初中生時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感霍金先生的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,讀完之后掩卷長(zhǎng)思,細(xì)細(xì)的領(lǐng)略其中的哲理,我是一個(gè)地地道道的唯物論者,對(duì)于那些神怪之類(lèi)的說(shuō)法很是反感,《時(shí)間簡(jiǎn)史》便很是有一口氣看完的沖動(dòng),但是由于自己認(rèn)知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,能夠讀懂全書(shū)的每一句話的人,但對(duì)自己的知識(shí)面還是個(gè)很大的擴(kuò)充并對(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力也有了不小的提高,：這本書(shū)是以普及科學(xué)知識(shí)為目的的著作,他教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周?chē)脑S許多多的奇異的事情,讓我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光來(lái)看待事物,..看待事物要用科學(xué)的眼光,科學(xué)史上的每一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)無(wú)不都是科學(xué)家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的,因此在學(xué)習(xí)方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法,能達(dá)到事半功倍的效果,不是有句諺語(yǔ),“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”.而好的學(xué)習(xí)方法,將有助你的聽(tīng)課,自學(xué),以及課后的復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習(xí)慣,信息廣泛交流的人才展示平臺(tái),而嚴(yán)密的思維邏輯以及科學(xué)的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)自我,：讀完了全書(shū)之后, 宇宙到底是否曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)限小的點(diǎn) 宇宙到底是不是在無(wú)限的膨脹還是最后會(huì)坍縮,還是最后趨于穩(wěn)定 宇宙到底在時(shí)間上要不要有個(gè)開(kāi)端 宇宙是無(wú)限的還是有盡頭 到底廣義相對(duì)論正不正確 人類(lèi)到底還能在創(chuàng)造出什么樣的理論去解決什么樣的難題 人類(lèi)能否發(fā)明出時(shí)光機(jī)回到過(guò)去或是來(lái)到未來(lái) 2222年人類(lèi)的科技又將會(huì)達(dá)到什么樣的地步 人類(lèi)最遠(yuǎn)能到達(dá)宇宙的什么地方 黑洞到底是什么樣的 難道光速真的就是速度的極限,以致于黑洞成為人類(lèi)無(wú)法逾越的鴻溝 物質(zhì)的最小部分又是什么 ??這里不只是問(wèn)題的增多，而是人思維的改變。演講結(jié)束之時(shí)，一位坐在房間后排的矮個(gè)老婦人站起來(lái)說(shuō)道：“你說(shuō)的這些都是廢話。所有牛頓自己說(shuō)過(guò)的只是，當(dāng)他陷入沉思之時(shí)，一顆蘋(píng)果的落下使他得到了萬(wàn)有引力的思想。（起初，可能由于害怕教會(huì)對(duì)異端的迫害，哥白尼只能將他的模型匿名地流傳。開(kāi)普勒和意大利的伽利雷當(dāng)他觀測(cè)木星時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小衛(wèi)星或月亮繞著它轉(zhuǎn)動(dòng)。因?yàn)槔碚摽偸潜桓淖円越忉屝碌挠^察結(jié)果，它們從未被消化或者簡(jiǎn)化到使常人能夠理解。39。時(shí)間是因變量。霍金雖然只能依賴可以輕微活動(dòng)的手指?jìng)鬟_(dá)自己的思想，他卻仍然取得了卓越的成就，被譽(yù)為自愛(ài)因斯坦以來(lái)最杰出的理論物理學(xué)家。讀霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，就像是我自己親歷了宇宙的演化，從時(shí)間的開(kāi)端漫步到時(shí)間的終結(jié)，盡覽宇宙的奇妙。我們可以用科學(xué)的眼光看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類(lèi)的邪說(shuō)?；艚鹪跁?shū)的第一章回顧了有史以來(lái)所能知道的關(guān)于宇宙圖景的傳說(shuō)和理論，從烏龜塔的傳說(shuō)到亞里士多德一托勒密體系，再到哥白尼革命、牛頓體系等，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)宇宙充滿著好奇與想象，在不斷探索著宇宙的真實(shí)圖景?；艚鹈枋龅溃骸爱?dāng)物體運(yùn)動(dòng)，或者力作用時(shí)，它影響了空間和時(shí)間的曲率；反過(guò)來(lái)，時(shí)空的結(jié)構(gòu)影響了物體運(yùn)動(dòng)和力作用的方式。但霍金指出，只要考慮量子效應(yīng)奇點(diǎn)就會(huì)消失。不管是膨脹還是收縮，都是宇宙圖景的演變過(guò)程。這些奇妙的想象，包括相似的聯(lián)想、合理的設(shè)想、思想中的實(shí)驗(yàn)等。為了表現(xiàn)不同粒子在高能量下都有相似的行為，霍金聯(lián)想到了輪賭盤(pán)上的輪賭球的行為:在高能量卜，這球的行為基木上只有一個(gè)方式，即不斷的滾動(dòng)著。譬如霍金設(shè)想時(shí)間和空間有如地球表而一樣是有限而無(wú)界的，對(duì)這樣的設(shè)想雖沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可證實(shí)，卻也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃C偽，而它對(duì)于完善整個(gè)理論體系作用巨大，它的存在使得對(duì)宇宙形態(tài)和演化的解釋更令人滿意。這些設(shè)想都具有一定的理論支持，雖然現(xiàn)在看來(lái)很不切實(shí)際，但誰(shuí)能預(yù)料將來(lái)人類(lèi)的文明會(huì)發(fā)展到什么程度?這樣的合理設(shè)想無(wú)疑可以為后人提供有價(jià)值的啟發(fā)。為了理解一個(gè)恒星坍縮形成黑洞時(shí)，時(shí) 間在恒星表而與恒星之外的差別，霍金想象:一個(gè)無(wú)畏的航大員和恒星一起向內(nèi)坍縮，他按照自己的表每一秒發(fā)一信號(hào)到一個(gè)圍繞著該恒星轉(zhuǎn)動(dòng)的航大飛船上去。霍金最大的愿望和最堅(jiān)定的信心是在統(tǒng)一理論上。他堅(jiān)信不久的將來(lái)只要實(shí)驗(yàn)室的條件能夠達(dá)到這樣的能量極限，人們就可以通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)統(tǒng)一的宇宙終極理論。第四篇：《時(shí)間簡(jiǎn)史》讀后感讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有感《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)是著名物理學(xué)家史蒂芬霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。值得慶幸的是我沒(méi)有讓霍金前輩失望，因?yàn)槲疫€是大部分可以看明白的，可能是因?yàn)槲沂且幻锢硐档拇髮W(xué)生吧，骨子里比別人多了那么一些物理物質(zhì)因素的存在。從第一章的們的宇宙圖像，我們可以知道整個(gè)的天體物理學(xué)史的發(fā)展過(guò)程，從亞里士多德的地球中心說(shuō)到哥白尼的日心說(shuō)，從托勒密模型到牛頓的萬(wàn)有引力，無(wú)不揭示這人類(lèi)的認(rèn)識(shí)隨著時(shí)間而進(jìn)步?！睆牡谌碌呐蛎浀挠钪婧偷诎苏碌挠钪娴钠鹪春兔\(yùn)，我可以了解到整個(gè)宇宙歷史和發(fā)展。讀過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，讓我更加了解時(shí)間和空間、宇宙和物理，讓我增加了對(duì)物理學(xué)這么科學(xué)的興趣，我相信這會(huì)促使我更加努力去學(xué)習(xí)物理學(xué)的。我們這些離開(kāi)原子和恒星同樣遠(yuǎn)的人類(lèi)，正在擴(kuò)大自己探索的視野去擁抱這非常小和非常大的對(duì)象”第五篇：時(shí)間簡(jiǎn)史讀后感《時(shí)間簡(jiǎn)史》——未知的真理作者：林東升學(xué)校：滄州市第二中學(xué)班級(jí)：高一二班輔導(dǎo)老師：李玉花 充滿奧秘的世界，浩瀚無(wú)垠的太空，給予人類(lèi)無(wú)盡的幻想，太多的未知的真理等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去相信。奇特的領(lǐng)域，帶著迷幻的色彩，一個(gè)神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現(xiàn)。如果了解到宇宙的起始點(diǎn)，我們就能得知，由人類(lèi)創(chuàng)造的高級(jí)文明社會(huì)在爆炸中何時(shí)完結(jié)。沒(méi)有絕對(duì)的事物，一切都是相對(duì)的。霍金曾說(shuō)：“身體和精神是不能同時(shí)殘障的。我們要善于將模糊的東西清晰化，把不可能完成的任務(wù)做到最大限度的解決，更要擅于運(yùn)用創(chuàng)新的頭腦，將不可思議與學(xué)術(shù)理論掛鉤。人類(lèi)的求知欲會(huì)在無(wú)盡的探索中求得滿足，而我們，需要找尋開(kāi)啟天外之門(mén)的鑰匙。命運(yùn)也許給予霍金一個(gè)破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命花繁
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