pep五年級英語上冊_unit5__my__new__room__第三課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 師播放Read and write錄音，學(xué)生整體感知文章。We are have a are two _____, a ____, a____, and a ____ ’m a baby have my own ____ is a ____,a ____ and a big love my new room very much.【設(shè)計意圖】：在播放錄音之前引導(dǎo)學(xué)生猜測，旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心。Step 4 ConsolidationI am the best designer.（我是最棒設(shè)計師）：讓學(xué)生設(shè)計自己的房子并用英語介紹房子設(shè)施。Homework: ①聽Read and write的錄音并跟讀。（3）情感目標(biāo)二、教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：詞匯：hair, thin, strong, quiet，：My friend is has short hair（2）教學(xué)難點： quiet的發(fā)音初步了解名詞復(fù)數(shù)和has的用法初步掌握如何簡單介紹朋友及其特征。Step 2：呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）在猜謎游戲快結(jié)束時，教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動作，教師讀出單詞quiet（強調(diào)發(fā)音），并出示單詞卡，讓學(xué)生跟讀。教師說：She has short hair.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師同時拿著兩個面具，說：Chen Jie and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名長發(fā)的女同學(xué)和一名短發(fā)的男同學(xué)并排站到講臺上說：She has long has short are friends。然后把She is is 。（2）聽聽找找。比一比哪組同學(xué)說得好，猜得準(zhǔn)Step 5：Homework 為爸爸、媽媽畫像在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，用英語描述爸爸或媽媽的模樣。（3）情感目標(biāo)二、教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：詞匯：hair, kind, face,，：My friend is has short hair（2）教學(xué)難點： kind的發(fā)音初步了解名詞復(fù)數(shù)和has的用法初步掌握如何簡單介紹朋友及其特征。（把單詞卡貼到黑板上），再把自己的照片貼到這個單詞前，引導(dǎo)學(xué)生讀出，讓學(xué)生翻譯成中文。教師把單詞卡依次貼在黑板上教讀long hair, short hair和friends。教師出示John和ZhangPeng的頭像說John is Peng is has a friend,who’s he? 讓學(xué)生們想一想，他們都是誰（出示幻燈片）自然引入到文本內(nèi)容，然后根據(jù)幻燈片提示進一步鞏固新詞匯。教師挑選具有l(wèi)ong/short hair 和thin/strong明顯特點 的幾位同學(xué)到講臺上。比一比誰畫的畫像與自己的描述是一致的。在之前單詞以及本單元重點句型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行閱讀教學(xué)，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識綜合閱讀，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，本課時是兩封郵件的學(xué)習(xí)，學(xué)生除了能聽說認讀本課時內(nèi)容外，還能了解郵件的格式，并能在生活中。五、Teaching keys and difficulties(教學(xué)重難點）1．本課時的教學(xué)重點是閱讀Let’s read中的兩封電子郵件。（設(shè)計意圖：通過簡單的問題，讓學(xué)生很容易的回答出來，排除學(xué)生對閱讀的畏難情緒，為接下來的閱讀預(yù)熱。）（3）Post reading(檢查閱讀)，合上課本，試著復(fù)述課文內(nèi)容。（設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在此情境中運用知識，體會生活。要求通過四年級上冊第五單元所學(xué)句型“hatulduliefrlunh?”操練所學(xué)新單詞。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備ainsene部分和let’slearn部分的教學(xué)掛圖。教師準(zhǔn)備學(xué)生卡片和一頂帽子。由于本詞在四年級下冊第六單元已出現(xiàn)，在此便可把重點放在單詞拼讀上。（2）教師說出食物的單詞，學(xué)生快速搶答其顏色，如：purple，以此進行小組比賽，看哪一組學(xué)生反應(yīng)最快并給予獎勵
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