【正文】 件里花農(nóng)伯伯說：小朋友們快來幫我擺花盆吧。2T：獨立計算，并仔細觀察。你知道我們今天學(xué)習(xí)了什么知識嗎？板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。教學(xué)重點：靈活解題的能力。二、自主探索課件出示第五題，小猴分花生圖要求：（1）看圖說出圖意，要求還剩多少個花生怎么計算？（2）列出算式并獨立解答（3）指名說一說，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？基礎(chǔ)練習(xí)。（2）根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少？（3）口頭列式，并回答。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)課（P59練習(xí)十8~11T及思考題）教學(xué)目的：練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，掛圖，口算卡，磁性教具 教學(xué)過程：一、口算練習(xí)： 40+30 9050 10080 40+20+8 8050+4 955 8080 60+6 40+5030 906010（1）記時，獨立計算，集體訂正（2）師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計算方法。(2)、指明讀題加深理解。（2）全班反饋，說出你的問題和算式。教學(xué)過程：一、舊知復(fù)習(xí)，引入新知。整十?dāng)?shù)要加在十位上。（2）指名說53+4 和20+67是怎么計算的？（3）小組互相說一說你是怎么想的？出示P63：3圖（1）你從圖中看到了什么？你能完整說出來嗎？（2）你根據(jù)這些信息列出算式嗎？（3）說出結(jié)果，你是怎么算的？四、全課總結(jié)作業(yè)設(shè)計——P63的4題 教學(xué)反思：第五課時教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進位)(P62例2及做一做,練習(xí)十一5~71T)教學(xué)要求：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確的計算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)聯(lián)系，課件出示口算8+5 7+8 6+8 20+9 2+60 69+30 25+4 62+3 52+20 5+7 4+9 7+3（全班練習(xí)，指明說出算法）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知多媒體出示：聯(lián)歡晚會上的歡樂景象，請學(xué)生說明看到了什么？并讓學(xué)生在小組里互相說一說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。教師要表揚學(xué)生的各種有道理的解法，鼓勵學(xué)生獨立的發(fā)表自己的意見，并說出自己的理由。3只小紅鳥都要加上83只小藍鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準(zhǔn)自己的家嗎？作業(yè)設(shè)計：7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡 教學(xué)過程:一、基礎(chǔ)練習(xí)：看卡片開火車，說出結(jié)果 23+7 75+9 8+23 79+5 56+9 50+5 48+5 42+50 5+44聽算，全班計算，后集體訂正 9+27 6+27 6+30 46+3 33+7 9+30 14+6 54+5 36+5指名說一說：9+30和36+5你是怎么樣算的？還有不同的計算方法嗎？二、自主練習(xí)獨立完成練習(xí)十一的第8題。練習(xí)十一第10題，6連續(xù)加6，每次加的結(jié)果寫在橫線上。注意：先計算在比較大小。教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡 教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)：口算25+7 70+9 21+8 32+9 43+2 79+7 2+55 59+9 4+66 9+91 38+7 67+4聽算6030 5040 633 866 45+4 59+10 4+58 63+8填空：（課件出示）65+4=()，先算()加()得()，再算()加()得()。課件出示第16題，比一比誰算的又快又對。教學(xué)重點：掌握計算方法，提高計算能力。仔細看圖，提出問題師：看貨架上都有哪些玩具？你喜歡什么玩具？你從圖上知道了哪些信息？（觀察后指名回答。信息反饋，抽象算法。三、鞏固練習(xí)。感受退位減法與生活實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。）師：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算方法。）課件出示例2玩具圖下面兩個小朋友和他們的對話。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的的方法。在以后的計算中，你喜歡用那種方法就用那種方法計算。六、課堂小結(jié)小結(jié)計算方法。教學(xué)重點：熟練計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。要求：（1）仔細觀察圖畫，你知道了什么信息？（2）想一想這是要干什么？家長和椅子有什么作用？（3）還缺多少把椅子？你能根據(jù)圖意列出算式嗎？（4）列式計算，后集體訂正。三、獨立完成P71：11—13題四、思考題獨立完成。教學(xué)重點：求兩數(shù)相差的應(yīng)用題的正確解答方法。他們到底在爭什么呢？我們?nèi)タ纯窗?！二、自主探索，解決問題。（2）集體訂正請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下每個組紅花的獲得情況： 1）先數(shù)一數(shù)：每個組各有幾朵花 2）你可以提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生活動，在小組里互提互說）3）指學(xué)生說，其它學(xué)生根據(jù)提出的問題口頭列出算式計算，看一看，誰最聰明。【教具準(zhǔn)備】小立方體（學(xué)生用），大立方體（教師用），比賽記錄紙（每小組一張）。生：（6）師：這個立體圖形是個長方體，從正面看和從上面看或從側(cè)面看都沒有被遮擋小立方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同方向的形狀。（2）畫一畫（生單獨畫出從正面、側(cè)面、上面觀察到的和想象的立體圖形）（3）同組同學(xué)交流對比，討論修改后完成比賽記錄紙項目二 由直觀到抽象，很符合（4）各組代表上臺投影展示本組比賽作品。（上面）（正面）（2）師：這是一個用5個小正方體搭出的立體圖形同學(xué)們，你能不能用小正方體搭出這個立體圖形？（3）學(xué)生小組合作操作（根據(jù)上面兩圖形搭出立體圖形）（4）各組展示本組搭好的作品。三 小結(jié)（1）讓學(xué)生說一說感受。四 作業(yè)布置：第二課時 課題：觀察的范圍【教學(xué)目標(biāo)】給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍，所觀察點，觀察角度的變化而變化，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生在想象的過程中，實際動手畫一畫，畫出草圖?？梢宰層信d趣的學(xué)生量一量，算一算，告訴他們影子的長短與桿離路燈的距離存在一定的數(shù)量關(guān)系，這一點要到初中學(xué)習(xí)了相似三角形以后才能學(xué)習(xí)到。行駛到位置②時。實踐活動：鼓勵學(xué)生親身實踐，盡量運用所學(xué)的知識解釋看到的現(xiàn)象。實際上，只有當(dāng)球在電燈的正下方時，影子才是圓形，當(dāng)偏離時，會形成橢圓，拋物線，雙曲線，這也可以讓學(xué)生實際做一做。第四篇：北師大版語文一年級下冊第六單元北師大版語文一年級下冊第六單元《愛護》 教案一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生樹立愛護公物、愛護建筑物的良好習(xí)慣。綜合活動：討論我們應(yīng)該怎樣愛護動植物。（師生一起寫板書，齊讀。檢查自學(xué)情況。3．讓學(xué)生自己寫一個“該”，并試著自己寫一個“刻”。小刺猬真可愛，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛來。（老師和朗讀水平最高的學(xué)生比賽讀。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。的拼寫規(guī)則。二．學(xué)習(xí)使用近義詞。三．練習(xí)使用修飾詞。教學(xué)重點：會按要求搭立體圖形，并畫出從不同方向看到的立體圖形的形狀。師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過用多個正方體可以搭出各種不同的立體圖形，現(xiàn)在老師給大家?guī)砹藥讉€立體圖形，你們能告訴我它們分別是由幾個相同的小正方體搭成的嗎？你用什么方法數(shù)的呢？師：搭積木是同學(xué)們小時候最喜歡玩的游戲，這節(jié)課老師將和同學(xué)們一邊游戲一邊觀察物體搭一搭。（生動手搭，師臺上示范）想一想，你們從那個方向進行觀察的？我們來看一看小鳥、米老鼠、小女孩他們分別看到了什么平面圖形？（正面看是什么形狀，從上面、左面看又分別是什么形狀？）師: 用課件出示各面畫出的圖形。（二）活動二：下面我們進行第二個游戲活動，老師這里也搭了一個立體圖形，下面請同學(xué)們分小組也搭一搭，先看活動要求：用5個小正方體搭出立體圖形（如圖）。師：哪一個愿意上臺來指一指呢？師：從上面和左面,只看到了4個正方形，是不是只有4個正方體呢？生：不是。（三）活動三：接下來我們進行第三個游戲活動比賽，小女孩用5塊積木搭了一個立體圖形，這是她從正面、上面、左面看到的平面圖形，你能不能把立體圖形搭出來呢，分小組進行先看要求：活動要求：按從正面、左面、上面觀察到的平面圖形搭一個用5個小正方體組成的立體圖形。（小組活動、出示課件、評價）師：我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)從兩個方向看到的平面圖形能夠搭出兩種立體圖形。三、全課總結(jié)教學(xué)內(nèi)容：北師大版六年級上冊80頁教學(xué)目標(biāo)：（1）給合生活實際，經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，（2）感受觀察范圍隨觀察點，觀察角度的變化而改變，并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象?；顒佣寒嬕划嫞ㄙN圖）秋天到了，桃子都成熟了，看！落的滿地都是呢，有只小猴聞到香味趕來了，前面有一堵墻，什么都看不到了，真著急呀，沒關(guān)系，爬樹可是我的強項，爬到旁邊的樹上去看一看吧。在此過程中，學(xué)生也將體會到隨著觀察點的變化，觀察范圍也在發(fā)生變化，小猴爬得越高，看到的桃子越多，這正是運用了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋了生活中的一些現(xiàn)象。2題：全班匯報交流。（貼圖）這里有四根同樣高的桿子，你能畫出它們在同一盞路燈下的影子嗎？如果我們把這四根同樣高的桿子看作一個人，那剛才的問題你能解釋了嗎？為什么人的影子在路燈下會忽長忽短呢？（學(xué)生獨立試畫，將生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識，并用數(shù)學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。）師：我們都知道貓和老鼠是一對天敵，當(dāng)貓看到老鼠就會撲上去捉住它，有這么一只聰明的小老鼠就躲到殘墻的后面，可是小貓在殘墻前，小老鼠可以在哪個區(qū)域活動又不會被小貓發(fā)現(xiàn)呢，你們愿意幫助它解決這個問題嗎？請你在圖2中畫出小老鼠可以活動的區(qū)域。教學(xué)重點、難點：結(jié)合生活實際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言表達。師：大家可能都在電視上看過足球比賽吧！當(dāng)有精彩進球時，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣大小，還是有變化的？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？今天我們就來討論一下它們的變化情況。從這幅圖中你獲得到哪些信息?小組內(nèi)交流，之后全班集體交流。（2）、如果給你們5分鐘時間準(zhǔn)備同學(xué)們能不能將下半場的音量變化情況以及比賽情形用解說的形式敘述出來呢？總結(jié)觀察圖，橫軸中的時間是一定的嗎？縱軸中的音量是一定的嗎？（他們都是變量）那么誰能說一說用圖來表示變量之間的關(guān)系有什么好處呢？板書：圖可以直觀的表示出變量之間的關(guān)系。練一練。