【正文】 今天我的小表妹來我家來做客啦！我們先吃完了早飯，然后就閑著沒事做了，我突然在腦子里閃過一個念頭――教表妹學認字。接著我又教她“立”字，順便教她一句兒歌：站不穩(wěn)，立不牢。好啦！不說了，她又在叫我了。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學在后面做示范，我站在前面邊喊口令邊做動作?！敖酉聛砦覀儗W第二節(jié)……”“哎！張麗娜小朋友！現在我們是做第二節(jié)的動作了！”折騰好一陣子，他們學會了第二節(jié)。終于，我們乘車到達了淮海塔。他們真是聰明，系紅領巾一教就會，教她背古詩時，我就有些力不從心了。我拿起早已準備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心?！彼麄兙筒徽f話了，又讀著，又有一個同學吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。一會兒，老師來了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學生們沒一個說話的，老師還夸獎了我，說我以后肯定能當一個好老師?？矗疫@就在當小老師！我當小老師作文8這個暑假里，我當了一次小老師。第二個環(huán)節(jié)就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉，心計一動，想出一條妙計，于是對他說：“你就想爸爸64號，爸爸和舅舅合起來是72號”。我可來勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認真、認真、再認真，可不能把錯題漏掉了。嘿，有的同學錯的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。今后，我一定更加努力學習，讓老師的辛苦不能白費。慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場！我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著展示我們要學習的繞口令。和l232?！蔽冶愦蜷_字典來查，查到后給妹妹看，這時她終于相信我說的是對的。游戲一開始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫上了各種各樣的角色：當畫畫老師、數學老師、語文老師……我是第一個上去，因為我最守紀律，老師就選中了我。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫小船。”我聽了后，有點緊張，臉也紅了。我當小老師作文13星期天，媽媽的幼兒園里不放假，我就把作業(yè)帶到媽媽幼兒園里寫。然后，我就挑著小朋友們讀，我發(fā)現幾個小朋友都是“雪”字不會讀，但是我并沒有吼他們，而是細心教他們這個字怎么讀。我問有沒有小朋友沒有會唱，有一個小朋友舉起了手，我讓他來前面唱，唱得非常好，我對小朋友們說鼓鼓掌，頓時，班上響起熱烈的掌聲。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。”我當場就氣暈了，我寫可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學不會。我當小老師作文15學校開展教與學方式轉變之后，我們上課的感覺完全不同了?，F在可是不一樣，老師上課時會讓我們自己分組先討論課文的內容，生字。在小組里我排第4個，前面有組里三個小朋友先講。到我當小老師的時候，我就可以大聲地講出來了?！庇變簣@傳來了我的聲音。我教了兩個學生。我這才發(fā)現當老師真不容易，想一想我們的老師天天教我們該是多么辛苦??！第五篇：我當小老師作文我當小老師作文(10篇)在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文?？墒?，一絲緊張的氣息卻如同薄霧遮住了半邊陽光。只見小弟弟小妹妹們一個個挺直腰板坐在位子上，還為我們的到來鼓掌。小朋友們“刷”的一聲站了起來，說：“老師好！”我用幽默的口氣對他們說：“我們看起來有那么老嗎？叫我們哥哥姐姐就行了。讓我不知道該請誰。沒辦法我只好微笑著對小弟弟說“很棒，你很勇敢，第一個舉手，獎勵你一個小蘋果，可是離答案還有一點距離。在連續(xù)請了幾個同學后，終于有人說出了正確的答案。我和曹夏嵐一組，裘辰駒和張若汀一組，為弟弟妹妹們做示范。在大家都學會掛紅領巾后，我們開始教他們唱隊歌。最后，我們以有獎答題的游戲形式，結束了這堂隊課。說是捉，其實它們是我自家的鴨子，只不過讓它們去田間遛遛，在河塘里游游啄稻蟲，沐浴陽光清新空氣來滋潤雛羽。外公在秧苗間小心翼翼地走著，田水沒過了外公的腳裸，一波一波地伏起伏落，“咕咚……咚，瀝瀝……”我雖然也想下塘，但我一把腳深進塘水里，媽呀！怎么感覺像踩在泡沫板上，這么濕的爛泥，太稠了呀！一把鞋子提起來，一大坨一大坨的於泥沾滿了鞋底，真是好笑唉！無奈，我只能在泥道上慢慢地踱來踱去，腳深深淺淺地踩著泥，放開目光搜索鴨子的蹤影。我不敢明目張膽抓鴨子，但為了掩飾自己心虛、害怕的心理，便大方地請外公“出馬”。太陽高照稻塘了，還有幾只鴨子沒有找到，看到外公黝黑的背上一直淌著汗水，人也筋疲力盡了，我便幫著外公一齊喊“鴨溜溜——鴨溜溜——……”但我喊了一句，就突然感到自己的聲音又脆又嫩，遠遠比不過外公那粗獷、洪亮、富有節(jié)奏的吆喝聲。已近中午，太陽高高地懸掛在空中，暖融融的陽光金燦燦地瀉在稻塘上。走進教室，本以為同學們能給我個面子，安靜一下。我抓緊機會，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡易方程。“大家想一想這一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請將圖形和字母所表達的數字寫出來。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！經歷了今天這次當小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時間，很多很多汗水。首先，我教小朋友們背詩。我又教他們背《春夜喜雨》，還是有小朋友會。我又教他們讀拼音。我說：“媽媽，你們班的小朋友好聰明呀！”媽媽說他們班的小朋友都已經學過23個聲母了，還會背呢！真的嗎？我可是這學期才學的拼音呢！我就讓他們一組一組地上來背，沒想到他們背得都很熟練，沒有背錯的。我把表撥到了2點15分，好，這次他們都不吭聲了。我一邊講，一邊在表上撥著分針讓他們看著。下次，我還想去當小老師！我當小老師作文5“考考家長！”這是一次有趣的家庭作業(yè)。好嗎？”也許是想展示一下本領吧！媽媽一口答應了?？此臉幼樱嫦褚恢桓甙恋目兹?。“白術”怎么讀？媽媽隨口讀出了白術（zhn）呢？”只見她遲遲不下筆，我等不及了，就故意使壞，幸災樂禍地倒數道：“3……”媽媽見時間不多了，連忙搶答：“黃芩（q237?！肮室獾模课铱词恰疅o意’的才對吧！”想完，我迅速地在旁邊扣了20分，不讓媽媽有賴皮的機會。我忽然想到，媽媽是老師，這樣的考試還真難不倒她。這次當小老師，雖然是上了爸爸的“當”，但我卻體驗到了當老師的快樂滋味。我當老師不定期，只要有時間，我都要拉著爸媽給他們上一節(jié)課，主要講語文、數學和英語三門課。我講課的花樣也很多，上英語課時，為了防止他們注意力不集中，我模仿陽光英語的秦老師，來點趣味教學，比如我大聲讀，他們就得小聲讀；我小聲讀，他們必須大聲讀等花樣，這樣的教學，往往搞得他們暈頭轉向，課堂上笑聲不斷?？湮也坏n講的好，連動作、語氣、形態(tài)都完全像，每當看他們贊賞的目光，我心里別提有多得意，如果第一次當鋼琴老師我是受了“騙”的話，現在，我倒是很越來越想當一名真正的老師。他大字不認得幾個，連自己的名字都寫不清楚，更別提記賬了。“傻孩子，爺爺年紀這么大了，哪里學得會?。俊睜敔敁崦业念^笑著說。不學了，不學了！”那樣子就像個厭學的小學生。一個禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開始認字、寫字了。有一天，我教爺爺寫自己名字的時候，他寫了自己的姓后，便皺著眉頭，把筆一丟，再也不肯寫了。堅持學了五個多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會寫一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會寫了，賣海鮮時也不用為記賬發(fā)愁了。他一手拿著麥克風，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺唱著他的聰明歌。我找到老師經常用的字典，裝模作樣地翻起來。果然，它們哄堂大笑，教室里充滿笑聲。我瞪著乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無限的憤怒?！辟Z聰明大聲說。忽然，李書博站起身來，大聲地對我說道：“請問，老師，這首詩是哪個詩人寫的呢？他是哪個朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問我。查資料、制作PPT、教學生東西、布置作業(yè)……面對著學生們求知的目光，站在講臺上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經制作過好幾份教學PPT，只是一直苦于找不到合適的學生。我選擇了四時田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩。我的課件中對于古詩的學習順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個字、詞到每句詩的意思；然后是理解整首古詩的意思。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥，就去網站上搜索了一下其他真正的語文老師是怎么教課的?！彪S著這樣的開場白，我感覺自己變成了一名真正的老師。原來對于積極回答難題的學生，老師會是如此的開心?。≡谧詈蟮挠懻摥h(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場景。所以，我的第一個體會是做老師的時間觀念很重要。我想我以后上課會更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。可是弟弟他三心二意的寫個家庭作業(yè)就寫到了三四點是不是寫的很晚？那他背首古詩豈不是要哎呀，哎呀，不敢多想。什么讓我來教他背我可以嗎？如果我教的不好怎么辦？如果我教的不對，他們會不會嘲笑我？怎么辦怎么辦？我心里一下子蹦出了許多疑問和許多的擔心。突然又蹦出個小人說：挑戰(zhàn)一下自己吧，再說了那是你弟弟，而且是親弟弟，那有什么可怕的？而且成敗就在你一念之間，你的選擇是非常重要的。是不是感覺很傻？姐姐你在說什么呀？快點教我背詩?？舌粥值南乱痪湓捦蝗蛔屛易兊煤芫o張起來。弟弟一直東串串西望望，一點都不認真，而且更沒有聽到我在講什么。是非常重要的這句話給了我很大的啟發(fā)，讓我做每件事都更有