中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思：蝸牛搬家-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 蝸牛很不開心，帶著蝸牛為什么會(huì)不開心這樣的問(wèn)題進(jìn)入故事傾聽。出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因在于幼兒沒(méi)有理解日曬之苦這個(gè)詞的意思。然后再讓幼兒回憶，夏天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們都喜歡涼快的地方玩，不愿在太陽(yáng)底下游戲，知道太陽(yáng)曬，熱，不舒服。為此我降低難度，把這句話改為下雨了，小土崗的斜坡太滑，會(huì)摔著我。反思二：蝸牛搬家教學(xué)反思《蝸牛搬家》這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強(qiáng)的童話故事。然后分段理解故事內(nèi)容。第四環(huán)節(jié)，進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。反思三：蝸牛搬家教學(xué)反思一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖然已經(jīng)上了許多語(yǔ)言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語(yǔ)言課給我的印象卻最深刻。、蝴蝶、青蛙的對(duì)話。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解與把握。反思四：蝸牛搬家教學(xué)反思細(xì)節(jié)描寫：小朋友你們，你們聽過(guò)《蝸牛搬家》的故事了嗎？沒(méi)有，那你們想不想知道蝸牛是一只怎樣的蝸牛呀？它為什么要搬家呀？想！好，現(xiàn)在老師把《蝸牛搬家》故事講給你們聽。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，不僅豐富了細(xì)皮嫩肉、天潮地滑兩個(gè)比較有難度的新詞，滑促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式。我想，通過(guò)這樣的方式，幼兒對(duì)故事的理解會(huì)更好。蝸牛還是害怕，不愿意搬家。可能受到幼兒情緒的影響,我將這個(gè)活動(dòng)了延伸。教 師：吳 2013年1月7日第四篇：中班語(yǔ)言小熊搬家(反思)中班語(yǔ)言《小熊搬家》彭浦實(shí)驗(yàn)幼兒園 耿文俊各位評(píng)委大家好：我是來(lái)自上海市閘北區(qū)彭浦實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師耿文俊，“小熊搬家”源于中班主題活動(dòng)中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。利用多媒體通過(guò)第一環(huán)節(jié)：介紹場(chǎng)景——引起興趣；第二環(huán)節(jié)：情景操作——請(qǐng)幼兒自己動(dòng)一動(dòng)，試一試；第三環(huán)節(jié)：新嘗試——發(fā)現(xiàn)新的方法；讓幼兒能更加直觀的感受這個(gè)過(guò)程。通過(guò)預(yù)設(shè)小步遞進(jìn)的3個(gè)環(huán)節(jié)“小熊房間里有什么—小熊整理自己的玩具—小熊搬家”，幼兒跟著媒體互動(dòng)，體驗(yàn)有條不紊的整理玩具搬家的過(guò)程。然后，小熊拿著玩具來(lái)到停車場(chǎng)，播放倒車的音效，利用自定義的路徑直觀的表現(xiàn)出車的出發(fā)和離開。但是沒(méi)有出現(xiàn)疊放的方法。換成請(qǐng)朋友說(shuō)說(shuō)就可，沒(méi)有必要花費(fèi)大筆墨在這個(gè)環(huán)節(jié)里進(jìn)行操作。通過(guò)此活動(dòng)的實(shí)踐，我明白了：媒體要為教育教學(xué)服務(wù)，為重難點(diǎn)落實(shí)服務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：，喜歡傾聽故事。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件、情景導(dǎo)入教師出示小熊圖片提問(wèn)：看了這張圖片，你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁茨?？有可能是什么事情呢？引出新詞匯：什么叫做搬家？小結(jié)：搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。我們也要向它學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦筋，將玩具整理好送回家。瞧，小熊的玩具可真多啊，“木珠呀，皮球呀，彩色積木呀，小木槍呀，還有小布熊和三輪車這么多玩具怎么拿？小熊叫媽媽來(lái)幫他。小熊先拿來(lái)一根線，把木珠穿成項(xiàng)鏈，套在自己的脖子上，又找來(lái)一只大竹籃，把玩具全部放在籃子里，掛在三輪車的把手上，讓小布熊坐在小汽車?yán)?，系在三輪車的后杠上。在出示小熊搬家的圖片和講述故事后再請(qǐng)孩子們進(jìn)行操作，很多孩子就開始注意疊放方式了，一下子可以裝走很多東西。整個(gè)活動(dòng)孩子在情境中了解做任何事情都要有條理，在游戲中積累了生活經(jīng)
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