于玉霞先進(jìn)事跡材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 質(zhì)，她繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到 “學(xué)習(xí)時(shí)間足、學(xué)習(xí)內(nèi)容精、學(xué)習(xí)筆記細(xì)、學(xué)習(xí)心得實(shí)”。2007年至2012年她所任的課程合格率均在98%以上，由于她成績(jī)顯著，多次獲輔導(dǎo)站學(xué)年度教育教學(xué)考核第一名。同年被縣教育局推薦為市級(jí)學(xué)科帶頭人。第二篇：五中教師張玉霞先進(jìn)事跡玉壺存冰心 朱書寫師魂優(yōu)秀教師我先進(jìn)事跡我，女，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，第五中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)處主任，縣政協(xié)委員。激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”一直都是我人生的追求。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向?qū)А?。記不清多少次伴著星辰深夜回家，多少次因與學(xué)生談話誤了吃飯，多少個(gè)寒來(lái)暑往，多少個(gè)日出日落，多少次頂風(fēng)冒雪、風(fēng)吹雨打！不經(jīng)意間，割舍了親情，淡漠了友情。潛心研究 博采眾長(zhǎng)教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。我在先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，先后在省、市刊物上發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文并獲獎(jiǎng)，其中《如何使學(xué)生愛(ài)學(xué)思想政治課》一文在中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，《淺談?wù)涡抡n改的認(rèn)識(shí)》榮獲河北省教科研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，《思想政治課教學(xué)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》、《改革課堂結(jié)構(gòu)提高教學(xué)效果》分別榮獲邢臺(tái)市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)。榜樣引領(lǐng) 共同提高一花開(kāi)放不是春，百花齊放春滿園。在我的帶領(lǐng)下，校內(nèi)各教研組認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展教科研實(shí)驗(yàn)，研究、探討、解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，教師的教育教學(xué)和教科研工作取得了非?？上驳某煽?jī)。嘔心瀝血 培養(yǎng)英才在教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)不同年級(jí)年齡段等特點(diǎn)，采取了靈活多變的教學(xué)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，明顯提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。自2000、2002002002002002002010年先后8年終考核為優(yōu)秀，并獲縣政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長(zhǎng)。工作期間先后擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任和教研組長(zhǎng)工作。2007年至2009年我所任的課程合格率均在98%以上。班主任工作中，始終以良好的師德，潛移默化學(xué)生的言行，作了大量細(xì)致耐心的德育工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用的“問(wèn)題、探討、釋疑、匯報(bào)、延伸”五步教學(xué)模式，有效推動(dòng)了學(xué)校數(shù)學(xué)教改的進(jìn)程。“落花不是無(wú)情物，化作春泥土更護(hù)花”，在小學(xué)教育園地里的甘做一方春泥，為了培養(yǎng)祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)一切。二、教學(xué)課題They’re ． 認(rèn)知目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers, lions , elephants.（2）能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)句型：what are they ?They are monkeys / tigers / lions / elephants? 并能在日常生活中實(shí)際應(yīng)用。3． 情感目標(biāo)：（1）通過(guò)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力。（2）80%的同學(xué)能夠掌握句型的靈活運(yùn)用。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。這一冊(cè)，我們將在進(jìn)一步描述人、物品、動(dòng)物等的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)作的描述。五． 教學(xué)重、難點(diǎn)：1． 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers , lions , elephants。謎底（老虎）學(xué)生猜出謎底，【金山詞霸】tiger讓學(xué)生們跟讀單詞。．Say goodbye to the ：Module2Unit 1 They are ?tigerIt’sa …lionWhatarethey?elephantThey’re…七、教學(xué)反思該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)；如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進(jìn)；如果還沒(méi)有用于教學(xué)，原因是什么，計(jì)劃什么時(shí)間用于實(shí)際教學(xué)。學(xué)生對(duì)這個(gè)方法掌握得還是不夠好。我是09年參加工作，一直從事于英語(yǔ)教學(xué)，在2011年獲得青州市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和青州市教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)
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