【正文】 現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)參與和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)。第三篇：體育說(shuō)課稿跳繩教學(xué)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，我是今天第xx節(jié)的講課選手宋國(guó)武，我說(shuō)課的內(nèi)容是：五年級(jí)跳繩練習(xí)，下面我將從課的指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、預(yù)計(jì)課的效果及教學(xué)反思八部分進(jìn)行說(shuō)課。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)水平三的課程。一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)對(duì)學(xué)生有很大的興趣。本次課重點(diǎn)：跳（跑跳結(jié)合）腰腹的運(yùn)動(dòng) 跑（起跑動(dòng)作的連貫性）腰腹的運(yùn)動(dòng) 投擲（上下肢連貫的動(dòng)作）腰腹的運(yùn)動(dòng)次課難點(diǎn)：跳（空中展體）腰腹的運(yùn)動(dòng) 跑（途中的加速跑及維持）腰腹的運(yùn)動(dòng) 投擲（投出的角度及速度）腰腹的運(yùn)動(dòng)五、教、學(xué)法根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。（二）展開(kāi)是整堂課的重要環(huán)節(jié)我用30分鐘進(jìn)行兩個(gè)步驟教學(xué)。4）隊(duì)伍成體操隊(duì)型散開(kāi)，讓學(xué)生獨(dú)立完成xxx動(dòng)作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。起到緩解學(xué)生的身體疲勞及活躍課堂氣氛的作用。七、預(yù)計(jì)課的效果：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125135次/分左右；最高心率達(dá)到175次/分左右我的說(shuō)課完畢，謝謝第四篇：體育說(shuō)課稿《跳繩,立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課稿太林中學(xué) 李志強(qiáng)新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)、積極參與體育學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容，又是體育中考項(xiàng)目之一，也是本節(jié)課的主要重點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧起到很好的作用。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀(guān)的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)，最后通過(guò)“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。然后是徒手操練習(xí)。（1）立定跳遠(yuǎn)師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候讓學(xué)生遇到放置的棉墊而發(fā)揮自己的跳，跳完后問(wèn)學(xué)生想不想學(xué)習(xí)真正的立定跳遠(yuǎn)？從而激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望。）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。各組優(yōu)秀者上前表演。要求：遵守游戲規(guī)則四、反饋矯正（整理放松階段）大約用時(shí)4—5分鐘。跳繩不僅是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，、靈巧,不需要很大的場(chǎng)地，容易開(kāi)展,尤其是最近幾年的體育中考把跳繩作為選擇的考試項(xiàng)目，初三年級(jí)學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨胳肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期待體育（一）課前準(zhǔn)備，架橋鋪路利用跳繩進(jìn)行的一些趣味游戲以及跳繩活動(dòng)對(duì)人體健康的促進(jìn)作用.（二）課程整合，達(dá)成目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本理念，情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。方法多樣、循序漸進(jìn)。激發(fā)想像，拓展延伸。在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中，我是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)，今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩游戲，同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體吧！”教學(xué)設(shè)計(jì)是在新的課程理念指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的，我相信在作課的實(shí)踐中一定能取得良好的效果。二、說(shuō)教材分析：本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為《技巧組合》，為技巧單元第四課時(shí)。并配以學(xué)生喜愛(ài)的奧運(yùn)火炬接力的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。復(fù)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技能。合作學(xué)習(xí)法：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組分工，圍繞如何組合技巧進(jìn)行探討、研究，有緒地進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)流程圖：活躍氣氛主動(dòng)參與自主學(xué)練，合作探究交流分享創(chuàng)設(shè)情境 自主游戲，復(fù)習(xí)技巧 了解知識(shí)，寓趣于樂(lè)，合作探究 體驗(yàn)反饋六、教學(xué)過(guò)程：本課以技巧組合為教材，搭配奧運(yùn)火炬接力游戲教材。激情引趣教師采用談話(huà)啟發(fā)法創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)課，讓學(xué)生了解一些有關(guān)奧運(yùn)體操項(xiàng)目的小常識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組以開(kāi)火車(chē)，開(kāi)汽車(chē)等形式去游玩體操訓(xùn)練館。并進(jìn)行分組練習(xí)，展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。教師通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置山峰等障礙，通過(guò)變換距離、組別進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，享受成功的喜悅。我們今日教的側(cè)手翻就是其中的一個(gè)縮影。進(jìn)展目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的柔韌性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，由于身體素養(yǎng)進(jìn)展不平衡等緣由，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大差異。在熱身結(jié)束后，通過(guò)做特地性預(yù)備活動(dòng)，為教材的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后再分組練習(xí)，同學(xué)們相互訂正動(dòng)作。體育說(shuō)課稿有關(guān)體育說(shuō)課稿3一、設(shè)計(jì)意圖新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1:練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線(xiàn)。三、過(guò)程分析幼兒體育課由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進(jìn)入狀態(tài)——放松活動(dòng)“三個(gè)環(huán)（一）導(dǎo)入部分：小朋友，你們看老師今天給你們帶來(lái)了誰(shuí)?。浚▕W特曼）奧特曼能干什么??？（能打怪獸）今天奧特曼來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙打怪獸，你們?cè)敢鈫?？（愿意?那么你們知道怪獸在哪里嗎？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過(guò)一條泥溝，走過(guò)一條獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞才能找到怪獸通過(guò)這樣的談話(huà)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。由于是去打怪獸，可能膽子小的孩子有些緊張。游戲”打怪獸“我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物被怪獸抓走的情境，趁怪獸加能量的時(shí)候去救小動(dòng)物。雖然有的孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的不是很積極，但重在參與，目的是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)掌握技能，樹(shù)立良好的自信心。反思：活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為”終身體育“打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。二、說(shuō)學(xué)情有利因素學(xué)校三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。三、說(shuō)教法為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。有關(guān)體育說(shuō)課稿5一、上課內(nèi)容原地雙手胸前傳接球。學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。五、六年級(jí)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都是有很大的差異，女生文靜、男生好動(dòng)。針對(duì)上述分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。五、本課的重、難點(diǎn)的確定：重點(diǎn)：投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確及傳接球的準(zhǔn)確性。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)聯(lián)系與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。（一）準(zhǔn)備部分：首先我以對(duì)話(huà)的形式進(jìn)行課堂常規(guī)提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，趁機(jī)提出教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求，然后為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲。為了使教學(xué)符合實(shí)際，給同等水平的同學(xué)分到一組。要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，收回器材。九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130——135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。（2） 難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。交流蛀牙的體驗(yàn)（1） 播放動(dòng)畫(huà)《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會(huì)牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里。切記：睡覺(jué)前不吃糖果、餅干等甜食。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。