【正文】 （每題4分，共20分）(3)園林要素識別（每題4分，共40分）園林類專業(yè)綜合課復習題一、填空題（每題4分）園林四要素為：地形、水體、建筑、（植物）。豐富多彩的色彩是由暖色系和（冷色系）兩大類組成。素描的主要工具有：繪圖板、圖紙、（鉛筆）。1我們繪圖常用的三角板有兩副，一副為45度、45度、90度；另一副為30度、（60度）、90度。1種子萌發(fā)主要需要溫度、（水分）、氧氣三方面的外在條件。2葉綠體的生理功能是（進行光合作用）。2由兩個原色相混合的色彩稱為（間色）。2（等高線）指的是地形圖上高程相等的相鄰各點所連成的閉合曲線。A牡丹 B玫瑰 C百合 D蘭花以下哪種植物是秋色葉樹（B）A楊樹B銀杏C柳D國槐下列花卉是攀援植物的是（B）A棕竹 B牽?；?C大花馬齒莧 D壽星桃為防止花卉偏向生長所采用的管理措施是（B）A上盆 B轉(zhuǎn)盆 C翻盆 D換盆以下植物中，屬于水生植物的是（C）。A避暑山莊 B圓明園 C頤和園 D拙政園1凡爾賽宮苑是（B）園林的經(jīng)典之作。2“桃紅柳綠”，“萬綠叢中一點紅”是突出園林植物（A）美應用的具體表現(xiàn)。A木質(zhì)構(gòu)架B 石材C玻璃D 柱式3用（D）作裝飾可以延長景深，使室內(nèi)空間開闊延伸。A不便于維修B不便于裝修C不便于清潔D不便于設(shè)計4地毯給我們的感覺是（A）A溫暖B涼爽C炎熱D冰冷4客廳的主要功能是（C）A休息B就餐C會客D學習4臥室的主要功能是（A）A休息B就餐C會客D學習4光譜色按照波長順序，依次排列為（A）D）A紅橙黃綠青藍紫B藍紫紅橙黃綠青C紫黃綠紅橙青藍 D橙黃綠青紅藍紫4適合情人節(jié)饋贈佳人的花卉是（A）A玫瑰B康乃馨C菊花D杜鵑4（B）是代表母親的花。A.“梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出”“ B.“小勝靠智，大勝靠德”“ C.“天時不如地利，地利不如人和”“ D.“成由勤儉敗由奢”5園林設(shè)計中色彩設(shè)計的一般原則是﹙ B ﹚，小對比。A 瓦盆 B 紫砂盆 C 木桶 D 塑料盆5花期在夏季的花卉是（C）A 水仙 B 梅花 C 荷花 D 迎春5花期在冬季的花卉是（A）A 水仙 B 野菊 C 荷花 D 睡蓮60、影響植物萎蔫的主要外因是缺少（C）。（中式風格、歐式風格、現(xiàn)代簡約風格、田園風格、地中海風格、東南亞風格等，任答出5種即可）列舉3種客廳區(qū)域常設(shè)計擺放的家具及設(shè)備。（大理石、實木地板、復合地板、花崗石、卵石、水泥磚、地磚、塑料地板、地毯、鋼化玻璃等，任答出5種即可）請簡述客廳的主要的功能。）第三篇：園林專業(yè)園林專業(yè)學制四年，畢業(yè)授予農(nóng)學學士學位?？衫^續(xù)深造報考園林植物與觀賞園藝、風景園林和城市規(guī)劃與設(shè)計等專業(yè)的研究生。分清楚主次物體，不要太注重專業(yè)美術(shù)類的筆觸和細節(jié)的過度深入，那對于我們專業(yè)是弊病。學?？傮w實力：北京林業(yè)大學屬教育部直屬“211工程”全國重點大學辦學背景：園林學院是我國建立最早、學科隊伍最強的園林教育基地。陳俊愉，園林及花卉專家，師從華中農(nóng)業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授，中國工程院院士。1979年開辦風景園林專業(yè)。1981年園林專業(yè)恢復并正式面向全國招生?，F(xiàn)在的景觀學系成立于2003年10月，學科主要帶頭人：吳良鏞，中國科學院院士，中國工程院院士，國家一級注冊建筑師，國家注冊城市規(guī)劃師。弱點：學科缺乏強勁的領(lǐng)頭人北京大學景觀學院定位：依靠強大的學校品牌為后盾，迅速成名的景觀高校后起之秀，全國排名第6位 學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學辦學背景：歸國設(shè)計博士俞孔堅 創(chuàng)立于1997年3月。學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學辦學背景：學院的前身是1940年的湖北省立農(nóng)學院設(shè)立的園藝系和1948年武漢大學農(nóng)學院的園藝系。教授30人，副教授27人，講師36人。學院弱點：學科缺乏強勁的領(lǐng)頭人，學術(shù)氛圍不夠活躍華南農(nóng)業(yè)大學林學院定位：華南地區(qū)園林教育最好的學院，較強的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第八位。王紹增，《中國園林》雜志主編，1982年研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林系，還有張文英、楊學成等一批華南地區(qū)規(guī)劃設(shè)計、園藝專家 學院弱點：設(shè)計教師的班子還是薄了一些一般來說，園林考研分為兩個方向，一個是風景園林，對應考研的園林專業(yè)一般叫做城市規(guī)劃于設(shè)計方向，還有一個是植物園林，所對應的考研專業(yè)叫做園林植物與觀賞園藝，風景園林方向的考研專業(yè)課基本上是不考數(shù)學的，考的是快速設(shè)計，而植物園林則考的是數(shù)學或化學任選一門，具體的專業(yè)課考試科目要依照所報考的學校來定，我是09年考的研，是園林專業(yè)風景園林方向的，我之前查過一些學校，希望對你有所幫助。畢業(yè)生就業(yè)期望：由于往屆學生就業(yè)情況較好，園林專業(yè)學生就業(yè)期望較高，部分同學存在盲目樂觀的現(xiàn)象，多數(shù)同學將就業(yè)地域定位為北京、上海等大城市。各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門建筑行業(yè)類企業(yè)主要為建筑做景觀配套設(shè)計。植物學是園林技術(shù)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是進一步學好其它專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的必要條件和基礎(chǔ), 為了使植物學的教學內(nèi)容、教學方法適應培養(yǎng)中等職業(yè)專門技術(shù)人才的需要，本文基于這些情況, 從以下幾個方面進行探討。應用現(xiàn)代化教學手段是提高教學質(zhì)量的努力方向。通過將課程中的重點、難點以動畫、錄像、圖片等形式表達出來，讓學生更加直觀了解各種生物現(xiàn)象。這種多媒體在教學中的應用方式使課堂教學煥然一新，極大地調(diào)動了學生學習的興趣和積極性。實驗課是植物教學的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的重要手段。比如教學生顯微鏡的使用，徒手切片制作等，這個過程需全部詳細講解，然后學生做，以后的實驗則以學生自我完成為主，后期的實驗每次我只講操作新技術(shù)及注意點，然后提出需要解決的問題，讓學生在操作中發(fā)揮自己的主觀能動性。加強第二課堂活動的運作，是植物學教學改革的重要方面。我校占地287余畝，圍繞校園100米以內(nèi)分布有200種左右植物，其中含有馬兜鈴科、蓼科、莧科、馬齒莧科、石竹科、毛茛科、十字花科、堇菜科、千屈菜科、傘形科、報春花科、夾竹桃科、旋花科、紫菜科、馬鞭草科、唇形科、茄科、車前科、桔?？?、菊科、禾本科、莎草科、百合科等多科植物，基本教材中提及的園林植物，我校周圍幾乎都有。“以就業(yè)為導向、以能力為本位、以技能為重點”是中職教育教學指導思想，加強中職學校學生的技能教學，培養(yǎng)學生較強的實踐動手能力，促進教學改革與質(zhì)量的提高是中職中專培養(yǎng)的重要目標，《園林植物學》是一門實踐性很強的課程，對該門課程的考核評定不宜采用一次考試定好壞，建立一套相對比較完善的考核體系才能比較客觀公正地評價學生對該課程的掌握程度，同時能引導學生加強實踐能力培養(yǎng)。以達到學生重視實踐課，并提高實踐動手能力。參考文獻：[1][J].科技咨詢導報,2007(6):233234 [2][J].宿州師專學報,2003,18(3):114115 [3]黎桂芳,[J].萍鄉(xiāng)高等專科學校學報,2006(3):5253 [4]彭友林,王云,[J].科技創(chuàng)新導報,2008(13):196 [5][J].南陽師范學院學報,2004,3(3):105107 [6][J].中國農(nóng)業(yè)教育,2006(1):4849 [7]彭安,向本瓊,[J].中國大學教學,2007(3):5355