【正文】 主義現(xiàn)代化進(jìn)程中和諧社會和生態(tài)文明建設(shè)的重要性。組織開展農(nóng)村社會實(shí)踐活動要以踐行社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)宣傳為根本，結(jié)合黨在農(nóng)村工作的方針政策，把握時代脈搏，關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)、重視農(nóng)業(yè)新發(fā)展、認(rèn)識社會主義初級階段基本國情，培養(yǎng)學(xué)生主動服務(wù)農(nóng)村的社會責(zé)任感和使命感，堅定走中國特色社會主義道路的決心。立足基地，創(chuàng)設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的農(nóng)村社會實(shí)踐活動載體。以拓展型或研究型課程為載體，推進(jìn)“做中學(xué)”研究與實(shí)踐。必須參加的活動內(nèi)容包括田園勞作、學(xué)習(xí)考察、生活管理；選擇參加的活動內(nèi)容包括實(shí)踐探究；綠色生態(tài)體驗(yàn)。知曉田間勞動部分農(nóng)具及使用技巧，主要糧食作物、部分時令蔬果及其成長過程，掌握一定的采摘技巧；體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，增強(qiáng)愛惜勞動成果的意識；認(rèn)知家禽家畜及其喂養(yǎng)的基本知識及技能，增強(qiáng)愛惜糧食、珍愛生命的責(zé)任。主要目標(biāo)——通過走近“三農(nóng)”，考察社會主義新農(nóng)村的變化等活動，展望農(nóng)業(yè)發(fā)展的未來；通過專題報告、參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地等，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的區(qū)別，感悟農(nóng)業(yè)發(fā)展必須依靠“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵。問題討論——（1）通過對農(nóng)村的學(xué)習(xí)考察活動，你對農(nóng)村了解了多少？（2）請介紹給你留下最深刻印象的一件事。（1）組織基地生活的評比活動。問題討論——。活動方法——參觀臨近的科普場館，考察農(nóng)科基地，在參考有關(guān)資料和實(shí)踐考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)各基地的特點(diǎn)設(shè)計并開展相關(guān)的專題探究活動。實(shí)踐內(nèi)容——結(jié)合時令和自己的體會收獲，可以開展：（1）節(jié)慶紀(jì)念活動。（4）組織“媒體”宣傳活動。問題討論——（1）介紹自己對生命與自然，對中華農(nóng)耕文化的體驗(yàn)？（2）在這次農(nóng)科實(shí)踐體驗(yàn)中你最想展示的是什么？四、課程資源建設(shè)結(jié)合農(nóng)村實(shí)踐基地的特色，要緊緊圍繞課程改革和實(shí)踐活動的目標(biāo)，緊密聯(lián)系基地的資源特點(diǎn)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，注意處理好以下關(guān)系：：課程資源建設(shè)的目標(biāo)、活動項(xiàng)目以預(yù)設(shè)為主，課程的內(nèi)容要結(jié)合不同基地的實(shí)際和學(xué)生實(shí)踐的需要，重視其生成性，體現(xiàn)以區(qū)域和學(xué)校為本的特色。五、評估與保障1．建立農(nóng)村社會實(shí)踐監(jiān)督和評估機(jī)制。建立學(xué)生農(nóng)村社會實(shí)踐綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。2．確保學(xué)生農(nóng)村社會實(shí)踐活動的時間和空間。3．確保中學(xué)生農(nóng)村社會實(shí)踐活動的內(nèi)容，要有相對穩(wěn)定的農(nóng)村社會實(shí)踐課程資源及項(xiàng)目設(shè)計，形成區(qū)縣校本特色。4．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生參加農(nóng)村社會實(shí)踐活動的實(shí)效性。要加強(qiáng)基地輔導(dǎo)員和管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，形成一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的基地校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。區(qū)縣教育行政部門要整合教研室、科研室、德育室力量，聯(lián)合開發(fā)農(nóng)村社會實(shí)踐的課程資源，促進(jìn)農(nóng)村社會實(shí)踐與課程改革緊密銜接。二〇一〇年一月十日第二篇：滬教委外(2000)4號 上海教育上海市教育委員會文件滬教委外（2000）4號關(guān)于印發(fā)《上海市中小學(xué)接受 外國學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則》的通知各區(qū)縣教育局、浦東新區(qū)社會發(fā)展局：為適應(yīng)改革開放形勢發(fā)展的需要，規(guī)范本市中小學(xué)接受外國學(xué)生來華學(xué)習(xí)的管理，根據(jù)教育部第4號令及有關(guān)方針政策，結(jié)合上海的實(shí)際情況，經(jīng)研究，制訂了《上海市中小學(xué)接受外國學(xué)生管理實(shí)施細(xì)則》現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。第二條學(xué)校資格接收外國學(xué)生的學(xué)校應(yīng)為經(jīng)教育行政部門正式批準(zhǔn)的全日制中小學(xué)，原則上應(yīng)有3年以上的辦學(xué)歷史。漢語言文字是基本教學(xué)語言文字。從事教學(xué)的教師中、高級職務(wù)須占一定比例。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有專人分工負(fù)責(zé)外國學(xué)生工作。包括招收學(xué)生、學(xué)籍管理、校園管理、宿舍管理、簽證管理等。有條件的學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)可在校園內(nèi)向外國學(xué)生提供安全和便于管理的外國學(xué)生宿舍。第二章 審批第七條 申請（一）中小學(xué)接收外國學(xué)生的資格申請須經(jīng)學(xué)校所在區(qū)、縣教育行政部門審核同意，由區(qū)、縣教育行政部門報上海市教育委員會審批。經(jīng)審核、考查合格的學(xué)校，由上海市教育委員會批準(zhǔn)，并將批文報國家教育部備案。—5—學(xué)校對外招收學(xué)生工作需由學(xué)校指定部門統(tǒng)一管理。學(xué)校不得通過非法中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生，不得違章向不具有接受外國學(xué)生資格的單位推薦學(xué)生。對違反學(xué)校規(guī)章制度的外國學(xué)生，可由學(xué)校給以相應(yīng)的處分，并報區(qū)縣教育行政部門和上海市教育委員會備案。第十一條 校園管理外國學(xué)生是在校生的一部分，學(xué)校必須按照校園秩序管理的規(guī)定和要求對其進(jìn)行管理。學(xué)生的宗教活動應(yīng)按〈〈中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動管理規(guī)定〉〉辦理。第十二條 簽證、居留證管理來華外國學(xué)生須憑〈〈來華外國學(xué)生來華簽證申請表〉〉（JW202表）辦理簽證手續(xù)。以團(tuán)組形式短期（六個月以下）來華學(xué)習(xí)的外國學(xué)生，憑上海市人民政府外事辦公室的邀請函電向我駐外使、領(lǐng)館申請“F”字團(tuán)體簽證。來華參加冬、夏令營及其他短期學(xué)習(xí)的學(xué)生團(tuán)組，持“F”簽證入境。對外國學(xué)生的違法犯罪行為，由公安、司法機(jī)關(guān)依據(jù)我國有關(guān)法律、法規(guī)處理。學(xué)校應(yīng)協(xié)助公安部門做好本校外國學(xué)生簽證和居留證的管理工作，督促和指導(dǎo)外國學(xué)生及時辦理簽證和居留證的有關(guān)手續(xù)。外國學(xué)生根據(jù)在校生學(xué)習(xí)的具體年限申辦在華居留證，每次申辦的期限不超過一年。具體工作參—10— 照本規(guī)定執(zhí)行。德幾天的活動很精彩，很辛苦，很疲累，也很感動。我們乘坐的是綠皮火車，我們很不解為什么不坐飛機(jī)或做和諧號呢？綠皮火車的速度很慢，要從長春到上海足足需要兩天半的時間。這個教官的嘴里只有一句話吸引了我的注意那就是，有的人說這個未來廣場是末日廣場。教官的嗓子喊啞了，我們的知識豐富了。我們和教官的情感已經(jīng)密不可分，這個晚上我們的腦海中全是我們和教官在一起的時光，一件一件浮現(xiàn)出來，我們舍不得離開東方綠舟，更舍不得教會我們做人道理的教官！第二天早上我們還是告別了教官，盡管我們在不舍在不想離開這個鳥語花香的地方，但我們還是要離開。心理健康教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校教育現(xiàn)代化和科學(xué)化的重要標(biāo)志。幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的煩惱，學(xué)會消除煩惱的各種方法。要求教師對學(xué)生一視同仁，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。我們要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。繼續(xù)開展青春期性教育，正確處理男女同學(xué)間的友誼。開闊視野，樹立起崇高的生活理想，善于吸取他人的意見，特別是成年人的意見，不要盲目地拒絕善意的批評和幫助，形成科學(xué)、正確的人生觀、世界觀和價值觀。幫助學(xué)生擺脫不良心理問題的困擾。設(shè)立悄悄話熱線信箱。同時遵循聆聽、保密、疏導(dǎo)、交友性原則。通過心理咨詢，提高心理健康教育針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生心理治療，形成三位一體的育人環(huán)境。要加強(qiáng)與司法部門的聯(lián)系，聘請法制副校長，定期舉辦《法制教育》專題報告會，讓學(xué)生接觸社會，了解社會，把社會上存在的一系列問題展示給學(xué)生，讓學(xué)生來評說、討論，從而增強(qiáng)對社會不良心理影響的免疫力。筆者認(rèn)為中學(xué)生心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容，心理健康教育要始終與德育教育相結(jié)合，要在心理健康教育中寓道德教育，在道德教育中促進(jìn)心理健康教育。