【正文】 再盼回還，原野空茫茫啊，路途太遙遠。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”這幾句詩，既呈現(xiàn)了楚人剛毅的性格，也寄托著屈原對祖國復興的期望。B．從寫法上看，《國殤》一詩把概括敘述與具體描寫相結合，把動態(tài)描寫和靜止畫面相結合，把明寫楚軍英勇和暗寫敵人兇猛相結合，互相補充，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗場面的慘烈。他開創(chuàng)了詩人由集體歌唱到個人獨立創(chuàng)作的新時代。全詩的感情基調是?！帮L”本指我國第一部詩歌總集_________，它開我國___________詩歌的先河；“騷”本指以______為代表的_________，它開我國______詩歌的先河。操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。i）C． 縶（zh237。）懟（du236。C． “身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”兩句突出地贊頌楚國將士雖死猶生，精神不死，浩氣長存。C.“出不入兮往不反”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們出征時義無反顧、誓死報國的決心。要求結構、字數(shù)都相同。要求有觀點有分析，不超過80字《國殤》答案: 1—BCBDD ADBDD三、CDDCBA四、略《滕王閣序》答案:一、BCDDB CBCA三、CA四、DCDB 五.(1)要求點明節(jié)日名稱和相應習俗，并說出其寓意。第二篇：《國殤》四十集大型歷史紀錄片《國殤1937—1945年中日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場紀實》分集梗概：第一集：重返盧溝橋自古以來，中國民間都肯定修橋鋪路是做善事。假如張作霖還在世，歷史就不會這么寫了……第六集：焚風滿樓日本政府策動「分離滿蒙運動」前后達28年之久，都沒個結果，而關東軍只花了六個月就搞定了。第十二集：南京大屠城一群受過訓練的日本軍人在南京城犯下的罪行，在人類史上是空前的，可能也是絕后的，因為人不可能做出比這一場屠殺更殘酷、冷血的暴虐行為……第十三集：喋血長空從七七到武漢失守這15個月間，空軍飛行員殉國人數(shù)多達202位，他們的平均年齡還未超過23歲，中國空軍沒有愧對當初人民湊款獻機的每一分錢……第十四集：破釜沉舟八年抗戰(zhàn)對中國海軍而言，他們在失去海洋、失去船艦的處境之下，沒有番號、沒有艦別，默默奉獻、悄悄犧牲……第十五集：徐州會戰(zhàn)（上）日軍在攻陷南京之后，就像被啟動了的戰(zhàn)爭機器一般，無法譯碼，沒有止休！就這樣，1937年底又引發(fā)了繼淞滬之后的一場大戰(zhàn)……第十六集：徐州會戰(zhàn)（下）臺兒莊之役在中日戰(zhàn)史上所留下的悲壯紀錄，仍教后人為之澎湃激動不已。面對暴風雨前的空寂衡陽，這里充滿了一片肅殺的氣息……第三十八集：山窮水盡經(jīng)濟崩潰形成社會混亂、兵源缺乏這種現(xiàn)象看在中國友人陳納德眼里，連他都覺得撐不下去了。二、相關知識 1．關于屈原屈原，（約公元前340前278）名平、字原，戰(zhàn)國時期楚國貴族，是我國把詩歌推向新階段的一位偉大詩人，也是一位具有進步思想的政治家。《楚辭》是以屈原為代表的一種新體詩，屈原強烈的愛國主義精神，進步的政治主張，與黑暗勢力不妥協(xié)的精神，都體現(xiàn)在他的詩作中?！毒鸥琛肥且惶鬃猿审w系的祭歌。）車錯轂gǔ兮短兵接。（交，交互。躐，踐踏）左驂cān殪y236。i兩輪兮縶zh237。(援，持，舉著。懟，怨恨。棄原野；指骸骨棄在戰(zhàn)場上。o遠。秦弓，(挾，持，挾帶。懲：恐懼，悔恨，因受挫而改變)誠既勇兮又以武，(誠：果然是，誠然。(一作“子魂魄兮為鬼雄”，子：指殤者。犯我陣地啊踐踏我行列，左驂戰(zhàn)死啊右驂受刀傷。佩帶長劍啊挾帶秦弓，即使首身分離啊忠心也不改變。前十句為第一部分，后八句為第二部分。戰(zhàn)斗一打響，楚軍戰(zhàn)士就表現(xiàn)出大無畏的精神氣概。最后寫戰(zhàn)斗結束了，作者用“天時懟兮威靈怒”的詩句來渲染戰(zhàn)場上驚天地、泣鬼神的悲壯氣氛。中間四句寫楚軍將士首身分離，劍弓依然在手，這樣的戰(zhàn)士既勇敢又威武，他們氣概凜然，始終不可冒犯。全詩通過對激烈悲壯戰(zhàn)斗場面的描述，歌頌了為國捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻身精神，表達了楚國人民對烈士崇高的敬意，同時也表現(xiàn)了作者的愛國主義精神。2．“嚴殺盡兮棄原野”一句僅僅說明傷亡慘重嗎，還突出了什么精神？（不僅點明楚軍的傷亡情況，還突出了戰(zhàn)士們的犧牲精神。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野?！备桧灹藨?zhàn)士們視死如歸的英雄氣概；并對烈士犧牲在遙遠的異鄉(xiāng)表示欽佩和悼念。他們雖死猶生，精神永垂不朽。）3．總結本詩中心思想。突出了“三個既寫三個又寫”：既寫了敵軍人多勢眾、進攻兇猛，又寫了楚軍士氣昂揚，奮力死戰(zhàn)；既有短兵相接，箭矢交墜的細節(jié)描寫，又有天怨地怒。這首詩在寫作上的另一個顯著特點：是敘和贊相結合。2．通過學習詩中使用的藝術手段，掌握《國殤》中敘贊結合及各種方法表現(xiàn)主題的寫作手法。2．感受詩中死而不已的執(zhí)著精神，樹立為實現(xiàn)理想堅定不移的決心，弘揚詩中所歌頌的愛國主義和犧牲精神。古代流傳至今的祭詩、祭文很多，但寫得如此激動人心、鼓舞斗志的，卻絕無僅有。作者的高超的藝術手法的運用是詩歌成功的重要原因，所以學習的重點與難點安排在作者表達情感的方式上。從學生熟知的音樂元素入手，選擇了最新形式的國殤歌曲，以情感為切入點，直接進入作品的感情世界，為下文的情感體驗作鋪墊。要點：屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，是中國文學史上第一位偉大的浪漫主義愛國詩人。“國殤”指為國家犧牲的將士，屈原把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀表達了對那些為國犧牲的將士懷著無限的崇高敬意。讓學生對照教材上的字詞解釋，粗通大意，然后自由散讀，體味情感。（一）請學生齊讀全文，整體感知。第七、八句寫楚軍戰(zhàn)敗，棄尸原野。五、反復朗讀，體味情感（一）播放音樂《十面埋伏》，同學和樂朗誦，注意節(jié)奏和停頓，體味感情。“誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。詩歌以情動人，把握了詩歌的情感內涵，就把握了詩歌的靈魂。思考：作為和平年代的當代青年，我們將如何繼承這種愛國傳統(tǒng)，弘揚這種民族精神？六、寫寫練練，增強能力（一）要求：分組寫對聯(lián)，既可以考查同學們對課文內容的理解，又能鍛煉概括文章主旨的能力。較好的范本示例：春雷挾雨驚天地，鐵甲浴血泣蒼生。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。2．要點：詩人巧借“國殤”，抒寫自己死后不能葬在大陸，不能魂歸故里的遺憾。以此激發(fā)學生興趣，提高遷移與閱讀的能力。教學重點：詩中表現(xiàn)出的強烈的愛國主義精神。二、介紹屈原及《楚辭》（1）誰能說說你了解的屈原？屈原（約前340－前278），名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人，曾任左徒，主張聯(lián)齊抗秦，改革政治，以圖富強，但遭到保守勢力的反對和陷害。（2）題解?！熬鸥琛笔菓?zhàn)國時楚國的民間祭歌，屈原將其加工后，改造用來祭悼為國捐驅的楚國將士，殤，指夭折或在外而死。2．學生自讀，要求在文中標出生字的字音，讀準字音。前十句為第一部分，后八句為第二部分。戰(zhàn)斗一打響，楚軍戰(zhàn)士就表現(xiàn)出大無畏的精神氣概。最后寫戰(zhàn)斗結束了，作者用“天時懟兮威靈怒”的詩句來渲染戰(zhàn)場上驚天地、泣鬼神的悲壯氣氛。中間四句寫楚軍將士首身分離，劍弓依然在手，這樣的戰(zhàn)士既勇敢又威武，他們氣概凜然，始終不可冒犯。全詩通過對激烈悲壯戰(zhàn)斗場面的描述，歌頌了為國捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻身精神，表達了楚國人民對烈士崇高的敬意，同時也表現(xiàn)了作者的愛國主義精神。從寫法上，作者把概括敘述和具體描寫結合起來，把動態(tài)描繪和靜止畫面結合起來，把暗寫敵人兇猛和明寫楚軍奮勇結合起來。兩者有機聯(lián)系，互相映襯，完滿地表現(xiàn)了詩的中心思想。語言比較質樸通俗，非常切合這首詩的題材和內容。“兮”字的前后語義，或并列或承接，大大豐富了詩句的內容和思想內涵。前者敘的內容是后者贊的依據(jù)，后者贊的詞句是前者敘的深化。前十句是第一層──敘，是后者贊的依據(jù)，后八句是贊，是前者敘的深化。答：開頭四句寫敵我遭遇，楚軍奮勇沖殺的場面，是概括描寫；后六句表現(xiàn)楚軍兵敗，將士奮力搏擊，以至于血染沙場的情景，是具體描寫。解析：這首詩在寫作上的一個顯著特點：是敘和贊相結合。4“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”與主題有什么關系？答：點題──為悼念為國捐軀的將士，不僅為祭悼之靈、抒發(fā)哀思，更重要的是用陣亡將士的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概來激勵民心士氣，感召人們同仇敵愾，雪洗恥辱，振興楚國。