【正文】 門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。在期末考中，發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。因此，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。一、輔差。學生而言，五年級是一個大門檻，難進亦難出。在整個備課過程中，我深知上一堂精彩且扎實的課是多么不容易。三、關(guān)于自我研究和一些認識?，F(xiàn)在的我，也許還不是一名優(yōu)秀的教師，但我知道，一個鼓勵的眼神，一種肯定的身形語言，一次耐心的個別指點，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的教師的奠基石。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。因此，了解和分析學生情形，有針對地教對講授成功與否至關(guān)重要。后來聽同學們反應(yīng)，才知道大部分同學聽不懂一些課堂用語，而講授的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。今后可以看出，了解及分析學生實踐情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對講課效果有直接影響。備課不充分大概備得欠好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備欠好，倒不如不上課，不然就是白費心計心情。出格是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的`外語來說至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱闹v課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。進行科學啟蒙教育。在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上。大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣。善于操作。所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。及格邊緣生有：董佩瑤、徐康喆、申雨浩優(yōu)良邊緣生有：賈乾宇、安子佳、徐夢鑫、徐浩哲、邱路佳、董夢妮、邱少煩由于活動材料限制的原因。影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。這現(xiàn)象尤為突出。進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維。發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的變異也是生物的特征之一。運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)。第一單元巧妙的用力：本單元的教學內(nèi)容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。物體間將達到平衡狀態(tài)即可。培養(yǎng)對生命的珍愛。第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學生帶著許許多多百思不得其解的問題。第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手。第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題。設(shè)計自己的機器人。認識到克隆技術(shù)和基因工程對人類社會發(fā)展的影響培養(yǎng)搜集信息、整理信息的能力六、教學措施：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點。七、教學進度：周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周時間工作安排開學準備。我們首先讓孩子有了學習的興趣這樣的話我們就可以讓他們在今后的學習中感受到了去，有了樂趣自然他們的學習勁頭學習效率也會隨之上升。一、思想認識青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。三、教育教學工作方面知識獲取的效率歸功于學生對知識的興趣，我們首先要激發(fā)學生對英語的興趣，在此基礎(chǔ)上，加強對學生對英語的學習，使其學而不厭。在講課時要注意學生們學習的狀態(tài)以及孩子們的接受能力，將其他老師的經(jīng)驗認真分析，找出適合學生們學習適合自己教學的一套好方案。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。趣味教學的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學習環(huán)境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，和諧、融洽師生關(guān)系。使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的39。有針對性，有層次性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。本學期我擔任五年級（2）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。三、在聽力方面。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。五年級下冊英語教學總結(jié)9一個學期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓(xùn)、教研，都是在提升自我。由于本學期五（4）班新進了四名學生，且其中兩名的成績不理想，我便利用中午和下午放學以及晚修的時間對這些后進生進行輔差。二、公開課。一節(jié)出彩的公開課，不是一個人做出來的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一個人呈現(xiàn)。一味的灌輸知識遠不如讓學生自己探討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題來的深刻。擴展資料：五年級下冊英語教學總結(jié)五年級下冊英語教學總結(jié)五年級下冊英語教學總結(jié)1一、指導(dǎo)思想：以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)。為學生后繼的科學學習和其他學科的學習。追求科學性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望。在進行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時。及格率%。有些探究活動甚至根本就沒有開展。學生在活動的時候常常耗時低效。能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術(shù)的好奇。過程與方法親身經(jīng)歷科學實驗列舉簡單機械的使用。能說出巖石主要是由各種礦物組成的。共22課。并認識到當兩種作用力相等時。觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣。同時引導(dǎo)學生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。欣賞自然美的科學精神和態(tài)度。取之不竭的因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。掌握植物的繁殖方式能以某種生物為例闡述生物進化的過程難點：能通過比較發(fā)現(xiàn)斜面和螺旋的相同點和不同點了解克隆技術(shù)的利弊。以賽促學。也就是說，學英語就更需要興趣。以下是對本學期的工作進行如下總結(jié)。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。 多聽課及講課，讓其他老師給自己指導(dǎo)，由于自己經(jīng)驗不足因此許下、你學習是必不可少的。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色彩。所以，我們還要大力開展課外教學活動。教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采用模擬對話，扮演角色，讓孩子們積極參加學校組織的各項活動，遵守學校勞動紀律。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。二、課堂教學一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。二、在批改作業(yè)方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過一個學年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。第五、在聽力方面。誠然, 在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。五年級下冊英語教學總結(jié)6這學期，我擔任五年級（1）班的英語教學。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。但一開始我就碰了釘子。另一方面，各個班級的學生有存在著一些差異，像五（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。期末考就是一種考驗。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。從基本的認讀單詞開始，一個模塊的單詞反復(fù)認讀，直至滾瓜爛熟，再對三、四年級的單詞、知識點進行梳理，因為五年級是一個綜合考試，不僅經(jīng)常有超綱的題或詞出現(xiàn)，三、四年級的舊知新考也是時常發(fā)生的。本學期，我上了一節(jié)五年級的公開課。這節(jié)公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識、常識更加豐富，才能給予學生更多