【正文】 應學校提出的“構建個性化導學構式，提高學生課堂參與度”的創(chuàng)新課堂模式，在備課時盡量照顧到全體學生，課堂上多給孩子們展示自我的機會，并充分利用小組合作學習的優(yōu)勢，對于個人無法解決的問題通過小組交流的形式探討答案，這樣既鍛煉了每位學生的語言表達能力，同時也是提高學生課堂參與度的一種方法。我會盡自己所能，博取眾家之長，努力改進不足，力求提高學生的課堂學習興趣。教學中，未能有效地關注整體，小組合作學習的駕馭能力還不夠好，激勵性語言使用不足不到位。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。還有好一點的同學能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、高適、郭子儀等。老師上課情感要投入，有激情，和學生一起朗讀，一起背誦，一起表演。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結合課堂教學，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。語文整體水平的提高是自然而然的事了。每天三讀語文：早晨7：30到校后讀非常鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學回家前讀五分鐘。我布置學生小組協(xié)作系統(tǒng)的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底鍛煉；布置學生運用的練習冊，人人做到提早做，組內討論，從而使疑問問題的答案統(tǒng)一、標準；糾正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我請求學生在矯正時謄寫完好的拼音詞，鍛煉學生拼讀寫等才能的綜合運用，大作文中呈現(xiàn)了錯別字，我請求學生將正確的生字連成詞謄寫，從而針對性的協(xié)助學生走出各自的誤區(qū)……三、讀寫鍛煉，常抓不懈“讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的儲藏、“寫”的根底。四、關愛學生與嚴厲請求相分離，盡量使每一位學生進步。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴厲請求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。今后，自己將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的肉體，不時討論進步學生學習興味、促進學生全面開展的有效機制，爭取在教學上有新的打破。為此，我積極學習，發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。通過培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習的積極性語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結。二、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。（三）做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。（四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。五年級語文教學工作總結5一學期以來，留給我許多寶貴的教育教學經驗，在今后的教育教學中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學工作中成功的一頁。展望未來工作，滿懷信心超前。下學我們將發(fā)揚成績，整改不足，加大學校各項工作的管理力度，推動學校更好更快的發(fā)展。雖然對你們每時每刻全程監(jiān)控，小事也不放過，有時還對你體罰，傷你自尊，以至發(fā)展到你的逆反對抗，但是我要說樹在修剪時必然帶來傷痛，要理解老師的良苦用心，愛你是不變的主題。馬云從小學到高中畢業(yè)，個性頑，成績平庸。在眾多懷疑甚至嘲弄的眼光中，他堅持自己的想法，繼續(xù)努力，白天上班夜晚加班復習功課。馬云說“我的座右銘是永不言棄，因為這個世界上最大的失敗是放棄。同學們，你比馬云學習的條件和基礎都好多了。從思想上，行動上做好準備，迎接新學期的到來，以全新的自己投入到新學期的學習之中。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。在教學上，有疑必問。五、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。六、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。當今社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。四、突出章節(jié)過關。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。如辯論、演講、出手抄報等等。五年級語文教學工作總結2本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有