【正文】 現(xiàn)了運動參與和社會適應(yīng)領(lǐng)域目標。第三篇：體育說課稿跳繩教學說課稿尊敬的各位領(lǐng)導：大家好，我是今天第xx節(jié)的講課選手宋國武，我說課的內(nèi)容是：五年級跳繩練習，下面我將從課的指導思想、教材分析、學情分析、教學目標及重點難點、教法學法、教學過程、預(yù)計課的效果及教學反思八部分進行說課。二、教材分析：本課教學內(nèi)容是小學水平三的課程。一些帶有模仿性、表演性的練習對學生有很大的興趣。本次課重點：跳（跑跳結(jié)合）腰腹的運動 跑（起跑動作的連貫性）腰腹的運動 投擲（上下肢連貫的動作）腰腹的運動次課難點：跳（空中展體）腰腹的運動 跑（途中的加速跑及維持）腰腹的運動 投擲（投出的角度及速度）腰腹的運動五、教、學法根據(jù)本課內(nèi)容的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，運用情景教學法激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。（二）展開是整堂課的重要環(huán)節(jié)我用30分鐘進行兩個步驟教學。4）隊伍成體操隊型散開，讓學生獨立完成xxx動作，教師進行巡視指導。起到緩解學生的身體疲勞及活躍課堂氣氛的作用。七、預(yù)計課的效果：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；練習密度在45%左右；平均心率在125135次/分左右；最高心率達到175次/分左右我的說課完畢，謝謝第四篇：體育說課稿《跳繩,立定跳遠》說課稿太林中學 李志強新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，因此本節(jié)課以“健康第一”為指導思想，以全面推行素質(zhì)教育為出發(fā)點，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生的主動、積極參與體育學習的意識和行為。立定跳遠技術(shù)是初中《體育與健康》的主要教學內(nèi)容，又是體育中考項目之一，也是本節(jié)課的主要重點，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠動作要領(lǐng)，對增強學生體質(zhì)、提高學生的體能、運動技巧起到很好的作用。這個時期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學習能力都有了一定的提高，但是對于說教過多、技術(shù)要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。教學難點：上肢的擺動配合空中展體。首先讓學生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)，最后通過“小組協(xié)作探究”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決問題。然后是徒手操練習。（1）立定跳遠師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候讓學生遇到放置的棉墊而發(fā)揮自己的跳，跳完后問學生想不想學習真正的立定跳遠？從而激發(fā)學生的求學欲望。）現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。各組優(yōu)秀者上前表演。要求：遵守游戲規(guī)則四、反饋矯正（整理放松階段）大約用時4—5分鐘。跳繩不僅是體育教學中的一項重要內(nèi)容，、靈巧,不需要很大的場地，容易開展,尤其是最近幾年的體育中考把跳繩作為選擇的考試項目，初三年級學生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨胳肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。六、說教學過程：我主要從三個方面來進行說明：課前準備，架橋鋪路；課程整合，達成目標；愉悅身心，期待體育（一）課前準備，架橋鋪路利用跳繩進行的一些趣味游戲以及跳繩活動對人體健康的促進作用.（二）課程整合，達成目標在教學過程中，我依據(jù)學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念，情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。方法多樣、循序漸進。激發(fā)想像，拓展延伸。在最后的小結(jié)講評、布置課外練習中，我是這樣說的：“同學們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運動游戲的快樂，今天我們在課堂上所學到的跳繩游戲，同學們可以在今后的課余的時間里去進行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運動的快樂中，能開動腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們在快樂中鍛煉身體吧！”教學設(shè)計是在新的課程理念指導下設(shè)計的，我相信在作課的實踐中一定能取得良好的效果。二、說教材分析：本課主要學習內(nèi)容為《技巧組合》，為技巧單元第四課時。并配以學生喜愛的奧運火炬接力的游戲，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。復(fù)習法：引導學生復(fù)習以前所學技巧動作，進一步鞏固動作技能。合作學習法：在教師的引導下，通過小組分工，圍繞如何組合技巧進行探討、研究，有緒地進行練習。五、教學流程圖：活躍氣氛主動參與自主學練，合作探究交流分享創(chuàng)設(shè)情境 自主游戲，復(fù)習技巧 了解知識，寓趣于樂，合作探究 體驗反饋六、教學過程：本課以技巧組合為教材，搭配奧運火炬接力游戲教材。激情引趣教師采用談話啟發(fā)法創(chuàng)設(shè)情境開課，讓學生了解一些有關(guān)奧運體操項目的小常識，并激發(fā)學生的學習興趣，分組以開火車，開汽車等形式去游玩體操訓練館。并進行分組練習，展示，互動評價。教師通過語言導入游戲教學，引導學生設(shè)置山峰等障礙，通過變換距離、組別進行游戲，讓學生在游戲中體驗運動樂趣，享受成功的喜悅。我們今日教的側(cè)手翻就是其中的一個縮影。進展目標：進展同學的柔韌性和協(xié)調(diào)性。同時，由于身體素養(yǎng)進展不平衡等緣由，個體在運動技能方面存在較大差異。在熱身結(jié)束后，通過做特地性預(yù)備活動，為教材的學習打下堅實的基礎(chǔ)。然后再分組練習，同學們相互訂正動作。體育說課稿有關(guān)體育說課稿3一、設(shè)計意圖新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。二、說教學目標1:練習助跑跨跳過45厘米的平行線。三、過程分析幼兒體育課由三個主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進入狀態(tài)——放松活動“三個環(huán)（一）導入部分：小朋友，你們看老師今天給你們帶來了誰啊？（奧特曼）奧特曼能干什么??？（能打怪獸）今天奧特曼來請小朋友來幫忙打怪獸，你們愿意嗎？（愿意） 那么你們知道怪獸在哪里嗎？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過一條泥溝，走過一條獨木橋，鉆過山洞才能找到怪獸通過這樣的談話，激發(fā)了幼兒學習的興趣。由于是去打怪獸，可能膽子小的孩子有些緊張。游戲”打怪獸“我創(chuàng)設(shè)了小動物被怪獸抓走的情境，趁怪獸加能量的時候去救小動物。雖然有的孩子在活動中表現(xiàn)的不是很積極，但重在參與，目的是讓幼兒通過學習掌握技能，樹立良好的自信心。反思：活動中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為”終身體育“打下扎實的基礎(chǔ)。教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。二、說學情有利因素學校三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。三、說教法為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。有關(guān)體育說課稿5一、上課內(nèi)容原地雙手胸前傳接球。學會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。五、六年級的學生運動能力、性格愛好都是有很大的差異，女生文靜、男生好動。針對上述分析，我制定了以下教學目標及重、難點。五、本課的重、難點的確定：重點：投籃動作標準，手型正確及傳接球的準確性。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)聯(lián)系與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。（一）準備部分：首先我以對話的形式進行課堂常規(guī)提高學生對籃球的興趣，趁機提出教學內(nèi)容、目標及要求，然后為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了“喊數(shù)抱團”游戲。為了使教學符合實際，給同等水平的同學分到一組。要求：運、傳、接運用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。對本課進行小結(jié)，收回器材。九、預(yù)計教學效果：預(yù)計平均心率為：130——135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運動密度約為45%，運動負荷為中等。了解愛護牙齒的一般常識。（2） 難點：掌握正確的刷牙方法。給學生一個形象生動的學習環(huán)境。它不但能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。交流蛀牙的體驗（1） 播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。正確的刷牙時間為5—8分鐘。