【正文】 教學(xué)事故認(rèn)定表；從江縣中小學(xué)教師教育活動(dòng)年考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。精心組織實(shí)施，確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)取得成效等幾點(diǎn)要求。領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入探討，細(xì)致分析，認(rèn)真查找了本校教師在師德建設(shè)中急需解決的幾個(gè)熱點(diǎn)問題。除了鼓勵(lì)并組織教師向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)之外，為充分發(fā)揮身邊先進(jìn)人物的引領(lǐng)和示范作用，最大限度地激勵(lì)我校教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，我校計(jì)劃在量化積分的基礎(chǔ)上，分別評(píng)選出愛國(guó)守紀(jì)敬業(yè)奉獻(xiàn) 關(guān)愛學(xué)生 文明誠(chéng)信 積極進(jìn)取“師德標(biāo)兵”，并經(jīng)過充分挖掘，認(rèn)真整理，將他們樹立為我校教師學(xué)習(xí)的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動(dòng)了本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。丙妹鎮(zhèn)中心小學(xué)第三篇：師德建設(shè)自評(píng)報(bào)告張村鎮(zhèn)二初中師德師風(fēng)建設(shè)自評(píng)報(bào)告根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，我校結(jié)合自身實(shí)際，深入開展了師德建設(shè)工作，取得了明顯成效，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的順利開展。二、制度保障方面：我們定期開展宣傳教育，將師德教育納入繼續(xù)教育內(nèi)容，有考核制度，并能嚴(yán)格執(zhí)行。三、工作開展方面：我校能嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃并開展宣傳教育，師德建設(shè)環(huán)境標(biāo)志明顯，效果教好。我們每期通過組織學(xué)生問卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的一封信、通知書、向社區(qū)匯報(bào)座談，及時(shí)改進(jìn)工作，效果良好。各級(jí)政府、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人對(duì)我校教師師德建設(shè)工作都比較滿意。從有利于師德建設(shè)的角度出發(fā)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、政教處、教導(dǎo)處、教研組和教師代表為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了嚴(yán)于自律、廉潔奉公，凡事講民主、外處講尊重、人人講和諧；關(guān)心教師成長(zhǎng)進(jìn)步，謙恭誠(chéng)實(shí)、想學(xué)校之所想、急學(xué)校之所急，一心為學(xué)校發(fā)展謀思獻(xiàn)策。學(xué)校從有利于師德教育的角度出發(fā)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并在制度執(zhí)行中做到了客觀公正、嚴(yán)于規(guī)范。建立獎(jiǎng)懲制度，從制約機(jī)制加以保障。學(xué)校建立了師德學(xué)習(xí)制度。三是樹立身邊教師典型，組織召開優(yōu)秀教師事跡報(bào)告、師德論壇等活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、謀發(fā)展。形成了尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生，建立起和諧的師生氛圍。教師職業(yè)道德宣傳、學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，重新制定了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：民主平等、合作共事、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展。要求全體教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的高尚師德，同時(shí)積極、發(fā)掘身邊的典型人物，馬麗娟老師、張艷紅老師、曹麗萍老師在全體教師中脫穎而出，成為教師中的典型。其次是抓時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，使教師明確當(dāng)今世界政治形勢(shì)、科技教育發(fā)展形勢(shì)、改革開放形勢(shì)，使教師認(rèn)識(shí)到樹立自身的良好形象是促進(jìn)教育改革與發(fā)展的需要，是更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)的需要。學(xué)校形成了老師尊重學(xué)生、學(xué)生尊敬老師的良好人際氛圍。學(xué)校先后被評(píng)為黑龍江省師德建設(shè)先進(jìn)集體、黑龍江省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位、黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村大隊(duì)部、黑河市“三育人”先進(jìn)集體、五大連池市文明單位等榮譽(yù)。在師德教育管理上下功夫、想辦法，做到公開、公平、公正，客觀地評(píng)價(jià)教師的工作，做到依法執(zhí)教、文明執(zhí)教、樹立良好的師德形象。因此教師必須提高自己的知識(shí)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)才能言傳身教。二時(shí)刻注意自己的形象課堂教學(xué)語言規(guī)范教態(tài)做到親切、自然同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生找學(xué)生談心及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。四為了教好書、育好人我努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)不斷充實(shí)自己孜孜以求努力鉆研教材研究學(xué)生教育學(xué)生做到有的放矢?？傊畮煹戮杷诰褪欠瞰I(xiàn)不能計(jì)較個(gè)人得失心里必須永遠(yuǎn)裝著學(xué)生愛護(hù)學(xué)生我們應(yīng)記住這一點(diǎn)在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)不斷提高自己的師德水平才能真正做到“德高為師學(xué)高為范”。其中本科畢業(yè)28人，大專畢業(yè)6人，小學(xué)高級(jí)教師18人；大慶市級(jí)優(yōu)秀教師2人，林甸縣優(yōu)秀教師25人，大慶市優(yōu)質(zhì)課教師6人。在為人師表、敬業(yè)愛生的精神感召下，在素質(zhì)教育、課程改革的實(shí)踐中，我校重視師德行風(fēng)建設(shè)，正日漸顯現(xiàn)出良好的師德風(fēng)范。校內(nèi)，學(xué)校有以校長(zhǎng)為首，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，還有班主任在基層抓班級(jí)的管理，并隨時(shí)為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。德育工作者的職稱評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等都得到了落實(shí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅要學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)教師職業(yè)要求的一切知識(shí)技能，以此增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，提升為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的水平。為了適應(yīng)新課程改革的要求，學(xué)校還選派了多名教師參加了省、市教育部門組織的課改培訓(xùn)。為提高教師的理論素質(zhì)，學(xué)校把教師分成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)；教研組每周組織一次組內(nèi)教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有上課、說課、評(píng)課三部分組成，以課例為載體，進(jìn)行有效的校本培訓(xùn)。在這方面，骨干教師和班主任老師起到了模范帶頭作用。對(duì)于課堂教育我校的要求是活潑、生動(dòng)、形象，在教育過程中要理論聯(lián)系實(shí)際有機(jī)的滲透德育，使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。此外，我校要求班主任老師對(duì)主題班會(huì)都要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。四、加強(qiáng)師德教育，鑄造隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，工作初見成效師德,即教師的職業(yè)道德。于是，我們結(jié)合本校實(shí)際，落實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)，提出了我校教職工精神：同心同德、盡心盡責(zé)、自尊自強(qiáng)、共存共榮。一直以來，我校教師以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，自覺抵制有償家教 的高尚師德，贏得了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上都給予關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了告成中心小學(xué)“不放棄一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，對(duì)生活困難的孩子，給予心理和物質(zhì)上的幫助，使這些孩子像其他孩子一樣能夠健康成長(zhǎng)。校園中經(jīng)常顯現(xiàn)的是教師的忘我工作，友善互助的情景。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們將在今后進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)