一至三年級語文句子練習梳理-預覽頁
【正文】 窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。）阿英是苗族小姑娘（）李華今天怎么沒來上課（）我多想有一枝馬良的神筆呀（）第１３１頁學寫比喻句（用上比喻詞“像”）湖水像一面鏡子。第１３４頁照樣子寫句子你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。讀句子感受：什么怎么樣。被。第９８頁照樣子寫句子（用上所給此語）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。第１３６頁學寫比喻句（什么像什么）滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。那么多星星，你數(shù)不清呀！讀一讀感受是什么句子，再照樣子。人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。三年級下冊第20頁句子比較（哪個寫得好，好在那兒）翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。注意讀寫結(jié)合，為習作做鋪墊；體會恰體會用字、用詞、句式上的不同。一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。審題抓用字、標點、表達語氣的不同第４９頁體會比喻句，語言積累青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。我挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！讀一讀感受這樣寫的生動，再照樣子寫幾句。今年棉花的質(zhì)量增高了許多。沒有人吵鬧。在沙灘上快活的奔跑。他們確確實實飛回來了。（改成擬人句），怎能發(fā)現(xiàn)不了駱駝留下的痕跡？（改成陳述句）。（改成把字句），還能找到我的小木匣嗎？（改成用句號結(jié)束的句子）？德國法西斯快打到他們的村子了。，全身都淋透了。（改成被字句），怎么能體會到給予別人的快樂呢？（改成陳述句），是個熱鬧的地方。（綠色的 悄悄地），不改變句意。齊齊的語文書被小麗拿走了。睡蓮猶如美麗的少女，在池中露出她如花的笑臉。星星在天空中，眼睛一眨一眨的。把字句： 被字句：（2）同學們掃完了校園里的積雪。公園里盛開著（）鮮花。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。小學語文學習和閱讀的培養(yǎng)是學生最基本的素養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來。讓每位教師在平時的課堂教學中不斷強化訓練，讓每個學生的語文素養(yǎng)都能不斷提高?；仡櫼粚W期來的工作，我們倍感欣慰。相互聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。二、存在的不足：對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。(什么樣的)媽媽（怎么樣地）縫著（什么樣的）紐扣? 擴句練習。（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后邊的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。c)不改變句子原意。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1