范教學常規(guī)管理，提高課堂教學實效。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計擇優(yōu)上傳共享，優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。②要堅持參加各級各類教研活動，取其精華，棄其糟粕。（1）堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。開展各種語文活動，增強學生文化底蘊。（4）做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。學科教研工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想本學期小學科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學、品德課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學實踐，服務(wù)于日常教學。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題講座、學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。加強學科教研組建設(shè)。加強評價改革，促進科學和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展?？茖W學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導(dǎo)教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。如組織學科專題研討活動、科學教師實驗?zāi)芰ε嘤柣顒?、科學青年教師課堂展示活動等。進一步強化我區(qū)小學科學、品德教師優(yōu)秀團隊的打造，一方面認真組織好學科教師基本功比賽或優(yōu)質(zhì)課活動，選拔優(yōu)秀教師參加市比賽；另一方面切實加強學科骨干團隊的培植，通過學科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高教師業(yè)務(wù)水平。五月份組織參加沿江七市（區(qū)）科學、品德教學研討活動；科學學科骨干教師學術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動。）；（時間：4月22日全天 地點：待定 參加人：理論考試、教學技能展示和說課比賽三項成績相加，位居前列者 觀摩：全市中小學音樂教師）五 月：“課堂器樂” 教學成果展評活動。（具體內(nèi)容和要求，請詳見新密教育信息網(wǎng)教學教研音樂