【正文】 知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態(tài)度還需不斷端正。(一)數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。六、教學目標使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。能辨認物體的位置，找到相應的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。深刻領會課程標準的精髓與要求?？蒲幸I是推進課改的有力手段。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。備課要了解學生的已有知識和經(jīng)驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。十月份：（1）、組織本組數(shù)學教師業(yè)務學習。十二月份：（1）、期中教學質(zhì)量檢測（2）、研討數(shù)學教學中存在的問題，進行反思。（4）、撰寫教學工作總結。一 教學工作（一）學科工作目標：在高二必修2和理科21文科11兩個模塊數(shù)學學習的基礎上，學生已經(jīng)掌握了很多基本數(shù)學概念，了解了很多數(shù)學方法，本學期數(shù)學教學的主要任務是培養(yǎng)學生的空間思維和問題的轉化能力，具體目標如下：，理解相關結論的產(chǎn)生過程，體會其中蘊含的數(shù)學檢驗思想和方法，培養(yǎng)學生自主探究學習的習慣和能力，推理能力和運算能力，數(shù)形結合的應用能力4提高學生學習數(shù)學的興趣，樹立信心，培養(yǎng)數(shù)學思維與習慣5．努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，提高老師業(yè)務水平，努力使各層次班級的數(shù)學成績差距縮小在可控范圍之內(nèi)6．加強交流合作，校內(nèi)，校外學習借鑒，相互聽課，相互學習，互相取長補短，與時俱進，教學相長。（二）教學任務與教材分析本學期授課時間約為19周，教學任務期中考試前:數(shù)學必修2約45課時；期中考試后：文科選修1—1，理科選修2—1，約48課時。（三）學情分析：本學期高二年級共計16個班級，文科6個班級16，理科10個班級716其中四個宏志班為1班,14班,15班,16班，10個全省班文科2班5班，理科7班13班，2個借讀班6班和7班，層次明顯，學生差異性較大。文科全省班學生數(shù)學基礎普遍較弱，數(shù)學學習有很大障礙，在平時教學中多注意學習興趣的培養(yǎng)，注重基礎知識教學，螺旋式上升。2．規(guī)范化教學：嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)工作。3．加強學情分析，提高效率。2． 加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一不同層次的教學內(nèi)容，統(tǒng)一不同層次的作業(yè)，激發(fā)組內(nèi)同事的團結協(xié)作熱情，提高整個小組的凝聚力和創(chuàng)造力。制定本周教學計劃。個人提前一周備好個人教案，并在集體備課時所有老師參與討論修改，然后先要給組內(nèi)同事進行20分鐘的說課，集體研討后再上。（5）周練安排：每周指定一位老師制定周末作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層，主要由8道選擇題和四道填空題三道解答題組成。2（7）培優(yōu)補差工作安排：開學后根據(jù)入學考試成績和上學期期末成績，分文理確定30~40名培優(yōu)學生，成立培優(yōu)班。等到時機成熟，將針對不同問題的學生，進行針對性的補差?？傊覀冊概c學校同行，在探索中前進，在反思中成熟，爭取教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。理論學習的內(nèi)容。（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。（4）組內(nèi)所有老師每學期要開一次組內(nèi)公開課。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。深化課堂教學研究，推進課堂教學改革高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。三、工作措施1．在教師方面（1）積極開展以校為本的研究制度①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。要做到落實到位不放松。（2）認真做好提優(yōu)補差工作①分層作業(yè)更完善的開展和布置。3．加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。1．獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數(shù)學成績。四、教學措施：認真落實，搞好集體備課。詳細計劃，保證練習質(zhì)量。加強輔導工作。二、工作要點扎實開展校本教研。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質(zhì)量。切實改革考試評價。本著求真務實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。認真組織學科帶頭人評比活動。三、活動安排九月制定教研計劃，確定教研主題，師徒結對。青年教師上教研賽課。組織學生進行計算比賽。，體驗學習的快樂。教學過程：一、導入階段。出示課題：組合體的體積[復習長方體、正方體的有關知識引出今天的學習內(nèi)容，同時長方體、正方體體積的計算也是求組合體的體積的工具。(2)先把這個組合體切割成幾個基本形體，分別計算體積后再相加。長方體c的長是72厘米，寬是(4030)厘米，高是8厘米。長方體c的長是(72+9+9)厘米，寬是(4030)厘米，高是8厘米。注意找到正確的尺寸。長方體的體積和補進去的長方體的體積，最后將它們相減，就得到了組合體的體積了。[通過讓學生想一想還有其他的發(fā)法嗎?引出可以用補的方法來求組合體的體積。二、指導思想：本學期我們中、高年級數(shù)學教研組工作堅持“高效、低耗、和諧、進步”的發(fā)展主題，進一步確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，深化教育改革。立足于課堂，實行“研教結對互助”活動，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。組織教師繼續(xù)學習《數(shù)學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和改進措施。組織好聽評課活動，保證組內(nèi)教師每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，聽后要有評議。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，積極關注生活中的數(shù)學問題，了解數(shù)學家的故事。關心青年教師的成長，在業(yè)務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學理念。二、工作重點：結合數(shù)學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。繼續(xù)深入開展校本教研工作。進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。并培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師更快的成長?！局饕ぷ鳌浚阂?、健全數(shù)學組教學團隊，打造一支業(yè)務過硬的優(yōu)秀名師隊伍收集整理數(shù)學組成員信息，建立個人成長檔案，歸類整理、分析，跟蹤觀察其教學能力的成長過程，使對培養(yǎng)教師的工作進一步規(guī)范化，從而更好地、有效地做好新教師的“一、二、三”培養(yǎng)計劃（一年內(nèi)熟悉教學業(yè)務，二年內(nèi)能勝任教學工作，三年內(nèi)成為學校教學骨干），更好地做好老教師教學能力的進一步提升工作；成立一支校內(nèi)“數(shù)學組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課、評課、磨課、研討，并相對多提供一些外出學習的機會，搭建平臺，請進一些名師互動，從而讓這些教師盡快成長起來，盡早組建成為我校的數(shù)學名師隊伍。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為；建議教師多讀教育理論專著、多讀教育教學期刊，每位教師最好能人手訂一份數(shù)學教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流，通過學期他人經(jīng)驗，提高自己的理論修養(yǎng)；學習多媒體技術（word、excle、ppt等）的運用，更新現(xiàn)代信息技術教學理念，通過運用多媒體，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。五、扎實開展教研活動，發(fā)揮教研群體作用，努力提高教研效率積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。教研活動專題化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。通過活動進一步提高教師的教學業(yè)務能力，提高學生學習數(shù)學的熱情。提倡合作、自主、探究的學習方式，培育學生的良好的學習習慣，激發(fā)學習愛好，促使他們樹立信念。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和“二備”，向成為反思型的老師方向邁進。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實抓好后進生的轉化工作。學習新課程標準，討論新教材。探究：如何更好地敬重學生，營造良好的課堂氣氛。十二月份：組織初三班級學生進行數(shù)學力量競賽（結合中考新題型）。組織老師撰寫教學閱歷總結或論文。三月份：老師相互聽課、評課。組織本組老師座談，溝通教學心得。做好畢業(yè)班中考工作?；顒拥攸c：三樓東頭辦公室。（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。目標。切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。鼓勵和幫助教師總結經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。樹立正確的教育觀，學習觀。繼續(xù)深化課堂教學研究，提升課堂教學質(zhì)量。具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課（每周三上午的聽，評課）從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。認真抓好教科研。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。抓教學行為，形成教學特色。說、聽、評課時間安排：每周安排兩位教師說、聽課，從七年級一班開始，逐次進行之至聽完，每次聽完及時評課，并做好記錄。本學期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。（2）組織每周一次數(shù)學基礎檢測，檢查學生復習情況。讓學生與高考全接觸。二、工作重點，深化課堂教學改革，建立高三第一輪復習模式。，開展反思性教學活動。開展數(shù)學思想方法的研究性學習。迎接縣教研室教學工作視導。縣優(yōu)質(zhì)課比賽校級預選。組織學習高中數(shù)學課程標準。十二月份：高一研究性學習結題，及學分認定。一月份：學期工作小結，教學反思撰寫。教學常規(guī)檢查、反饋。平臺。不斷提高本組教師的教育技術潛力。用心撰寫教育教學方面的論文或案例，都磨文章、磨課。要分析學生、