【正文】 方面的問題時(shí)才能對答如流。面容，女士畫一個(gè)淡妝就好。唇彩越淡越好。無論男士女士，在面試前一定要洗臉、刷牙、沐浴、洗頭。男士的鞋履也只能是黑色皮鞋，系鞋帶的鞋履更為正式。作為優(yōu)秀的面試者，一定會(huì)在面試前幾分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)。請注意，你已經(jīng)不是小學(xué)生了，不需要其它人來保護(hù)你的安全。那輪到我們進(jìn)門的時(shí)候我們該怎么做呢？這里就有大學(xué)問了。無論門是不是關(guān)著的，都應(yīng)該敲門，意思是：考官，我準(zhǔn)備好了，可以進(jìn)來了嗎？在給考官提醒的時(shí)候也是在讓考官把注意力轉(zhuǎn)移到你身上的過程。第三，敬禮。在坐之前，如果是男士，在坐下前應(yīng)該解開西裝扣子，端正坐好。第五，交談。如果是女士，應(yīng)該這樣做：站立整理衣裙右腳邁開一步左腳與右腳并攏走到凳子后面還原凳子位子—退后一步敬禮表示謝意離開屋子—關(guān)上門。這樣就算是你面試失敗了，在考士官心中，你依舊是光芒閃閃的，他們或許會(huì)成為你潛在的朋友或客戶四、日常規(guī)范在平時(shí)的同學(xué)聚會(huì)注意自己的形象，同學(xué)之間的溝通語言流暢，表達(dá)簡潔清晰。面試是人生，特別是就業(yè)的一個(gè)重要課程，它注重自身的形象和修養(yǎng)，也注重和他人的交流。（此論文要求1200字以上）二、做一個(gè)書面求職計(jì)劃。另外不同的地方的不同崗位還會(huì)有其他的要求。三支一扶政策（P13）三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡稱。（2）參加“三支一扶”工作的條件：政治素質(zhì)好，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線方針政策；學(xué)習(xí)成績合格，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)；具有敬業(yè)精神，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，身體健康?？h、鄉(xiāng)各類事業(yè)單位有職位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，也應(yīng)拿出一定職位專門吸納這部分畢業(yè)生。到西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)服務(wù)2年以上的，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。本科畢業(yè)生出國留學(xué)的三種途徑（P20）：公費(fèi)（很少）自費(fèi)（占大多數(shù)）移民要樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，大學(xué)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)（P40）（1）自覺學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想；（2）培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德；（3）正確的評價(jià)自己，找準(zhǔn)職業(yè)坐標(biāo)；（4）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（P51）職業(yè)生涯規(guī)劃要（1）預(yù)則立不預(yù)則廢；（2）宜早不宜遲；（3）做到知己知彼，從容應(yīng)對，寵辱不驚；（4）與所學(xué)專業(yè)結(jié)合；（5）與提高綜合能力相結(jié)合；（6）循序漸進(jìn)。第三，是上述兩個(gè)條件的平衡。（3）職業(yè)錨理論：職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程，而職業(yè)錨就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基本政策服務(wù)集中的方面（出小題注意貸款，見建教材P154）1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資方式（P173）自籌資金；向銀行貸款；吸引風(fēng)險(xiǎn)投資 ；申請政府基金；典當(dāng)融資；融資租賃；其他方式。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的變化,直接影響著擇業(yè)與就業(yè),影響著他們將以什么樣的姿態(tài)投入到社會(huì)工作和生活中去。但是,當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)價(jià)值目標(biāo)的追求上,已由以往的立志成才、報(bào)效祖國、追求事業(yè)前途、實(shí)現(xiàn)人生遠(yuǎn)大志向等精神狀態(tài)和行為取向逐步向?qū)嶋H利益轉(zhuǎn)化,常常不進(jìn)行全局、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考和人生定位,重視短期效益。比如在擇業(yè)意識(shí)上,既希望主動(dòng)競爭,又不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。目前,大學(xué)畢業(yè)生獲取就業(yè)需求信息、實(shí)現(xiàn)就業(yè)的方法多種多樣,寬泛的就業(yè)渠道和多樣化的就業(yè)途徑,為大學(xué)生就業(yè)提供了充分的選擇空間,越來越多的大學(xué)生崇尚個(gè)性,強(qiáng)調(diào)自我奮斗,傳統(tǒng)的擇業(yè)熱點(diǎn)即從政、經(jīng)商、做學(xué)問已有所改變,相當(dāng)比例的大學(xué)生看好自主創(chuàng)業(yè),還有的大學(xué)生選擇靈活就業(yè)、彈性就業(yè)。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì),這種社會(huì)體制的轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為對功利性價(jià)值的最大追求,這在大學(xué)生就業(yè)問題上反映的尤為突出。進(jìn)入改革開放新階段后,外來文化滲透進(jìn)我國,西方文化思潮在拓寬大學(xué)生的知識(shí)視野、促進(jìn)其個(gè)性張揚(yáng)的同時(shí),其本身固有的極端個(gè)人主義、拜金主義的思想也影響著他們。在價(jià)值多元化的社會(huì)環(huán)境中,學(xué)校傳統(tǒng)的教育與社會(huì)發(fā)展要求存在著突出的矛盾:一方面是傳統(tǒng)的絕對以社會(huì)為本位的職業(yè)價(jià)值觀受到前所未有的沖擊。一些父母對子女期望過高,父母的價(jià)值取向、教育方式和言行舉止影響著孩子的價(jià)值取向,影響著他們對職業(yè)的選擇。人才市場還不規(guī)范、不完善,妨礙了大學(xué)生就業(yè)信息的迅速獲取和就業(yè)面最大程度的拓寬,影響了大學(xué)生的職業(yè)選擇。但在過去一段時(shí)間里,一些高校對大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育力度還不夠強(qiáng),更多強(qiáng)調(diào)的是畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),側(cè)重于求職方法、擇業(yè)程序等操作性技巧的傳授,職業(yè)價(jià)值觀教育整體感覺比較單薄和零散。職業(yè)理想是人們對未來的職業(yè)生活的向往與追求,它反映人們的生活目的和為之奮斗的目標(biāo),是成就事業(yè)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一種精神力量。職業(yè)價(jià)值取向是指人們在職業(yè)選擇中以自我為主體還是以社會(huì)為主體的問題,它涉及到如何看待職業(yè)待遇、職業(yè)苦樂、職業(yè)地位等方面,是職業(yè)價(jià)值觀教育的重點(diǎn)部分。要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到把勞動(dòng)和個(gè)人利益聯(lián)系起來是無可厚非的,但是從社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)來看,勞動(dòng)的價(jià)值應(yīng)該超越狹隘的個(gè)人利益,指向集體的、長遠(yuǎn)的共同利益。職業(yè)選擇必須以社會(huì)可提供的就業(yè)崗位為基礎(chǔ),與高等教育發(fā)展的狀況和就業(yè)制度的變革緊密聯(lián)系。同時(shí),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)一般工作崗位對勞動(dòng)者受教育層次的要求也在不斷提高,一些傳統(tǒng)意義上的精英崗位在生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具現(xiàn)代化的進(jìn)程中也發(fā)生了變化。職業(yè)道德是人們從事職業(yè)活動(dòng)必須遵守的準(zhǔn)則和規(guī)范,作為一種操守,它影響著人們的價(jià)值觀念和職業(yè)行為。二是誠信教育。因此,高校對大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀教育應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力放在重要位置。職業(yè)能力是人們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的水平,包括內(nèi)在的工作技能和外在的精神面貌。另一方面要融入時(shí)代要求,培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、進(jìn)取精神和開拓精神,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和高超的動(dòng)手能力,從而不斷提高他們的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。