【摘要】第一篇：三年級科學上冊空氣占據空間嗎教案教科版 空氣占據空間嗎 【教學目標】 科學概念： 空氣占據空間；空氣占據空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。 過程與方法： 用實驗方法...
2025-10-27 07:35
【摘要】土壤里的小動物——蚯蚓今天讓我們以一條蚯蚓的日記，來走近它們的生活，更多的了解他們。大家好，我就是這本日記的主角，希望大家能通過我的日記，對我們蚯蚓有更多的了解。那就從我們的外形開始吧！一、思考蚯蚓的“家”在哪兒？很久很久以前……?今天，我和姐姐在家里聽爺爺講
2024-12-12 18:25
【摘要】│我們周圍的空氣·人教版│知識網絡知識網絡·人教版???????????????空氣?????成分空氣中氧氣含量的測定空氣的污染與防治氧氣???????????
2024-12-11 05:08
【摘要】它們吸水嗎?物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。木頭塑料金屬紙猜一猜：它們吸水嗎？?誰吸水性最強？怎么驗證自己的猜想是否正確呢？用滴管分別滴一滴水在這四種材料上面。1、這一滴水的大小位置要
2024-11-18 02:12
【摘要】水是生命的源泉水的來源地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。地球上水的起源在學術上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來并形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星云物質中原先就存在水的成分。另外的觀點認為，原始地殼中硅酸鹽等物質受火山影響而發(fā)生反應、析出水分
【摘要】?它們吸水嗎吸水性：我們把材料對水的滲透能力叫做材料的吸水性。木頭塑料紙金屬思考：有的材料容易讓水浸透，有的則不能。木頭、紙、金屬和塑料這四種材料，他們的吸水能力如何呢？選擇一片木片、一張紙、一塊金屬和一塊塑料片，平放在桌面上，用滴管分別滴一滴水在上面。如圖所示：一滴水的大小保持
2024-11-17 02:02
【摘要】空氣有重量嗎??1、兩端分別掛一氣球,調試使之平衡。?2、吹一端氣球再掛上。?3、你發(fā)現了什么？這樣試一試?1、多掛幾個氣球。?2、把氣球吹大一些。托盤天平稱皮球的重量。固體液體不會流動，有固定形狀，有些透明，有些不透明。會流動，沒有固定形狀，有重量有形狀水空氣
2024-11-30 01:14
【摘要】空氣有重量嗎?1、兩端分別掛一氣球,調試使之平衡。2、吹一端氣球再掛上。3、你發(fā)現了什么？這樣試一試?1、多掛幾個氣球。?2、把氣球吹大一些。托盤天平稱皮球的重量。固體液體不會流動，有固定形狀，有些透明，有些不透明。會流動，沒有固定形狀，有重量有形狀
【摘要】空氣有重量嗎？我的發(fā)現：空氣是有重量的！實驗室測量物體的重量?空氣的重量和相同體積的水和石頭比較，它們的重量有什么區(qū)別？整理我們的觀察形狀占據空間體積流動重量固定不固定能不能易壓縮不易壓縮能不能較重
2024-11-30 01:13
【摘要】教學設計年級：三學科：科學課題第4課它們吸水嗎課型新授課時數1課時第1課時教學目標科學概念：1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有
2024-11-28 15:52
【摘要】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明有點黏比水輕油滴是扁平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴是圓的……會流動沒有固定形狀說一說：水和油不同點：顏色、氣味、味道、透明、黏度、輕重、滴狀？
【摘要】新教科版三年級科學上冊第三單元3-2哪種材料硬王煥云課件前導上一頁下一頁返回結束教學資料教學導入學習目標教學流程課后作業(yè)板書設計軟硬程度描述很硬很軟軟綿綿1、比較材料硬度2、認識金屬特點3、了解飲料罐的
2024-12-11 05:09
【摘要】空氣有重量嗎一、教學目標：科學概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過程與方法：在稱量的過程中，了解一些因素會影響稱量結果，產生誤差，學習準確稱量。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣及尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。二、教學重點：知道并能設計實驗證明空氣有重量，但很輕；通過對石頭、水、空氣的三者比較，初步建立固體、液體和氣體的概
2024-11-30 15:22
【摘要】第一篇：《空氣占據空間嗎》教案2 第六課空氣占據空間嗎 【教學目標】 科學概念： 空氣占據空間；空氣占據空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法： 用實驗方法證實空氣確實...
2024-11-09 12:53
【摘要】漳平市鐵路小學備課表課題第七課空氣有重量嗎教學時數1教學目標科學概念：空氣有一定的重量，但是重量很輕。過程與方法：在稱量的過程中，了解一些因素會影響稱量結果，產生誤差，學習準確稱量。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣及尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。
2024-12-02 12:16
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