20xx學(xué)校落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作致家長(zhǎng)的一封信-預(yù)覽頁
【正文】 ?？刂剖覂?nèi)適宜的溫度及濕度。（三）手機(jī)管理手機(jī)本是方便溝通聯(lián)系的工具，現(xiàn)實(shí)中卻成了一些孩子沉迷的“游戲機(jī)”“聊天器”“手中寶”。抓好學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲教育引導(dǎo)工作，事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。通過豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。（四）讀物管理書籍是人類進(jìn)步的階梯。，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的孩子。，不隨意損壞圖書。，運(yùn)動(dòng)前要檢查自己身體的健康情況，并要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。特別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，要特別注意，父母要向孩子說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。一、指導(dǎo)思想為了規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素養(yǎng)教育理念；以“功課改革為契機(jī)”，深化研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)承擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化實(shí)施。學(xué)生的作業(yè)布置要基于功課標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注中心素養(yǎng)、體現(xiàn)功課性質(zhì)。四、工作基本要求（一）嚴(yán)格落實(shí)**省《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》、**市《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)觀點(diǎn)》精神和《**市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。堅(jiān)定杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容業(yè)余補(bǔ)”現(xiàn)象。最終由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。提倡“必做作業(yè)＋鼓舞性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對(duì)性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)?！昂?jiǎn)潔”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)對(duì)書面作業(yè)檢查并簽字，、微信群、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(zhǎng)打卡簽到。,提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。，學(xué)習(xí)交流，樹立典范，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。測(cè)試應(yīng)當(dāng)突出鼓勵(lì)、反饋、調(diào)整和改良功效。，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織教師研讀功課標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，準(zhǔn)時(shí)察覺和解決問題。鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,有能力的同學(xué)主動(dòng)完成“鼓舞性作業(yè)”，鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)完成“拓展作業(yè)”。建立學(xué)生作業(yè)承擔(dān)監(jiān)測(cè)、揭發(fā)、公告和
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