【正文】 我初步進行了總結，就說一頭一尾的學生：優(yōu)秀的有 學習困難的學生有： 現(xiàn)在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。你們也可以試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么？難道給予孩子物質上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個孩子在校接受的教育是同等的，為什么會造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。然而，他們在課外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。但有些家長卻不是這樣，認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，有的一邊打麻將，一邊完成任務似的簽個大名，老師一看，沒做完的也有家長的簽名，作業(yè)根本看不清或做錯的也有簽名 ，這是一種極不負責任的做法。 我們有不少學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。 平時我們學校很注重抓學生們的行為規(guī)范，無論是紀律還是衛(wèi)生等，都有明確的評定標準，都有執(zhí)勤的學生進行考評。針對這種情況我覺得老師和家長都應提醒孩子少吃或不吃零食。這種不怕苦不怕累的精神讓同學們佩服，部分同學在他的帶領下也養(yǎng)成了熱愛勞動的好習 慣。 三、語文教學工作。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然 , 在不知不覺中既學到了知 識 , 又得到了學習的快樂。怎樣才能怎樣讓孩子學得輕松，是家長和 老師的共同心愿。 課外閱讀：我希望孩子們能通過閱讀多識字，多積累。也希望家長能真正重視有時候晚上布置的看書的家庭作業(yè)，讓這項作業(yè)真正落到實處，每天２０～３０分鐘并督促孩子完成讀書筆記。這里我要表揚張欽同學，他是新轉入我班的學生，第一次寫一篇有關春天的作文，結果一句話重復三四次，不知在講什么 。有很多家長有這種體會，放假了，自己的孩子玩瘋了，到最后一天晚上作到 12 點鐘還完不成。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。這里我們班的徐澤宇、張欽的家長作的非常好。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。但我想說人的精力是有限的，我可以很負責任地說，對于這 69 位孩子，我和楊老師都是問心無愧的，因為我 們是真心地愛著他們，希望他們能學得更好，更快樂，更全面。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。 我非常理解做父母的心情。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以， 需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。 習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。要留心孩子的視力是否下降。 平時應該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛煉。 首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。 關于家庭作業(yè) 我每天布置的作業(yè)除了抄寫以外，還會有聽寫、朗讀、背誦等。所以就需要家長在家里多對他管教了。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閱讀的書，或者給孩子去圖書館辦一張借書卡，每個星期帶孩子去借一本書。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。相信 經過我們不懈地共同努力我們的孩子個個都成獲得最大的發(fā)展，讓我們共同努力，共同期待吧！ 三年級家長會班主任發(fā)言稿（ 4） 各位家長： 歡迎大家參與今天的家長會，與會的家長大多很年輕，可能不少和我還是同齡人，有一些可能比我略小一些，既然是年輕人，那就更容易溝通，因此今天我想同大家說說心里話，當然，今天會議，不光我一個人說，一會兒你們可以談談你們的想法、建議、家教經驗。小學老師的工作及其平凡，甚至可以用瑣碎來形容。但是學生就像我自己的孩子一樣，我希望他們每一個人都能學有所長，快樂成長。）當然，名次是次要的，關鍵是在活動中激發(fā)了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了孩子協(xié)作精神。結果果然拿了第一，這下，他信心大增，對其他隊員說，明天接力賽，我們也要拼了，拿個第一給老師看看。 ”其實說白了，就是 做什么事都要進入狀態(tài)。運動會期間有不少家長還到場為孩子加油，特別值得一提的是戴萌盛的爸爸，陪著孩子跑完 800米。大多數(shù)班干部很盡職，你像語文課代表就可以監(jiān)督我，我要求她每天第二課就要問我拿作業(yè)本，因此我也不敢馬虎，早讀課前，一般都要抓緊時間批作業(yè)。做法當然不 對，但出發(fā)點還是值得肯定。我們看重的是你發(fā)展的過程。以后我們評選優(yōu)秀生，三好生就看 每個人積分，而不是但看一次考試的成績。從語文學科來說，這次試卷有一的難度，但也不是考不出高分，我們年級最高分，我們班最高分 97。 一幫助孩子消滅錯別字。而不要只顧完成任務，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費時間。有空的話，可以幫經常幫孩子默默字，不要多，每天 10 到 20 個，真正把它寫正確，一年積累下來，也是很可觀的。讀書破萬卷，下筆如有神。不過，千萬別當書販子，書販子大家懂不懂？就是把爸爸媽媽為他買的書從家里一本本拿來，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長花了錢，知識進了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。其實有些孩子做事拖拉，不專心，習慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。這兒解釋一下，是在三個不同時間簽字，預習時能讀正確，讀流利可以簽一個。同學、家長都可以幫助檢查簽字，不是非得家長簽。 第四、鼓勵孩子和生活交朋友。吃飯有趣不有趣，沒勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀 ，吃飯的人變成了表演吃像的模特；同學怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個同學吵架，寫個流血事件提醒大家注意安全，矮個子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫頭。家長要做的是不斷引導發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗儲存再大腦里，終有一天會迸發(fā)出來。對于學習好的無疑有更多的反展空間。 各位家長，教育好孩子是家長和老師的共同責任，是一項長期而復雜的任務。把和老師交 流看成是一種正常的溝通，不要等到出現(xiàn)了問題才來溝通。我姓史，是歷史的史?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我們的班 級學生比較多，我們老師 和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。 為了孩子們的健康成長，我們走到 一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。和一二年級比起來，各方面也就有了一些變化。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。 思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說 的： “我們孩子很犟，不聽我們家長的話了。 三、讓我們一起來探討一下該如何做好教育孩子的工作吧！ 以平等的心來對待孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。我想，其中的原因就在于此。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑?。對父母，對老師，對同學，對生活 …… 他懂得感恩了，一 定會把學習搞好。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。 我們要培養(yǎng)孩子的 “肚量 ”。 每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)。靠平時多讀多積累。每天與孩子進行親 切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。 讓學生多讀書。我鼓 勵孩子每天在家中有閱讀時間。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。 中年級是孩子最能練好字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。即使現(xiàn)在有些收費，也是代收費。 各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習別人的先進經驗，結合我班實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。而不恰當?shù)慕逃?，則只會使孩子原本存在的學習興趣也沒有了。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替 自己操心。 說謊：有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。 怪僻 有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。 喜怒無常：有的家長打過孩子后，又覺得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質上的補