北師大版一年級數(shù)學下冊學情分析-預(yù)覽頁
【正文】 習慣。第二篇：一年級數(shù)學下冊教材分析學情分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。學生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助，甚至很多學生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行學習的。同時，要將生活材料數(shù)學化，在具體、半抽象、抽象之間建立一座橋梁，發(fā)展學生的空間想象能力。第三篇：一年級數(shù)學下冊全冊學情分析一年級數(shù)學下冊全冊學情分析學情分析：一年級五班共 54人，通過一學期的學習，學生基本適應(yīng)了學校生活，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。但還有個別學生由于年齡小或家庭方面的原因，計算、數(shù)學應(yīng)用等方面與其他學生還有一些差距，本學期要加強對他們的指導，培養(yǎng)起他們學習數(shù)學的興趣。以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識體驗，獲得對知識的理解。（3）內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。體現(xiàn)動手實踐、自主探索和合作交流的學習方式。計算教學體現(xiàn)算法多樣化。安排了關(guān)于圖形與空間的更豐富的內(nèi)容和素材。對于有特殊解法的問題，結(jié)合計算教學進行教學。本單元的計算安排了兩個例題，但實際分三個層次展開的。二、學情分析：20以內(nèi)退位減法”是小學一年級第一學期的一個重要的學習內(nèi)容，這部分內(nèi)容可以為今后進一步學習多位數(shù)計算和其他數(shù)學知識打下良好的基礎(chǔ)。2．通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。根據(jù)我課前的了解，大部分學生已經(jīng)會計算整十數(shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學生已有一定的基礎(chǔ)，但數(shù)學語言的準確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學生學習的前提條件。板書課題：小兔請客三、合作學習，探究新知探索加法的計算方法（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場，請孩子們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子，每盤10個果子。還有嗎？生3：因為3+2=5，所以30+20=50師：這是XX同學想出來的，我們就叫它“X氏算法”吧！生4：我是這樣算的，30里面又3個十，20里面又2個十，3個十加2個十是5個十，就是50。(1)師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學問題呢？生：原來有50個果子，小刺猬帶走了10個，請問，還剩多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：還剩多少個果子？）（2）師：還剩多少個果子？你打算怎樣解決，請把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的。（注意引導學生兩幅圖進行比較）
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