【正文】 2比較物質(zhì)的物理屬性（如硬度跟那些因素有關(guān)）等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認為鉛球是不是用純鉛做的，在活動中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。在一章或一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在物理運算中也要聯(lián)系實際。數(shù)學(xué)中的方次運算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。在實施的過程中，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，注重教師與學(xué)生在探究性活動能力的培養(yǎng)。一方面是要傳授一定的物理知識，更重要的是要激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為以后的學(xué)習(xí)開創(chuàng)一個良好的開端。，墊石鋪路物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識聯(lián)系也很密切。（特別是在八年級物理，要學(xué)會建立圖像，其中Tt，st，mv的理解），培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣理論物理課與生活實踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我讓學(xué)生從實際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大，會有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法。１、學(xué)好語數(shù)，墊石輔路物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識聯(lián)系也很密切．例如：數(shù)學(xué)中的單位換算、運算能力在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常應(yīng)用．但數(shù)學(xué)知識又不能生搬硬套，例如數(shù)學(xué)中ａ＝ｃ／ｂ說明ａ與ｂ成反比，ａ與ｃ成正比，但在物理ρ＝ｍ／Ｖ定義式中，ρ與ｍ、Ｖ的大小無關(guān)；所以學(xué)好數(shù)學(xué)知識對物理課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要．同理，語文水平的好壞對物理的學(xué)習(xí)影響很大．因為物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院喴馍?，一字之差，天地之別．例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下。三會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。第二篇：初三物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有的同學(xué)感到物理難學(xué)，其實，就初中物理而言難度并不大，之所以覺得難學(xué)，多是因為沒有掌握學(xué)習(xí)物理的方法和技巧，如果我們掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能減輕學(xué)習(xí)的負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。二、重視常規(guī)學(xué)習(xí)(1)研讀課本。天才不是天生的。習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。四、重視對所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固，要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。相信同學(xué)們的勤奮的汗水+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定會取得更優(yōu)秀的物理成績。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！澳就霸怼币殉浞终f明了這一點。對剛升上初三的學(xué)生來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個時候，相對來講，供學(xué)生自由支配的時間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。到了中考前三個月，情況就有所不同了。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。所以，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要堅持從基礎(chǔ)知識入手。三、搞好生活，保證學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，可知道，這樣做，對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體。四、加強思維能力的培養(yǎng)，多思多問。課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。五、仔細分析錯誤，避免重犯?？山ㄗh同學(xué)們設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避免下一次重犯錯誤。可從兩方面進行總結(jié)：（一）、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。七、滿懷信心，提高素質(zhì)。第四篇：初三物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與建議初三物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與建議學(xué)習(xí)成功與否由很多因素決定，其中最重要的是有沒有一套好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)物理更是如此?？茖W(xué)證明，當(dāng)學(xué)生對一門學(xué)科有濃厚興趣并能在愉快的情感中學(xué)習(xí)時，他們的思維會更加敏捷，想象力會更加豐富，觀察也會更加敏銳，注意力會更加集中。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使學(xué)習(xí)有方向、有秩序地進行。教材是學(xué)習(xí)物理的基本依據(jù)，蘇教版初三物理教學(xué)內(nèi)容主要分為電學(xué)、熱學(xué)、功和能這三塊，可以從以下幾方面學(xué)習(xí)。在上新課的過程中，同學(xué)們同樣要抓住重要知識點，并借助教師的講解理解并消化，遇到疑難，更應(yīng)反復(fù)推敲、當(dāng)堂解決。下面提供幾個具體記憶知識點的方法。很多概念或定律都可以編成口訣便于記憶，可以請教老師或同學(xué)們怎樣編寫才適合記憶。根據(jù)審題得出的信息，分析題目涉及哪些物理現(xiàn)象、經(jīng)歷哪些物理過程，將普遍的物理原理與具體的題目信息結(jié)合起來，然后找出解決問題的方法。（2）檢查是否有更簡捷的解法。五、動手實驗，總結(jié)經(jīng)驗實驗對物理學(xué)習(xí)的作用是非常重要的，實驗?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和解決實際問題的能力。比如，研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系時，要逐一研究電流與電壓或電流與電阻的關(guān)系，在研究電流與電阻大小關(guān)系的時候，保持電壓不變。在物理學(xué)上，有些物理量或物理現(xiàn)象是不能直接用器材測出的，要想順利地測出，就需要變換測量器材作。參考文獻：[1][J].才智，2013（25）.[2] 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)能力[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（46）.[3][J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2011（8）.第五篇：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及答題技巧指導(dǎo)在九年級階段，掌握好每一個學(xué)習(xí)方法是很重要的。其實，計算正確并不是一件很容易的事。因此，計算時來不得半點馬虎。再次，確定運算順序。數(shù)據(jù)寫不清，辨認失誤。計算又對又快是最理想的目標(biāo)，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎(chǔ)的高速度是沒有任何價值