【正文】 然。當然，班主任也必須了解相關(guān)的法律法規(guī)，為自己的工作提供法律依據(jù)，以免好心做了壞事。因此，只有不斷加強學習，才能不斷提升自己，跟上時代腳步，把自己的工作做得更好。以上是個人的幾點感受，如有不當之處，還請斧正。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學生的成長中的重要作用。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。二、營造富有特色的魅力班級魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，獨一無二。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。讓班級擁有家的溫馨。成了定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習紀律情況。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。培訓此外，還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動中去，使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學習和經(jīng)驗交流中，而是一次富有魅力的群體活動，各片區(qū)的老師們都爭相表演，將自己的才藝毫無保留地進行展示，一個個精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓的疲勞，從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我有更多更好的學習充電的機會。講座從法律、心理、德育、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。不同的時期，對班主任工作有著不同的要求。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。由武漢六中上智中學功勛班主任代建勇老師主講的“班級教育管理之策略”這一講座中，讓我們知道了這位功勛班主任平時管理班級的妙招。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。作為21世紀的小學班主任，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己和他人快樂成長。培訓中，有位老師在交流時說：他的學生對他說道：“老師，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。讓家長、老師、學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是要教會學生學會在社會中生存。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。第二篇：小學班主任培訓總結(jié)通過短短幾天的班主任培訓，使我深深懂得了作為一個班主任的重要性，班主任是班級中的管理者、策劃者、領(lǐng)導者，有著至高無上的權(quán)利。這所謂的“美”、“笑”、“才”都是個人的制勝法寶，擁有一項足夠矣！在這樣一個優(yōu)美、愉悅的氛圍中，孩子們得到的是精神的滿足，神清氣爽，賞心悅目，學習起來得心應(yīng)手。這樣的孩子不會出現(xiàn)大的精神問題，即使到了社會，遇到挫折也會想方設(shè)法找到解決的辦法，而不會走投無路。三、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。他們還知道勇于承擔過錯，誠實勇敢，知錯改錯，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為和品德習慣。在單位我們更是深有體會，我們很喜歡和友好的人打交道，而不喜歡理睬孤芳自賞、自作聰明、性格孤僻的人。對于接受較慢的孩子，進步后更會大加贊賞，精神和物質(zhì)雙重獎勵，讓他們懂得世上沒有不聰明的學生，只要努力，人人都能學好！在這樣的氛圍中，孩子們學習起來很有動力，學習風氣蔚然成風，每天都很開心的上課，玩耍，寫作業(yè)，迫切想得到老師鼓勵的話語，以及那贊賞的目光，還有那友好的撫摸！作為班主任，我能深深感受到他們對我的喜愛，那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情，妙不可言。只有講究策略和藝術(shù)，走進學生心靈的愛才能了解他們真正需要什么。我關(guān)愛每一個學生，因為他們都無比可愛。一個有愛心的班主任，一個學生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個人，甚至是幾代人。每個專題的內(nèi)容充實，豐富，有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。一、對班主任角色的認識。班主任是領(lǐng)導者、管理者，還是學生精神發(fā)展的引領(lǐng)者。夏沔尊說過：“沒有愛的教育，就像池塘里沒有水一樣，不成其為池塘。王君報告中提到的霍懋征高尚的師德和偉大的人格魅力深深地感動了我，而王君、李紅延也堪稱這方面的典范和楷模。教師要做學生的心理關(guān)懷者，善于傾聽學生的心聲，了解疏導學生的心理，讓他們自信的抬起頭來走路。所以不能指責孩子，幫孩子找出問題存在的原因，再尋求解決問題的途徑。以前自己的班主任工作之所以累，就是因為自己在唱獨角戲。五、我們要不斷更新知識儲備，在學習中反思、積累和總結(jié)。你不僅僅能反思自我了，你還要積累和總結(jié)！不斷總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，你能夠積累和總結(jié)了，你還要不斷地創(chuàng)新！你在學習別人東西的過程必須有自我的東西，你能夠不斷地學習和創(chuàng)新了，你還能夠不斷地升華和提煉！把自己所創(chuàng)新的東西提升到一定的高度，你就成了一個卓爾不群的人了。作為教育工作者，必須守住心靈的寧靜。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生；既要懷殷殷報國之志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡薄平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。聽專家們用心理學的眼光解讀班級中常見問題后,感覺都是一些實質(zhì)性的具體事情的處理，很實在。被評為優(yōu)秀學員。同時也更清楚地認識到自己肩上的責任，我要用自己的愛去溫暖每一個學生，使每一個學生在我的班級中健康成長。家長是孩子的第一任老師，隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷的提高。在與家長的溝通過程中，我覺得以下幾個方面很重要：一、本著尊重的原則與家長溝通在溝通的過程中，教師起主導作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，有時請數(shù)學老師陪同。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進行溝通。五是對于個別不太講理的家長，或是不理解學校的一些工作安排的家長。通過培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，為新時期我們的班主任工作指明了方向。（三）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。而這次學習讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學生的學習紀律情況。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高