【正文】 知識的能力的差異有厭學(xué)情緒，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。(一)數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。六、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。能辨認(rèn)物體的位置，找到相應(yīng)的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。備課要了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實和完善自己的教案。特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。十月份：（1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。十二月份：（1）、期中教學(xué)質(zhì)量檢測（2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行反思。（4）、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。一 教學(xué)工作（一）學(xué)科工作目標(biāo)：在高二必修2和理科21文科11兩個模塊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多基本數(shù)學(xué)概念，了解了很多數(shù)學(xué)方法，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和問題的轉(zhuǎn)化能力，具體目標(biāo)如下：，理解相關(guān)結(jié)論的產(chǎn)生過程，體會其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)檢驗思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，推理能力和運(yùn)算能力，數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用能力4提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立信心，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與習(xí)慣5．努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高老師業(yè)務(wù)水平，努力使各層次班級的數(shù)學(xué)成績差距縮小在可控范圍之內(nèi)6．加強(qiáng)交流合作，校內(nèi)，校外學(xué)習(xí)借鑒，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。（二）教學(xué)任務(wù)與教材分析本學(xué)期授課時間約為19周，教學(xué)任務(wù)期中考試前:數(shù)學(xué)必修2約45課時；期中考試后：文科選修1—1，理科選修2—1，約48課時。（三）學(xué)情分析：本學(xué)期高二年級共計16個班級，文科6個班級16，理科10個班級716其中四個宏志班為1班,14班,15班,16班，10個全省班文科2班5班，理科7班13班，2個借讀班6班和7班，層次明顯，學(xué)生差異性較大。文科全省班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大障礙，在平時教學(xué)中多注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，螺旋式上升。2．規(guī)范化教學(xué)：嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。3．加強(qiáng)學(xué)情分析，提高效率。2． 加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一不同層次的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一不同層次的作業(yè)，激發(fā)組內(nèi)同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作熱情，提高整個小組的凝聚力和創(chuàng)造力。制定本周教學(xué)計劃。個人提前一周備好個人教案，并在集體備課時所有老師參與討論修改，然后先要給組內(nèi)同事進(jìn)行20分鐘的說課，集體研討后再上。（5）周練安排：每周指定一位老師制定周末作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層，主要由8道選擇題和四道填空題三道解答題組成。2（7）培優(yōu)補(bǔ)差工作安排：開學(xué)后根據(jù)入學(xué)考試成績和上學(xué)期期末成績，分文理確定30~40名培優(yōu)學(xué)生，成立培優(yōu)班。等到時機(jī)成熟，將針對不同問題的學(xué)生，進(jìn)行針對性的補(bǔ)差?？傊?，我們愿與學(xué)校同行，在探索中前進(jìn)，在反思中成熟，爭取教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書高二文科學(xué)生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要?！白屓巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。（4）組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識分歧比較大的地方，通過認(rèn)真討論達(dá)成共識，力求在教學(xué)中突出重點，降低難度。深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革高一年級銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。三、工作措施1．在教師方面（1）積極開展以校為本的研究制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。要做到落實到位不放松。（2）認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作①分層作業(yè)更完善的開展和布置。3．加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí)，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。四、教學(xué)措施：認(rèn)真落實，搞好集體備課。詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。二、工作要點扎實開展校本教研。對全市小學(xué)的進(jìn)行認(rèn)真視導(dǎo)，通過聽課、評課、講座、問卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，推動教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。切實改革考試評價。本著求真務(wù)實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革，推進(jìn)鄉(xiāng)村課程改革順利實施。認(rèn)真組織學(xué)科帶頭人評比活動。三、活動安排九月制定教研計劃，確定教研主題，師徒結(jié)對。青年教師上教研賽課。組織學(xué)生進(jìn)行計算比賽。，體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段。出示課題：組合體的體積[復(fù)習(xí)長方體、正方體的有關(guān)知識引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時長方體、正方體體積的計算也是求組合體的體積的工具。(2)先把這個組合體切割成幾個基本形體，分別計算體積后再相加。長方體c的長是72厘米，寬是(4030)厘米，高是8厘米。長方體c的長是(72+9+9)厘米，寬是(4030)厘米，高是8厘米。注意找到正確的尺寸。長方體的體積和補(bǔ)進(jìn)去的長方體的體積，最后將它們相減，就得到了組合體的體積了。[通過讓學(xué)生想一想還有其他的發(fā)法嗎?引出可以用補(bǔ)的方法來求組合體的體積。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們中、高年級數(shù)學(xué)教研組工作堅持“高效、低耗、和諧、進(jìn)步”的發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。立足于課堂，實行“研教結(jié)對互助”活動，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育改革綱要》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。組織好聽評課活動，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，聽后要有評議。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)家的故事。關(guān)心青年教師的成長，在業(yè)務(wù)上對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學(xué)理念。二、工作重點：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。繼續(xù)深入開展校本教研工作。進(jìn)一步完善我校小學(xué)生數(shù)學(xué)檢測評價方案。并培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師更快的成長?！局饕ぷ鳌浚阂?、健全數(shù)學(xué)組教學(xué)團(tuán)隊，打造一支業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀名師隊伍收集整理數(shù)學(xué)組成員信息，建立個人成長檔案，歸類整理、分析，跟蹤觀察其教學(xué)能力的成長過程，使對培養(yǎng)教師的工作進(jìn)一步規(guī)范化，從而更好地、有效地做好新教師的“一、二、三”培養(yǎng)計劃（一年內(nèi)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，二年內(nèi)能勝任教學(xué)工作，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干），更好地做好老教師教學(xué)能力的進(jìn)一步提升工作；成立一支校內(nèi)“數(shù)學(xué)組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學(xué)教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課、評課、磨課、研討，并相對多提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建平臺，請進(jìn)一些名師互動，從而讓這些教師盡快成長起來，盡早組建成為我校的數(shù)學(xué)名師隊伍。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為；建議教師多讀教育理論專著、多讀教育教學(xué)期刊，每位教師最好能人手訂一份數(shù)學(xué)教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，通過學(xué)期他人經(jīng)驗，提高自己的理論修養(yǎng)；學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)（word、excle、ppt等）的運(yùn)用，更新現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)理念，通過運(yùn)用多媒體，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。五、扎實開展教研活動，發(fā)揮教研群體作用，努力提高教研效率積極開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。教研活動專題化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。通過活動進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，促使他們樹立信念。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和“二備”，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材。探究：如何更好地敬重學(xué)生，營造良好的課堂氣氛。十二月份：組織初三班級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)力量競賽（結(jié)合中考新題型）。組織老師撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)或論文。三月份：老師相互聽課、評課。組織本組老師座談，溝通教學(xué)心得。做好畢業(yè)班中考工作?；顒拥攸c：三樓東頭辦公室。（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。目標(biāo)。切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際，指出本節(jié)課（每周三上午的聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處。力行專題研究，活動制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。認(rèn)真抓好教科研。在整個學(xué)期的工作中堅持做好教學(xué)的科研工作。抓教學(xué)行為，形成教學(xué)特色。說、聽、評課時間安排：每周安排兩位教師說、聽課，從七年級一班開始，逐次進(jìn)行之至聽完，每次聽完及時評課，并做好記錄。本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。（2）組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況。讓學(xué)生與高考全接觸。二、工作重點，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。，開展反思性教學(xué)活動。開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。迎接縣教研室教學(xué)工作視導(dǎo)。縣優(yōu)質(zhì)課比賽校級預(yù)選。組織學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。十二月份：高一研究性學(xué)習(xí)結(jié)題，及學(xué)分認(rèn)定。一月份：學(xué)期工作小結(jié)，教學(xué)反思撰寫。教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。平臺。不斷提高本組教師的教育技術(shù)潛力。用心撰寫教育教學(xué)方面的論文或案例，都磨文章、磨課。要分析學(xué)生、