【正文】 x236。u)骨(gǔ)嶙(l237。)頭(t243。o)小(xiǎo)心(xīn)翼(y236。n)零(l237。)落(lu242。lǜ)寬(kuān)恕(sh249。)卑(bēi)微(wēi)陰晴圓缺(yīnq237。gē)迸(beng)濺(ji224。n)密(m236。)立(l236。ng)仃(dīng)天災(zāi)人禍(tiānzāir233。)禁(jīn)突如其來(lái)(tūrn)異國(guó)他鄉(xiāng)(y236。n)執(zhí)(zh237。ng)鞭(biān)策(c232。ng)玷(di224。)竊(qi232。u)躪(l236。)絕(ju233。n)沉(ch233。)迷(m237。r225。nxīnwn)雛(chng)用心愛(ài)心專(zhuān)心賣(mài)(m224。ng)黃(hu225。ny232。n)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)鑲(xiāng)嵌(qi224。)蓄(x249。i)色(s232。)磅(p224。n)芊芊細(xì)草(qiānqiānx236。)閑情逸致(xi225。)挑(tiāo)著(zhe)挑(tiāo)斗(d242。)寥(li225。)夢(mèng)(m232。i)骨(gǔ)潛(qi225。ng)幽(yōu)雅(yǎ)?？菔癄€(hǎikūsh237。)峰(fēng)巒(lu225。ng)勻(yo)一霎間(y237。nqiān)頃(qǐng)刻(k232。)嗉(s249。)海(hǎi)域(y249。ngshǒutǐngl236。oz224。)憔(qi225。)別(bi233。n)惡(w249。)殺(shā)恍然大悟(huǎngr225。)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(s224。)笑(xi224。)禱(dǎo)告(g224。)慈(c237。)稽(jī)御(y249。)炫(xu224。o)陛(b236。u)銜(xi225。n)隨(su237。ng)罩(zh224。n)延(y225。n)潺(ch225。ng)蹌二：句子仿寫(xiě)。三：詩(shī)歌直接默寫(xiě)《觀滄?！凡懿伲ㄈ龂?guó)）東臨___石，以觀滄海。日月之行，出其中；星 燦爛，出其里。海日___殘夜，江春入舊年。亂花 ___ ___ 迷人眼，淺草才能 馬蹄。龜雖壽曹操（三國(guó)）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。開(kāi) ___ 面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。山光 鳥(niǎo)性，潭 空人心。夜雨寄北李商隱（唐朝）君問(wèn)歸期未有期，巴山楚水漲秋池。抒寫(xiě)詩(shī)人希望與親人會(huì)面的詩(shī)句是：。1《觀書(shū)有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的是：。昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊”。下車(chē)引之：代詞，他（指元方）此獨(dú)以跛之故：因?yàn)槿私缘踔捍~，他（指丟馬的人）可以為師矣：介詞，憑，靠。暮而果大亡其財(cái)：表修飾。相委而去：連詞，表順承。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。必細(xì)察其紋理：代詞，譯作“它的”。其子曰：代詞，他的為人謀而不忠乎：譯作“替” 大亡其財(cái)：助詞，不譯。時(shí)：故時(shí)有物外之趣：常常 元方時(shí)年七歲：當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之：時(shí)常。1詞性活用：鞭：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。雨：天雨墻壞：名詞作動(dòng)詞：下雨近：近塞之人：形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近。智：其家甚智其子：形容詞的意動(dòng)用法：認(rèn)為……聰明。是知也：“知”通“智”，智慧。擬作：比作。方出神：正好。生氣，發(fā)怒。擇其善者而從之：跟從。往來(lái)屑屑：形容來(lái)往匆匆。俄而：不久，不一會(huì)兒。相似。非人哉：真不是人?。?。）尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。人皆吊之：都。用心愛(ài)心專(zhuān)心 5六：詩(shī)歌賞析《次北固山下》：這是一首五言律詩(shī)。頸聯(lián)寫(xiě)天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝?！跺X(qián)塘湖春行》：這是一首七言律詩(shī)。頷聯(lián)寫(xiě)鶯燕的活動(dòng)。全詩(shī)寫(xiě)景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。通過(guò)寫(xiě)朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、敘述簡(jiǎn)練而意味無(wú)窮，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。詩(shī)中虛寫(xiě)萬(wàn)籟俱寂，實(shí)寫(xiě)心靈感悟；虛寫(xiě)鐘磬之音，實(shí)寫(xiě)心靈震撼。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥(niǎo)啼聲凄婉”之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說(shuō)明路途的遙遠(yuǎn)和艱難，暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念。全詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人夜泊秦淮的所見(jiàn)所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩(shī)人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂(lè)、不顧國(guó)家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，兩個(gè)“籠”字表現(xiàn)出寫(xiě)景生動(dòng)形象，情感深沉。一問(wèn)一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來(lái)?！哆^(guò)松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋?zhuān)罕緛?lái)上山過(guò)程要攀登多少道山嶺，下嶺過(guò)程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺。前兩句用比喻修辭方法寫(xiě)出方塘的清澈，表面是寫(xiě)景，實(shí)際上是用景物作比喻。七：綜合性學(xué)習(xí)一、這就是我：（活動(dòng)形式）1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：活動(dòng)目的：通過(guò)向大家介紹自己，讓同學(xué)和老師盡早認(rèn)識(shí)、了解自己。組織全班同學(xué)開(kāi)展“自我介紹”活動(dòng)。讓活動(dòng)豐富同學(xué)們的課外生活。請(qǐng)語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)此次活動(dòng)?；顒?dòng)步驟：確定好走進(jìn)自然開(kāi)展郊游的時(shí)間與地點(diǎn)并做好分工。四、探索月球奧秘（活動(dòng)形式）月球奧秘知多少；觀察月亮運(yùn)行；收集豐富多彩的月亮文化。中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。月球包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。作者認(rèn)為：人類(lèi)來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》用心愛(ài)心專(zhuān)心 8作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。居里夫人淡泊名利，工作條件簡(jiǎn)陋，對(duì)科學(xué)執(zhí)著癡迷，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。道理積累理想是指路明燈。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。蒲松齡《聊齋志異》安徒生童話五、比喻使描寫(xiě)生動(dòng)形象，使說(shuō)理通俗易懂。本冊(cè)練習(xí)題一、注拼音寫(xiě)漢字注拼音癡想啜泣忍俊不禁佇立墮落稟告暈車(chē)貯蓄梔子唱和枯涸靜謐倏忽滑稽踉蹌寫(xiě)漢字Xuān()騰 休q236。()Di224。i()骨n252。n()生二、古詩(shī)詞默寫(xiě)，若出其中；，若出其里。，聽(tīng)取蛙聲一片。綠樹(shù)村邊合。1商女不知亡國(guó)恨。三、現(xiàn)代詩(shī)文春天像健壯的青年。必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。記述你童年的一件趣事。第四篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯總七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯總第六單元一、字詞積累炫耀稱(chēng)職妥當(dāng)滑稽呈報(bào)陛下精致頭銜爵士駭人聽(tīng)聞隨聲附和縹緲定然珍奇閑游籠罩疏星女?huà)z澄澈幽光靈敏綿延神通廣大莽莽榛榛嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤(rùn)孿生癢酥酥踉踉蹌蹌庇護(hù)虛榮較量凱歌塞翁失馬，焉知非福二、了解4.“寓言四則”三、理解分析 ，理解文章主旨找出語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)的句子，概括人物性格特點(diǎn)為什么大家都不敢說(shuō)真話？騙局揭穿后，為什么皇帝大臣仍然裝模做樣的把戲演下去？ 、區(qū)別理解兩首詩(shī)的主題思想背誦這兩首詩(shī)，并描述詩(shī)中的想象世界，找出作者想象再造的地方找出語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的句子，概括女?huà)z形象特點(diǎn)，感受語(yǔ)言理清文章情節(jié)發(fā)展步驟理解文章主題思想（主旨）了解這四則寓言的寓意第五單元一、字詞積累風(fēng)箏墮落丫杈寂寞憔悴肅殺訣別蕩漾嫌惡笑柄可鄙什物驚惶瑟縮傲然虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣抹攥逮怦怦樹(shù)杈寒顫信服嫩芽霎時(shí)拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍疊搖擺匿笑花瓣沐浴禱告妄棄倘若驚訝無(wú)端至愛(ài)笑嘻嘻俄而欣然二、了解《世說(shuō)新語(yǔ)》三、理解分析 ，感受一個(gè)偉大作家的心靈，及對(duì)教育和家庭的懺悔。選材廣泛，形式自由，但主題是集中的。即使是平實(shí)的敘述也飽含作者的感情散文詩(shī)：散文詩(shī)是詩(shī)歌的一種,是一種容量大、運(yùn)用自由、散文化了的詩(shī)。學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景技巧作者拜訪了哪些朋友？為什么稱(chēng)山中景物為朋友？表達(dá)了怎樣的思想感情，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情描繪詩(shī)中所表現(xiàn)的鄉(xiāng)村秋景圖，品味優(yōu)美詩(shī)句，說(shuō)出寫(xiě)景順序。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。這種手法，來(lái)源于《詩(shī)經(jīng)》中的“比”、“興”。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；不以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表示出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。()l237。()泣小心y236。n()地yōngl249。ngdīng()zhu236。()終生貪l225。()運(yùn)險(xiǎn)象di233。ul236。o()亮xiāng()嵌 zh249。i()清li232。()zhī()子花h225。n（）一sh224。（）囊āi（）鳴sh242。ng（）更勝一ch243。（）觀c232。（）224。（）縮dǎi（）著玩zu224。nl237。（）花b224。（）c236。n（）耀tuǒ（）當(dāng)h224。n（）ch225。⑴我永遠(yuǎn)追求______（安靜 寧?kù)o 沉靜）的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活⑵山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖_____（頂著蓋著插著）一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。⑹那滿______（淌 含流）著夏夜的香與熱的笛孔。）．．．．B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。．．（指釀酒的發(fā)酵過(guò)程。（比喻在歷．．．史的進(jìn)程中可以作為標(biāo)志的大事。（告誡、教導(dǎo)）．．。（春天的花朵，秋天的果實(shí)）．．．．。（事前顯露出來(lái)的跡象）．．、科林斯、奧爾德林終于代表全人類(lèi)拜訪了月球。．．．．D．在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺。．．．．D、我很憤怒小兄弟這樣苦心孤詣地來(lái)偷偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。．．．．，從來(lái)不說(shuō)是非，你們津津樂(lè)道的，都是飛行中看到的好風(fēng)景。．．．．D、他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱(chēng)他的文章如天馬行空，很有特點(diǎn)。．．．．D、作文競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，媽媽聲色俱厲地表?yè)P(yáng)了我。D．同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。3．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句()A．我國(guó)將加強(qiáng)對(duì)城市規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。4．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。